彩色的翅膀彩色的翅膀小学语文（人教版）六年级小学语文（人教版）六年级 上册上册 第二组第二组 略读课文略读课文彩色的翅膀彩色的翅膀 “彩色的翅膀彩色的翅膀”指的是什么？指的是什么？ 彩色的翅膀彩色的翅膀这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了一些什么内容？一些什么内容？ 为什么要以为什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”为题目为题目？默读连接语，明确学习任务默读连接语，明确学习任务 认真地默读认真地默读 ，边读边想：这节，边读边想：这节课的学习任务是什么？用横线画下课的学习任务是什么？用横线画下来并标上序号。来并标上序号。 学习任务学习任务 1.1.用较快的速度默读课用较快的速度默读课文，想想战士小高为什么要文，想想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？把昆虫带往宝石岛？ 2.2.和同学交流读了课文后和同学交流读了课文后的体会。的体会。 学习任务学习任务 1.1.用较快的速度默读课用较快的速度默读课文，想想战士小高为什么要文，想想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？把昆虫带往宝石岛？ 交流时交流时请用上请用上“因为因为所以所以”这两个词语。这两个词语。 因为因为“西瓜开了花要授粉。西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。不了瓜。”所以，战士小高要把昆所以，战士小高要把昆虫带往宝石岛。虫带往宝石岛。 蜜蜂授粉技术蜜蜂授粉技术 小结：小结： 看来大自然中瓜果蔬菜的收获看来大自然中瓜果蔬菜的收获与小小的昆虫之间真的有这么密切与小小的昆虫之间真的有这么密切的关系啊。的关系啊。 同桌两人交流：课文主要内容。同桌两人交流：课文主要内容。 彩色的翅膀彩色的翅膀这篇课文主要这篇课文主要讲的就是战士小高，在从黑龙江探讲的就是战士小高，在从黑龙江探亲返回时，把一纸箱小昆虫带回了亲返回时，把一纸箱小昆虫带回了小岛的故事。小岛的故事。 交流读后感交流读后感 .读了课文，你们觉得小高读了课文，你们觉得小高是一位怎样的边防战士？是一位怎样的边防战士？ 通过连接语的提示，以及对通过连接语的提示，以及对课文的理解，我们都会有同样的课文的理解，我们都会有同样的感受：小高是一位爱岛、爱国的感受：小高是一位爱岛、爱国的边防战士。而小高只是边防战士边防战士。而小高只是边防战士中的一个代表，因此我们知道，中的一个代表，因此我们知道，所有的边防战士都和小高一样。所有的边防战士都和小高一样。 彩色的翅膀彩色的翅膀边防战士边防战士热爱海岛热爱海岛小高小高 这样的感受你又是从文章中的哪些词这样的感受你又是从文章中的哪些词句体会到的呢？句体会到的呢？认真地读课文，画出最能体现战士爱认真地读课文，画出最能体现战士爱岛的句子，抓住关键词句多问个为什么。岛的句子，抓住关键词句多问个为什么。把思考的最终结果批注在旁边，这就是自把思考的最终结果批注在旁边，这就是自己的感受。己的感受。 1.小高把他的大提包扔在一边，小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。 根据这个句子，我们可以提出根据这个句子，我们可以提出哪些问题呢？哪些问题呢？点拨导读，交流感悟点拨导读，交流感悟 小高为什么把他的大提包扔在一小高为什么把他的大提包扔在一边？边？ 他为什么要紧紧抱着一只纸箱子他为什么要紧紧抱着一只纸箱子？ 一个一个“扔扔”，一个，一个“抱抱”形成了形成了多么鲜明的对比啊！从这两个字中我们多么鲜明的对比啊！从这两个字中我们可以体会到什么呢？可以体会到什么呢？ 难道纸箱子里的物品要比大提包难道纸箱子里的物品要比大提包里的物品贵重吗？里的物品贵重吗？ 小高为什么把他的大提包扔小高为什么把他的大提包扔在一边？在一边？ 