21 21 大自然的声音大自然的声音导入一导入一导入二导入二美妙美妙 演奏演奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃 感受感受 激动激动 雄伟雄伟打击乐器打击乐器 雨滴雨滴 敲敲打打敲敲打打汇聚汇聚 叽叽喳喳叽叽喳喳 虫鸣虫鸣美美妙妙 演演奏奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔呢喃呢喃 感受感受 激动激动 雄雄伟伟打打击击乐器乐器 雨滴雨滴 敲敲打打敲敲打打汇汇聚聚 叽叽叽叽喳喳喳喳 虫鸣虫鸣字词学习字词学习妙妙奏奏呢呢 喃喃击击伟伟喳喳汇汇_重量重量_测量测量量量lili nnlili nn运用：运用：大家正在讨论怎样测大家正在讨论怎样测量量（lili nn）大象的重大象的重量（量（lili nn）。_毛呢毛呢_早着呢早着呢呢呢n n nene运用：运用：这件这件毛呢（毛呢（n n ）大衣款式很新大衣款式很新颖，谁能不喜欢颖，谁能不喜欢呢（呢（nene）？妙妙奏奏 琴琴 柔柔演演感感 受受激激器器 滴滴 敲敲击击鸣鸣结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下“矛矛”的竖钩要短些。的竖钩要短些。“木木”横长而平，竖在竖中线上，出横长而平，竖在竖中线上，出头略短，撇、捺舒展。头略短，撇、捺舒展。r r u u柔柔矛矛结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左边宜紧凑，右边左边宜紧凑，右边“攴攴”的的“又又”的捺画舒展。的捺画舒展。qioqio敲敲高高u形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。比喻声势浩大。u形容小声说话的声音。形容小声说话的声音。u温和柔顺。温和柔顺。u轻轻擦过。轻轻擦过。u指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中找出相关词语，并写出来。【汹涌澎湃汹涌澎湃】【呢喃呢喃】【温柔温柔】【拂过拂过】【波澜壮阔波澜壮阔】语语妙妙连连珠珠 春天来了！你看，（春天来了！你看，（ ）的春风）的春风（ ）海面，海鸥在（）海面，海鸥在（ ）的大海上盘）的大海上盘旋。它们旋。它们“喔喔喔喔”地叫着，好像在说：地叫着，好像在说：“（ ）的大海真壮观啊！）的大海真壮观啊！”温柔温柔吹拂吹拂汹涌澎湃汹涌澎湃波澜壮阔波澜壮阔 自由朗读课文，读准生字词，读自由朗读课文，读准生字词，读通课文。说说通课文。说说课文课文是围绕着哪一句话是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。来写的？在文中找出来。大自然大自然有许多美妙的声音。有许多美妙的声音。初读课文初读课文课文讲解课文讲解 风，是大风，是大自然的音乐家。自然的音乐家。 水，也是大水，也是大自然的音乐家。自然的音乐家。 动物是大动物是大自然的歌手。自然的歌手。 课文课文的每一段都是围绕一个意思来组织材的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，快来读一读，看看每一段都写了什么吧！料的，快来读一读，看看每一段都写了什么吧！课文的结构是什么？课文的结构是什么？大自然有许多大自然有许多美妙的声音美妙的声音。总写总写分写分写风风水水动物动物 风，是大自然的音乐家风，是大自然的音乐家。他会在他会在森林里演奏他的手风琴。森林里演奏他的手风琴。听风演奏听风演奏“音乐家音乐家”风风 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄森林都激动起来，合奏出一首雄伟伟的乐曲，那的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。声音充满力量，令人感受到大自然的威力。对比对比不不一样的一样的树叶树叶微风拂过微风拂过不不一样的季节一样的季节狂风吹起狂风吹起对比对比发出的声音不同发出的声音不同 你你能读好风的演奏吗？不同的风演奏能读好风的演奏吗？不同的风演奏的声音是不一样的，读起来也有不同。的声音是不一样的，读起来也有不同。“微风拂过微风拂过”的温柔的温柔“狂风吹起狂风吹起”的雄壮的雄壮轻轻柔柔的呢喃细语轻轻柔柔的呢喃细语激动、雄伟的乐曲、激动、雄伟的乐曲、充满力量的声音充满力量的声音 你在哪里听到过这样的风声，这样你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉。