雨来了课程导入1.你喜你喜欢什么形式的雨？什么形式的雨？谁能用雨字能用雨字组词或者或者组字？字？2.雨天的路上开雨天的路上开满了了“雨雨伞花花”，你，你喜喜欢在雨天撑着雨在雨天撑着雨伞玩水花玩水花吗？学习目标1.欣欣赏雨中的儿童画，学会雨中的儿童画，学会“先画主先画主体，后添背景体，后添背景”理解前后的关系。理解前后的关系。2.回回忆下雨下雨时的情景，表的情景，表现下雨下雨时人人们的心情，在欣的心情，在欣赏中表中表现下雨下雨时的的情景。情景。3.养成平养成平时爱观察察爱发现的好的好习惯，通通过人与人感情的培养学生之人与人感情的培养学生之间的的团结友友谊。欣赏与探索1.下雨下雨时人人们用什么雨具？用什么雨具？动态如何如何？2.欣欣赏课本上的作品中本上的作品中发现了什么？了什么？想象我想象我们还可以用哪些方法表可以用哪些方法表现主主题？欣赏（一）欣赏欣赏欣赏欣赏（二）欣赏（三）如何画好下雨了？1.用用铅笔大概的、笔大概的、轻轻地画出主体和地画出主体和人物的位置。人物的位置。2.先画好主体人物的造型（前后、大先画好主体人物的造型（前后、大小位置）。小位置）。3.然后添加下雨的背景（房屋、天空然后添加下雨的背景（房屋、天空等等）等等） 。4.勾勾线并涂上漂亮的并涂上漂亮的颜色。色。异想天开1.用自己想象的装用自己想象的装饰纹样进行适当的行适当的装装饰。2.用自己喜用自己喜欢的的颜色色为下雨天披上拍下雨天披上拍了的外衣。了的外衣。课后作业设计以以“下雨了下雨了”为话题，利用本，利用本节课所学制作一幅有趣的作品。所学制作一幅有趣的作品。要求（要求（1.构构图饱满、舒适）、舒适） （2.线条流条流畅有有动感）感） （3.物体之物体之间的前后左右关系正确）的前后左右关系正确）知识拓展1.天空中的雨是如何形成的？天空中的雨是如何形成的？2.说说人工降雨是咋会事？人工降雨是咋会事？