高考专题辅导高考专题辅导筛选并整合文章信息筛选并整合文章信息考试说明考试说明 “筛选并整合文中的信息。重点考查筛选并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要重要信息信息包括文章的包括文章的基本观点基本观点，以及最能表达，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的文章主旨和作者写作意图的语句语句等。等。”概念阐释概念阐释 所谓所谓“筛选筛选”，指的是从纷繁的语言材料，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。解问题。 所谓所谓“整合整合”，是指，是指根据试题提出的条件，根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行对筛选出来的信息源进行分类集中分类集中、重新组、重新组合、粗略概括。合、粗略概括。 题型示例题型示例文章标题文章标题“让法律来保护阳光让法律来保护阳光”的含义是什的含义是什么？作者是从哪个方面来论述的？（么？作者是从哪个方面来论述的？（6分）分）（01广东）广东）作者为什么说作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？风流不再？”请联系全文作简要分析。（请联系全文作简要分析。（5分）分）（01湖北）湖北）根据本文表述，在那几种情况下欣赏着更根据本文表述，在那几种情况下欣赏着更容易感觉到蒙娜丽莎在微笑？（容易感觉到蒙娜丽莎在微笑？（3分）分）（01天津）天津）18、概括说明文章第二自然段中，作概括说明文章第二自然段中，作者故乡植物的生命有哪些特点？描写者故乡植物的生命有哪些特点？描写这些植物时作者运用了什么写作手法这些植物时作者运用了什么写作手法？（？（3分）分）（01天津）天津）19除了植物外，文章中出现了哪些除了植物外，文章中出现了哪些影响作者影响作者“对文学和人生的思考对文学和人生的思考”的元的元素？这些元素分别给予作者怎样的影素？这些元素分别给予作者怎样的影响？（响？（8分）分）（01天津）天津）在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句语句1显性指代语显性指代语文章中为了简洁往往用指文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。其、其实等等。2理性总结语理性总结语总结语是集中表现文章或总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。文段主要内容、主要思想的词语。 3主题句主题句主题句是传达重要信息的。主题句是传达重要信息的。4.衔接句衔接句过渡衔接句不仅显示着文章的过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。层次脉络，也常常显示着重要的信息。 5标题语标题语其作用不言自明。其作用不言自明。 三三种答题方法种答题方法 1、直接直接移用法移用法 现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。 有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案 ，我们只需把原句移用过来即可。，我们只需把原句移用过来即可。 2、关键语句、中心词组合法关键语句、中心词组合法 有些题目的答案分散在一段或几段文字中，很难找出有些题目的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，就应该根据题目要求，首先从原文中提取有现成的原话，就应该根据题目要求，首先从原文中提取有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行改用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，重新造、组合、变换，重新“组装组装”，最后作恰当规范地表述。，最后作恰当规范地表述。 3、分析组合法分析组合法 有些题目，需要对全文进行分析，作答时就需要在综有些题目，需要对全文进行分析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。合分析之后，条分缕析地表述出来。应注意答题的条理性和完整性，注意语句的通顺。应注意答题的条理性和完整性，注意语句的通顺。 直接移用法直接移用法2联系全文看，野菊花的野性表现在哪几个联系全文看，野菊花的野性表现在哪几个方面方面?(4分分)分析：分析： 题目是题目是“野菊花野菊花”，问的是，问的是“野菊花野菊花”的的野性，可以肯定野性，可以肯定应该从全文中找答案应该从全文中找答案。文章。文章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要要注意正文中每段的总提句，即段前总句注意正文中每段的总提句，即段前总句。例例1.阅读阅读野菊花野菊花，思考文段后的问题，思考文段后的问题： 她不禁锢自己，有花就尽情地开，有她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活泼，琵琶古曲广东音乐金蛇狂舞的活泼，琵琶古曲十面埋伏的壮烈十面埋伏的壮烈 她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮张开来，铺展如苍鹰的翼翮(h)，拥护着黄花，风，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水天寿袍和金石的鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而上下而求索求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情是她的野性诱发了山野的野味野情。答：（答：（1）她不禁锢自己。）她不禁锢自己。 （2）她不固守现成。）她不固守现成。例例2.速读速读张家界张家界，思考并解答后边提出，思考并解答后边提出的问题：的问题：（1）从全文看从全文看，作者是从哪几个方面来表现作者是从哪几个方面来表现张家界的张家界的“大美大美”的的?请根据行文思路和主要请根据行文思路和主要内容作出回答。（内容作出回答。（6分）分）提示：提示：本文以本文以“张家界张家界”为题，解法与上文的第为题，解法与上文的第2题题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，每一段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，答案并非全在段前答案并非全在段前 鬼斧神工，天机独运的神态。别处的鬼斧神工，天机独运的神态。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。开，万千气韵。 答答：从从来表现张家界的来表现张家界的“大美大美”刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么不鼓勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔不鼓勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史为这片历经情劫的奇山立牌。为这片历经情劫的奇山立牌。（1）从全文看，作者是从哪几个方面来表现）从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的张家界的“大美大美”的的?请根据行文思路和主要请根据行文思路和主要内容作出回答。（内容作出回答。（6分）分） 答：（答：（1）鬼斧神工、天机独运的形态；）鬼斧神工、天机独运的形态； （2）超尘拔俗的风姿；）超尘拔俗的风姿； （3）丰富深刻的内涵。）丰富深刻的内涵。关键语句、中心词组合法关键语句、中心词组合法1 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙童年的烙印印”？（不超过？（不超过2828个字个字,4,4分）分） 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chng蔫角相见，音容笑蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。像文身的花纹，一辈子附在身上。 