因为小高晕船，所以把大提包因为小高晕船，所以把大提包扔在一边。扔在一边。 他为什么要紧紧抱着一只纸他为什么要紧紧抱着一只纸箱子？箱子？ 根据课文我们知道这箱子里面根据课文我们知道这箱子里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。一打开就飞跑了。 一个一个“扔扔”，一个，一个“抱抱”形形成了多么鲜明的对比啊！从这两个成了多么鲜明的对比啊！从这两个字中我们可以体会到什么呢？字中我们可以体会到什么呢？ 从从“扔扔”这个动词我们可以体会到小高晕这个动词我们可以体会到小高晕船晕得很厉害了，已经顾不得那么多了，这大船晕得很厉害了，已经顾不得那么多了，这大提包所装的东西显得是那么的无足轻重。但提包所装的东西显得是那么的无足轻重。但“抱抱”这个动词却显示出纸箱里的一切是万万不这个动词却显示出纸箱里的一切是万万不可舍弃的，因为这里面的可舍弃的，因为这里面的“小精灵小精灵”关系着海关系着海岛今后的丰收和繁荣。对于海岛边防战士来说，岛今后的丰收和繁荣。对于海岛边防战士来说，海岛就是自己的第二个故乡。此时我们可以感海岛就是自己的第二个故乡。此时我们可以感受到小岛在战士心中是多么的重要啊，这颗赤受到小岛在战士心中是多么的重要啊，这颗赤诚的爱岛之心在一诚的爱岛之心在一“扔扔”，一，一“抱抱”之中得到之中得到了淋漓尽致的体现啊！战士们远离大陆，远离了淋漓尽致的体现啊！战士们远离大陆，远离亲人，他们保卫海岛，就是保卫祖国！热爱海亲人，他们保卫海岛，就是保卫祖国！热爱海岛，就是热爱祖国！岛，就是热爱祖国！ 难道纸箱子里的物品要比大提包难道纸箱子里的物品要比大提包里的物品贵重吗？里的物品贵重吗？ 对于我们来说，纸箱里的昆虫对于我们来说，纸箱里的昆虫可能没什么珍贵的，但对于小高来可能没什么珍贵的，但对于小高来说，对于远离大陆的海岛来说却是说，对于远离大陆的海岛来说却是极其珍贵的，因为这些昆虫关系着极其珍贵的，因为这些昆虫关系着海岛上的大丰收。海岛上的大丰收。 过渡：过渡：你看，我们就是这样你看，我们就是这样抓住关键的词句来体会战士对海岛的抓住关键的词句来体会战士对海岛的热爱之情的。热爱之情的。 他们在岩石下、小路旁，垒出一块他们在岩石下、小路旁，垒出一块块块“海岛田海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。下去。 哦，是战士们对海岛的爱啊，在一块块哦，是战士们对海岛的爱啊，在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的的“海岛田海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，真是不可思议啊！他们播种下的是岛上，真是不可思议啊！他们播种下的是种子，更是什么？更是改造海岛的那份美种子，更是什么？更是改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛，建设海岛的那丽的愿望，更是热爱海岛，建设海岛的那一颗颗火热的心呀！一颗颗火热的心呀！ 同学们，从这句话中，你能体会到同学们，从这句话中，你能体会到什么呢？什么呢？建设海岛建设海岛彩色的翅膀彩色的翅膀边防战士边防战士热爱海岛热爱海岛 小高点点头告诉我，晚饭以前，小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。在这里安居乐业。” 岛上的战士为什么称小昆虫为岛上的战士为什么称小昆虫为“小精灵小精灵”？ “安居乐业安居乐业”是什么意思？小昆是什么意思？小昆虫虫“安居乐业安居乐业”具体指什么？具体指什么？ 在这里仅仅是指昆虫安居乐业吗在这里仅仅是指昆虫安居乐业吗？“安居乐业安居乐业”这个词表达了战士小高这个词表达了战士小高什么样的心愿？什么样的心愿？ 岛上的战士为什么称小昆虫为岛上的战士为什么称小昆虫为“小精灵小精灵”？ “小精灵小精灵”说明这些小昆虫机警说明这些小昆虫机警聪明，这是海岛战士对小昆虫发自内聪明，这是海岛战士对小昆虫发自内心的喜爱的一种称呼。