手指活动游戏教案5篇 手指活动游戏教案篇1 设计意图： 手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。 活动目标： 1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。 2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。 3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。 活动重、难点： 能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。 活动准备： 幼儿已有玩手指游戏的经验。 活动过程： 一、游戏手指变变变，激发幼儿兴趣。 你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！ （变出1根手指）猜猜看，它象什么？ 我变变变！ （变出2根手指）它象什么？ （用两只手变）这一次又变出了什么？ 老师变了这么多,你们的小手会变吗? 请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。 教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。 谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？ 二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。 小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢? 教师用手指讲故事2遍。 小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？ 教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？ 教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。 三、创编故事讲述。 石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗？ 教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。 石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢? 接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。 四、结束活动。 今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。 手指活动游戏教案篇2 活动目标： 1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助指偶，尝试用“_是_的家”的句式仿编诗歌。 3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。 活动准备： 多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。 活动过程： 一、开始部分 复习手指游戏五门开开、手指歌、数数歌 孩子们，让我们的小手动起来吧？小手准备。 二、基本部分 1、观察背景图，熟悉诗歌内容。 （1）今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？ （2）请小朋友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。 （3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。 （4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园） 2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。 老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来说一说。 （蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园） 3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了许多朋友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿） 4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家） 5、完整倾听、朗诵诗歌 （1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌） （2）师幼念诗歌 （3）个别、小组念儿歌 （4）幼儿念儿歌 6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。 （1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？ （2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢？ （3）现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。 a、诗歌的最后一句讲的是什么？ b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？ （4）老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小朋友就要坐好。 a、幼儿自由讲述，互相讲述 b、个别讲述 c、把指偶送回家 三、结束部分 音乐大中国 1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国 2、听音乐表演大中国。 手指活动游戏教案篇3 活动目标： 1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充满童趣的语言和快乐情趣。 2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。 活动准备： ppt课件、动物指偶 活动过程： 一、开始部分 复习手指游戏今天我来当爸爸、数数歌、手指歌 小朋友们好，你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来，表演手指游戏吧？小手准备。 二、基本部分 1、通过谈话引出主题。 （1）小朋友们表演的真不错？小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和你的好朋友见面会做哪些亲热动作？（亲亲、抱抱）每个小朋友都有自己的好朋友，他们见面的方式也都不一样的。 （3）（出示图一）我们来看看图上的小朋友他们见面后表情怎么样？做了哪些亲热动作？ （4）小结：小朋友和小朋友见面了，咪咪笑，握握手。在动物王国里的动物们也有它们的好朋友呢？今天，它们要举办一场小动物们的见面会，它们见面后会说什么，做什么呢？你们想不想去看看呀？ 2、欣赏课件。 （1）小朋友们看，谁第一个来参加见面会啦？（小鸡） （2）小鸡和小鸡见面后会说什么呢？（叽叽叽） （3）让我们用好听的声音来说一说？ （4）小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢？（引导幼儿说出啄啄小嘴） （5）除了小鸡会来参加见面会还有谁会来呢？会说什么？做什么呢？（小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱） 3、教师戴上指偶表演 （1）小朋友们学的真认真，老师还要戴上好看的指偶表演给你们看呢？ （2）这是谁呀？（小鸡）（在一只手的二拇弟上戴上小鸡） （3）还有谁来啦？（小鸭）（在中指上戴上小鸭） （4）用同样的方法把另一只手上的指偶戴好。 （5）老师的指偶已经戴好了，请小朋友看老师的表演。 4、幼儿戴上指偶表演。 小朋友你们想试着表演一下吗？老师为小朋友准备了小鸡和小鸭的指偶，请你们按照老师的方法戴好。 （1）幼儿说。 （2）和同伴说。 （3）请个别幼儿上来说。 （4）请小朋友轻轻脱下指偶放好。 5、学习儿歌。 （1）小朋友们说的真棒？小动物们可开心啦，今天老师还为小朋友们准备了许多动物指偶呢？它们已经悄悄地躲在了手帕下面了，让我们来看看他们是谁呀。（根据幼儿讲述逐一出示小动物图片）谁来啦？会说什么？会做什么？ （2）老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫见面，请小朋友仔细听。 6、戴上指偶，表演儿歌。 听清楚要求： （1）请你选3种你喜欢的小动物按照戴小鸡和小鸭的方法戴好。记住相同的手指上戴的指偶要一样，不然它们就不能见面了哦。 （2）幼儿戴指偶。 请小朋友看着自己的指偶学说儿歌也可以幼儿互说儿歌。 请个别幼儿戴上指偶上来说儿歌。 三、结束部分 现在请你去说给后面的老师听。说完后轻轻的脱下指偶。 附：儿歌见面 小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱。 小羊和小羊见面了，咩咩咩，碰碰小角。 大象和大象见面了，点点头，钩钩鼻子。 小狗和小狗见面了，嗅嗅毛，摇摇尾巴。 小猫和小猫见面了，喵喵喵，蹭蹭小脸。 手指活动游戏教案篇4 教学目标： 1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。 2、培养团结合作精神。 3、发展幼儿的动手能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学准备： 图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。 教学过程： 一、以复习各手指的名称导入 (1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。 (2)出示图片，进一步巩固手中的名字。 二、学习手指游戏：小蝴蝶 1、学习诗歌： (1)、老师示范朗诵1遍， (2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。) 2、学习游戏： (1)教师讲解游戏玩法并示范： a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。 b、教师念儿歌边示范动作。 c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。 (2)合作玩游戏：小蝴蝶 a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍) b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索) c、幼儿组合后做游戏。 (3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。 a、教师讲游戏规则。 b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。 (4)小结。 播放音乐玩一次，离开活动室 教学反思： 通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。 手指活动游戏教案篇5 活动目标： 1.在玩手指的游戏中初步学会念手指谣，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、