教学目标教学目标v1.使同学们初步掌握用分数表示具体情境中，使同学们初步掌握用分数表示具体情境中，简单事件发生的可能性的方法，会用分数表简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小的要求，设计相应的活动方示可能性的大小的要求，设计相应的活动方案。案。v2.使同学们在学习用分数表示可能性大小的使同学们在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的联系，提过程中，进一步体会数学知识间的联系，提高用数表达信息的能力，不断增强数感。高用数表达信息的能力，不断增强数感。第1袋第2袋第3袋第4袋公平公平不公平不公平公平公平公平公平摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是摸到红球的可能性是摸到黄球的可能性是它的六个面上分别写着它的六个面上分别写着1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6。抛出落下后每个数字朝上的可能性都是（抛出落下后每个数字朝上的可能性都是（ ）。）。小明做了小明做了2 2只特殊的色子。（如下图）只特殊的色子。（如下图）你知道落下后每个数朝上的可能性吗？你知道落下后每个数朝上的可能性吗？ 两个面写两个面写1 1，两个面写两个面写2 2，两个面写两个面写3 3。一个面写一个面写1 1，两个面写两个面写2 2，三个面写三个面写3 3。把下面的数字卡片打乱顺序反扣在把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上，从中任意摸一张。桌上，从中任意摸一张。（1）摸到每个数的可能性各是多）摸到每个数的可能性各是多少？少？（2）摸到奇数的可能性是多少？）摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数的呢？摸到偶数的呢？（3）如果摸到奇数算小明赢，）如果摸到奇数算小明赢，摸到偶数算小红赢，这个游戏摸到偶数算小红赢，这个游戏公平吗？为什么？公平吗？为什么？按下面的要求，分别在每个转盘上按下面的要求，分别在每个转盘上涂上不同的颜色。涂上不同的颜色。指针转动后，停在指针转动后，停在红色区域的可能性红色区域的可能性是是 ，停在绿色区，停在绿色区域的可能性是域的可能性是 。指针转动后，停在指针转动后，停在红色区域的可能性红色区域的可能性是是 ，停在绿色区，停在绿色区域的可能性是域的可能性是 。在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝，在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝，要符合下面的要求，分别应该怎样放？要符合下面的要求，分别应该怎样放？放放4枝，摸到红铅笔的可能性是枝，摸到红铅笔的可能性是放放6枝，摸到红铅笔的可能性是枝，摸到红铅笔的可能性是摸到红铅笔的可能性是摸到红铅笔的可能性是 ，可以怎样放？有，可以怎样放？有不同的放法吗？不同的放法吗？生活中的数学问题生活中的数学问题 如果你是超市经理，如果你是超市经理，会怎样设定一、二、三等会怎样设定一、二、三等奖的区域？为什么？奖的区域？为什么？生活中的数学问题生活中的数学问题指针转动后，停在指针转动后，停在红色红色区区域的可能性是（域的可能性是（ ），）， 停在停在蓝色蓝色区域的可能性是（区域的可能性是（ ），），停在停在黄色黄色区域的可能性是区域的可能性是（ ），），停在（停在（ ）色区域的可能性最小。）色区域的可能性最小。红红奖奖 项项一一二二三三甲家甲家1000010000张张数量（名）数量（名）2 2100100500500奖金（元）奖金（元）1000100050508 8中奖可能性中奖可能性乙乙家家1000010000张张数量（名）数量（名）5 5150150600600奖金（元）奖金（元）60060040405 5中奖可能性中奖可能性你愿意去哪一家呢？为什么？你愿意去哪一家呢？为什么？ 体体育育彩彩票票“幸幸运运七七星星”属属于于数数字字型型玩玩法法，即即从从0000000000000099999999999999共共10001000万万个个号号码码中中任任选选一一个个七七位位数数号号码码组组成成，每每个个号号码码均均从从0 09 9共共1010个个数数字字 中中 开开 出出 ， 猜猜 对对 第第 1 1个个 号号 码码 的的 可可 能能 性性 是是 ，猜猜对对前前2 2个个号号码码的的可可能能性性是是 ，以以此此类类推推 ， “幸幸 运运 七七 星星 ”头头 奖奖 的的 理理 论论 中中 奖奖 可可 能能 性性 为为 。