因为这些心的喜爱的一种称呼。因为这些“小小精灵精灵”们一定能给岛上带来大丰收的。们一定能给岛上带来大丰收的。 “安居乐业安居乐业”是什么意思？小是什么意思？小昆虫昆虫“安居乐业安居乐业”具体指什么？具体指什么？ “安居乐业安居乐业”是指非常安定地居是指非常安定地居住生活，愉快地劳动。小昆虫住生活，愉快地劳动。小昆虫“安居安居乐业乐业” 就是指它们能够在海岛上安定就是指它们能够在海岛上安定的居住下来，和战士们一起为扎根海的居住下来，和战士们一起为扎根海岛、建设海岛做贡献，改变这里环境岛、建设海岛做贡献，改变这里环境条件差生活艰苦的面貌，创造出海岛条件差生活艰苦的面貌，创造出海岛辉煌的明天。辉煌的明天。 在这里仅仅是指昆虫安居乐业在这里仅仅是指昆虫安居乐业吗？吗？“安居乐业安居乐业”这个词语表达了战这个词语表达了战士小高什么样的心愿？士小高什么样的心愿？ 在这里不仅仅是指昆虫安居乐业，在这里不仅仅是指昆虫安居乐业，表面上是在赞扬小昆虫，实际上也是表面上是在赞扬小昆虫，实际上也是小高在表白自己热爱祖国海岛，建设小高在表白自己热爱祖国海岛，建设好海岛的决心和信心。这也正是小高好海岛的决心和信心。这也正是小高的心愿。的心愿。有感情地朗读有感情地朗读 小小高高点点点点头头告告诉诉我我，晚晚饭饭以以前前，他他已已经经把把纸纸箱箱里里的的小小昆昆虫虫全全放放了了。他他笑笑嘻嘻嘻嘻地地说说：“我我就就不不相相信信，这这些些小小精精灵灵会会不不爱爱我我们们祖祖国国的的海海岛岛，会会不不愿愿在在这里安居乐业。这里安居乐业。” 小高点点头告诉我，晚饭以前，小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。在这里安居乐业。” 听老师读：听老师读： 小高的心愿能不能实现呢？作者小高的心愿能不能实现呢？作者是怎样描写的呢？请同学们齐读最后是怎样描写的呢？请同学们齐读最后一段。一段。过渡语：过渡语： 第二天我醒来时，天已经放亮了。我第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 这句话里面包含着什么意思？这句话里面包含着什么意思？ 你从这句话中还体会到了什么？你从这句话中还体会到了什么？ 这样的结尾在全文中起到了什么作这样的结尾在全文中起到了什么作用？用？ 这这句句话话形形象象地地写写出出了了小小昆昆虫虫已已经经在在海海岛岛安安居居乐乐业业，也也包包含含了了海海岛岛战战士士爱爱岛岛如如家家、安安居居乐乐业业的的爱爱国国情情感感。这这样样的的结结尾尾在在全全文文中中起起到了照应课题的作用。到了照应课题的作用。建设海岛建设海岛彩色的翅膀彩色的翅膀边防战士边防战士热爱海岛热爱海岛 1.1.“彩色的翅膀彩色的翅膀”指的是指的是什么？什么？ 2.2.为什么要以为什么要以“彩色的翅彩色的翅膀膀”为题目？为题目？ 彩彩色色的的翅翅膀膀不不仅仅仅仅是是指指蝴蝴蝶蝶等等昆昆虫虫，也也包包含含了了海海岛岛战战士士爱爱岛岛如如家家、安安居居乐乐业业的的爱爱国国情情感感，表表达达了了他他们们对对祖祖国国海海岛岛的的未未来来充充满满了了希希望望，相相信信祖祖国国海海岛岛的的明明天天会会更更辉辉煌煌，这这里里的的生生活活会会更更加加丰丰富富多多彩彩。这这样样的的课课题题有有丰丰富富的的思思想想内内涵涵。所所以以要要以以“彩色的翅膀彩色的翅膀”为题。为题。 1.1.请请同同学学们们选选择择喜喜欢欢的的段段落落读读给给同同桌桌听听，请请同同学学评评价价你你读读得得怎怎样样？还还需需要哪些提高？要哪些提高？ 2.2.也也可可以以谈谈谈谈你你对对课课文文中中某某些些句句子子的的独独到到体体会会，看看看看你你讲讲的的是是否否有有道道理理，让同学们来评判。让同学们来评判。 3.3.还还可可以以把把你你觉觉得得最最值值得得背背诵诵的的句句子子快快速速地地背背下下来来，能能够够仿仿写写一一段段话话，那就更好了。那就更好了。自主练读，积累感悟自主练读，积累感悟