小桥流水人家 一、情景导入 观看江南水乡，对小桥流水人家有一个感性观看江南水乡，对小桥流水人家有一个感性上的认识。上的认识。 江江南南好好，风风景景旧旧曾曾谙谙。忆忆江江南南日日出出江江花花红红胜胜火火，能能不不忆忆江江南南？ 春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 - 徐志摩 二、初读课文，整体感知 1.自读课文自读课文 ,理清文章内容理清文章内容 2.2.小组交流小组交流 小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致。那些景致。 3大组交流大组交流 文章描写了故乡的几处景致？文章描写了故乡的几处景致？（1 1）小溪（）小溪（1 1、2 2自然段）。自然段）。（2 2）小桥（）小桥（3 3、4 4自然段）。自然段）。（3 3）人家（）人家（5 5、6 6自然段）。自然段）。三、深入理解，学习写法，感受思想三、深入理解，学习写法，感受思想 1 1作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做标注。标注。2 2自学课文。自学课文。3 3小组交流。小组交流。4 4大组汇报。大组汇报。（1）小溪。）小溪。小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。小溪两边的柳树，美、自然。小溪两边的柳树，美、自然。村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念之情。之情。（2 2）小桥。）小桥。木桥、石桥木桥、石桥作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色。阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色。文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过“深深深深”、“印象印象”、“一辈子一辈子”这些词看出故这些词看出故乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷恋。恋。（3 3）人家。）人家。 四、拓展学习四、拓展学习 以以“阳光、沙滩、海浪阳光、沙滩、海浪”为题，写一两段话，为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情。描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情。