的风声带给你怎样的感觉。大自然有许多大自然有许多美妙的声音美妙的声音。风风水水动物动物 水水，也也是大自然的音乐家。是大自然的音乐家。看水表演看水表演“音乐家音乐家”水水叮叮咚咚叮叮咚咚滴滴答答滴滴答答哗啦哗啦哗啦哗啦u雨滴落在房子上雨滴落在房子上，发出发出（ ）的声音。的声音。u雨滴落在屋顶和窗户上，发出（雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的）的声音。声音。u雨滴落在（雨滴落在（ ），发出（发出（ ）的声音。）的声音。滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚仿写句子。仿写句子。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙唱着歌：小溪淙淙，流向河流流向河流；河流河流潺潺潺潺，流向大海流向大海；大海哗大海哗哗，哗，汹涌澎汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。澜壮阔的海洋大合唱。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海淙淙淙淙潺潺潺潺哗哗哗哗 既写出了小溪汇成河流，河流流向既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。同的声音。 第第3 3自然段倒数第二句写出了什么？这样自然段倒数第二句写出了什么？这样写有什么好处？写有什么好处？大自然有许多大自然有许多美妙的声音美妙的声音。风风水水动物动物 动物是大自然的歌手。走在公园里，听动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听听青蛙青蛙的歌唱。的歌唱。动物歌手动物歌手 充分展示了声音的魅力，让人感受到大充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。自然的音乐美。排比排比 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！我在歌唱，我很快乐！” 这是这是作者听到声音引起的联想。他联想作者听到声音引起的联想。他联想到动物们的快乐，也是在说到动物们的快乐，也是在说“我我”也很快乐，也很快乐，这快乐源于大自然美妙的声音这快乐源于大自然美妙的声音。 走进大自然，感受美妙的声音，你走进大自然，感受美妙的声音，你有有什么新的发现？什么新的发现？u我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；u我听见大豆爆裂的声音；我听见大豆爆裂的声音；u我听见冰层断裂的声音。我听见冰层断裂的声音。音乐欣赏：虫鸣鸟叫音乐欣赏：虫鸣鸟叫犬吠犬吠蛙鸣蛙鸣马嘶马嘶虎啸虎啸猿啼猿啼狮吼狮吼鸡叫鸡叫狼嚎狼嚎 你还听到过哪些美妙的动物声音？快你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙的声音吧！来说一说这些美妙的声音吧！音乐家音乐家风风大自然大自然的声音的声音音乐家音乐家水水歌手歌手动物动物声声音音美美妙妙热热爱爱自自然然手风琴手风琴打击乐器打击乐器快乐快乐结构梳理结构梳理 本文以清新活泼的笔调介绍本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中了大自然中_、_和和_，表达了，表达了作者对大自然的作者对大自然的_之情。之情。风的声音风的声音声音声音动物的声音动物的声音热爱热爱水的水的主旨概括主旨概括随堂练习随堂练习一、给下列汉字选择正确的读音，打一、给下列汉字选择正确的读音，打“”。妙妙mimi o o（ ）mimi o o（ ）喃喃l l n n（ ）n n n n（ ）喳喳zhzh（ ）chch （ ）击击jj（ ）fufu（ ）二、下列不是拟人句的一项是（二、下列不是拟人句的一项是（ ）。）。A A. .当狂风吹起，整座森林都激动起来。当狂风吹起，整座森林都激动起来。B B. .动物是大自然的歌手。动物是大自然的歌手。C C. .小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会 便开始了。便开始了。D D. .你知道动物们唱的是什么吗？你知道动物们唱的是什么吗？D D