自我介绍自我介绍n n大家好！我叫_,今年_岁，在_学校读书。n n我身高_,眼睛_n n我的性格内向、开朗n n我喜欢看书、打篮球我我n n大家好！我叫辛奇，今年十岁，在三小读五年级。我个子不高，眼睛很大，头发很黑很卷，性格内向，喜欢看书。n n大家好！我叫辛奇，今年十岁，在三小读五年级。我中等个儿，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。一头乌黑的卷发。平时不多言，最爱看书，大家都叫我“小书虫”。作文就是把说的写下来。作文就是把说的写下来。优秀作文就是在积累优美词语、句子优秀作文就是在积累优美词语、句子的基础上把说的写下来。的基础上把说的写下来。如何写活人物如何写活人物 雷公嘴，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股。 长嘴獠牙，蒲扇耳，身粗肚大，黑脸短毛。相貌轩昂，齿白唇红，眉清目秀。一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯，个性憨厚，忠心耿耿，总挑担子。抓住抓住特点特点写人物外貌写人物外貌n长相、身材、衣着和表情。关键找到不一样的特点。n n互动：找出小伙伴间各自不一样的特点。文段一文段一n n唐僧师徒深山遇美女唐僧师徒深山遇美女 话说唐僧师徒四人闯入了深山老话说唐僧师徒四人闯入了深山老林，只见一女子身材高挑、正迈着轻林，只见一女子身材高挑、正迈着轻盈的步伐走来。盈的步伐走来。A看了一下，就当路人看了一下，就当路人一样。一样。B无动于衷，无动于衷，大摇大摆大摇大摆地走了过地走了过去。去。C看见了，脚微微晃着，乐得一路看见了，脚微微晃着，乐得一路小跑到美女旁边。小跑到美女旁边。D低下了头，口中喃低下了头，口中喃喃有词。喃有词。你最能判断出哪个人物？为什么？你最能判断出哪个人物？为什么？ 性格决定着人物的行为动作。 面对一张不及格的试卷，不同性格的父母会有什么举动？文段二文段二n n那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只见从前面树丛中走出一位美丽的女只见从前面树丛中走出一位美丽的女子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头那么大，乐得小跑到美女旁边。唐僧那么大，乐得小跑到美女旁边。唐僧看了一眼，低下了头，沙和尚看了一看了一眼，低下了头，沙和尚看了一眼，木然站着，悟空看了一下女子，眼，木然站着，悟空看了一下女子，悄悄握住了金箍棒悄悄握住了金箍棒。n n这段话写得好吗？这段话写得好吗？n nA、瞪、瞪 B、瞟、瞟 C、盯、盯 D、瞥（、瞥（pi）n瞪：睁大眼睛看。瞪：睁大眼睛看。n瞟：斜着眼睛想看不敢看。瞟：斜着眼睛想看不敢看。n盯：集中视力看着，警惕不放松。盯：集中视力看着，警惕不放松。n瞥：短时间地大略看看。瞥：短时间地大略看看。文段二文段二n n那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只见从前面树丛中走出一位美丽的女只见从前面树丛中走出一位美丽的女子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头那么大，乐得小跑到美女旁边。唐僧那么大，乐得小跑到美女旁边。唐僧看了一眼，低下了头，沙和尚看了一看了一眼，低下了头，沙和尚看了一眼，木然站着，悟空看了一下女子，眼，木然站着，悟空看了一下女子，悄悄握住了金箍棒悄悄握住了金箍棒。n n这段话写得好吗？这段话写得好吗？n nA、瞪、瞪 B、瞟、瞟 C、盯、盯 D、瞥、瞥找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质瞥瞥瞟瞟瞪瞪盯盯找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质文段三文段三n n那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只见从前面树丛中走出一位美丽的姑只见从前面树丛中走出一位美丽的姑娘。唐僧瞟了一眼，立刻地低下了头，娘。唐僧瞟了一眼，立刻地低下了头，口中喃喃道：口中喃喃道：“阿弥陀佛阿弥陀佛”沙僧沙僧瞥了一眼，继续赶路。只见八戒瞪大瞥了一眼，继续赶路。只见八戒瞪大了眼睛，嘴巴张得有拳头那么大，摇了眼睛，嘴巴张得有拳头那么大，摇晃着向姑娘小跑过去。悟空跃上前，晃着向姑娘小跑过去。悟空跃上前，睁火眼金睛盯着那女子，提起铁棒，睁火眼金睛盯着那女子，提起铁棒，哮吼一声：哮吼一声：“妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！”当头当头就打。就打。让人物语言与动作完美结合，形让人物语言与动作完美结合，形象将更鲜活象将更鲜活描写人物有哪些方法？描写人物有哪些方法？n外貌n动作n语言n神态n心理活动结语：结语：n n老舍先生说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”一处成功的行动描写往往胜过千言万语的表达。成功的行动描写往往给人留下极为深刻的印象，孙悟空的“抓耳挠腮”，孔乙己的“排出九文大钱”都是行动描写的范例。行动是思想的外在体现。要写好行动描写，除了掌握一定的写作技巧之外，更重要的是要不断提高自己的思想认识水平，提高自己观察、分析、判断事物的能力。 高手过招高手过招n运用行动描写方法，进行一段行动运用行动描写方法，进行一段行动描写，力求写活人物个性。描写，力求写活人物个性。n上课铃响了，教室里乱七八糟，老上课铃响了，教室里乱七八糟，老师走进教室师走进教室n要求：续写不同性格老师的行为动要求：续写不同性格老师的行为动作。如严厉型、温柔型、智慧型等。作。如严厉型、温柔型、智慧型等。强调：强调：n行动描写要符合人物的思想、性格；n人物行动描写要抓住人物的特征；n行动描写要选择准确的动词来写活人物。n n习惯性动作、细微的动作、连续性的动作