答答:父母亲族的爱，父母亲族的爱，家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。春。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀赭（染作金黄色，或者竟是绀赭（gnzh 金褐色）吧。金褐色）吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。 南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。而在树上，也是浓重苍青，在地上铺出苍青的织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！起来多少嫩绿的新叶的波浪！作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？国落叶有什么不同？ 落叶落叶在春天在春天纷纷而下，这是纷纷而下，这是南国南国特有的奇观。特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方北方，落叶，落叶在秋而不在春在秋而不在春。 北国北国的落叶，的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作落叶染作金黄色金黄色，或者竟是，或者竟是绀赭绀赭（gnzh 金褐金褐色）色）吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的像一只两只断魂的金金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的哗的金红金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金金黄黄的地毯。的地毯。 南国南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的重的苍青苍青，在地上铺出，在地上铺出苍青苍青的织锦。而在树上，的织锦。而在树上，也是浓重繁密的也是浓重繁密的苍青色苍青色，叫你抬头看不见一点蓝，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的天的影子。可是，在这浓密的苍青苍青的树冠上，你的树冠上，你看吧，看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！ 北国的落叶在秋季，呈金黄色，渲染悲壮气氛；北国的落叶在秋季，呈金黄色，渲染悲壮气氛；南国的落叶在春天，是苍青色，泛着盎然生机。南国的落叶在春天，是苍青色，泛着盎然生机。 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘是装饰神秘? ?我不知道。好奇是少年的天性，无畏我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。 1 1这一段文字写委羽洞，读后请用这一段文字写委羽洞，读后请用简洁简洁的的词语概括词语概括出它出它的的特点特点。( (不超过不超过1212个字个字) )练一练练一练 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年千年以上以上；一地绿苔，；一地绿苔，野性十足野性十足。它们是装饰洞口，还。它们是装饰洞口，还是装饰是装饰神秘神秘? ?我不知道。好奇是少年的天性，无畏我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，地向前走去。然后，黑咕隆咚黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声的滴水声，荡漾于无限无尽，荡漾于无限无尽的的寂静寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许不知洞深几许。 0404年浙江卷白鹤翔集的记忆年浙江卷白鹤翔集的记忆 参考答案：参考答案：古老、古老、野性、神秘、幽暗、深邃、寂静野性、神秘、幽暗、深邃、寂静 2 2、 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（几种？请概括说明（4 4分）分） 多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。 “金金窝窝银银窝窝，不不如如家家里里的的草草窝窝。”但但人人是是不不安安分分的的动动物物，多多少少人人仗仗着着年年少少气气盛盛，横横一一横横心心，咬咬一一咬咬牙牙，扬扬一一扬扬手手，向向恋恋恋恋不不舍舍的的家家乡乡告告别别，万万里里投投荒荒，去去寻寻找找理理想想，追追求求荣荣誉誉，开开创创事事业业，富富有有浪浪漫漫气气息息。有有的的只只是是一一首首朦朦胧胧诗诗为为了了闯闯世世界界。多多数数却却完完全全是是沉沉重重的的现现实实主主义义格格调调：许许多多稚稚弱弱的的童童男男童童女女，为为了了维维持持最最低低限限度度的的生生存存要要求求，被被父父母母含含着着眼眼泪泪打打发发出出门门，却却串串演演各各种种悲悲剧剧。人人一一离离开开乡乡土土，就就成成了了失失根根的的兰兰花花，逐逐浪浪的的浮浮萍萍，飞飞舞舞的的秋秋莲莲，因因风风四四散散的的蒲蒲公公英英，但但乡乡土土的的梦梦，却却永永远远追追随随着着他他们们。浪浪荡荡乾乾坤坤的的结结果果，多多数数是是少少年年子子弟弟江江湖湖老老，黄黄金金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。不少富有浪漫气息，不少富有浪漫气息， 为追求理想开创事业去闯世界。为追求理想开创事业去闯世界。分析组合法分析组合法 我的四季我的四季 张洁张洁 生命如四季。生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。我决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。每天，我望每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。奋力以赴。 夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，寻找泉水。赖以生存的土地上，寻找泉水。 没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器了水源，才发现没有带上盛它的容器再重新开始吧，这样浅显的经验却需要再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！比别人付出加倍的代价来记取。不应怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！作者认为应该怎样对待人生的四季？作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。（请根据全文加以概括。（4分）分） 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。 富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷在这笑声里，我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。只要我认物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几着窗子，看飘落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几块木柴，是屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，块木柴，是屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）那最后那最后的日子，便会心安得多！的日子，便会心安得多！ 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！这妄想这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。 不应怨天尤人。不应怨天尤人。秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。的干瘪便灰心丧气。到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什么失败，我到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。做错过什么，我欠过别人什么。筛选结果：筛选结果： 作者认为应该怎样对待人生的四季作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。？请根据全文加以概括。（4 4分）分）春天播种，要勇于承担责任；春天播种，要勇于承担责任； 概括（即整合）第一点概括（即整合）第一点春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。就能够奋力以赴。 作者认为应该怎样对待人生的四季作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。？请根据全文加以概括。（4 4分）分）夏天浇灌，不要怨天尤人；夏天浇灌，不要怨天尤人； 概括（即整合）概括（即整合）第二点第二点夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过南来的风，吹夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，寻找泉水。上，寻找泉水。不应该怨天尤人。不应该怨天尤人。 作者认为应该怎样对待人生的四季作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。？请根据全文加以概括。（4 4分）分）秋天收获，要正确看待结果；秋天收获，要正确看待结果； 概括（即整合）概括（即整合）第三点第三点秋天，我和别人一样收获。我并不因秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。 作者认为应该怎样对待人生的四季作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。？请根据全文加以概括。（4 4分）分）冬日检点，不要回避自己的过错。冬日检点，不要回避自己的过错。 概括（即整合）概括（即整合）第四点第四点到了冬日，我将冷静地检点自己。到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。 作者认为应该怎样对待人生的四季作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。？请根据全文加以概括。（4 4分）分） 答：春天播种，要勇于承担责任；夏天浇答：春天播种，要勇于承担责任；夏天浇灌，不要怨天尤人；秋天收获，要正确看待灌，不要怨天尤人；秋天收获，要正确看待结果；冬日检点，不要回避自己的过错。结果；冬日检点，不要回避自己的过错。 巧妙作答巧妙作答采用分析组合法应注意以下几点采用分析组合法应注意以下几点化隐为显化隐为显 灯笼红灯笼红 牛汉牛汉 我们家乡有一种香瓜叫作我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红灯笼红”。这瓜熟透了以后，。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。 曾祖母叮咛我：曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。你看着，不要让人来。”我心里全明白，我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到诱人的灯笼红的香味。假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上，双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎曾祖母跪在麦秸上，双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红灯笼红”，逐个闻一闻，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中秸里面。家乡话中“寄寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出瓜皮。香味正天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见了红烁烁的瓜瓤了。得见也差不多，一闻到香味就等于看见了红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。吃完。画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异？前一处体现了曾祖母的热切心理前一处体现了曾祖母的热切心理，后一处显示了她的满足感后一处显示了她的满足感 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。开人群。越来越接近精神的天空越来越接近精神的天空19、作者认为、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群生而为人，我们不可能拒绝人群”的的原因原因是是（不超过（不超过20个字）（分）个字）（分）答：因为人总在人群里寻找道路、回答：因为人总在人群里寻找道路、回-声、利润、表情。声、利润、表情。同类合并法同类合并法05高考（湖南卷）高考（湖南卷） 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人. 客人在纸上写道：客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！” 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因原因是：是：（4）答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-介绍给万千大众。介绍给万千大众。转述要恰当转述要恰当春天的梦春天的梦 黎黎明明，窗窗外外飘飘着着雪雪花花，静静静静地地，静静静静地地。啊啊，多多像像梦梦的的使使者者。蓦蓦地地，几几行行诗诗句句涌涌上上心心头头，我我急急忙忙提提起起笔笔记记下来：下来：闪亮的雪花，轻柔晶莹，闪亮的雪花，轻柔晶莹，每一片都是一个温馨的梦。每一片都是一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让树枝看见了新绿，让街道看见了浓荫。让街道看见了浓荫。哦，在这落雪的早晨，哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱听见了蜜蜂的歌唱我我看看着着誊誊在在纸纸上上的的字字迹迹，陡陡然然意意识识到到，这这不不过过是是流流露露了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）分） 你练我练你练我练筛选整合表述雪花多像梦的使者，雪花多像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦，每一片都是一个温馨的梦，陡然意识到，这不过是流露了我的心意陡然意识到，这不过是流露了我的心意: :我在梦中我在梦中焦渴地呼唤着春天。焦渴地呼唤着春天。 雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流露了我的心意露了我的心意: :我在梦中焦渴地呼唤着春天。我在梦中焦渴地呼唤着春天。 作者觉得雪花是春天的使者，能给人以作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的温馨的梦梦”。严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。对春天的期盼和渴慕。 作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）分） 应试技巧应试技巧首先要认真首先要认真审题审题，弄清楚问的是什么，弄清楚问的是什么。然后根据问题然后根据问题筛选筛选相应的答题范围。相应的答题范围。其次其次整合整合筛选出来的信息源筛选出来的信息源（关键关键词句词句）进行分类集中、合并组合或归纳进行分类集中、合并组合或归纳概括。概括。最后最后转换表述转换表述 根据题目要求，对整合根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。的信息，用自己的话组织成答案。