第三节生物进化的原因第三节生物进化的原因八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件法国博物学家拉马克（法国博物学家拉马克（1744174418291829）在）在1818世纪首先提出生物进世纪首先提出生物进化论，是生物进化论的先驱者，他化论，是生物进化论的先驱者，他的核心学说是器官的用进废退和获的核心学说是器官的用进废退和获得性状遗传理论。拉马克曾举长颈鹿的例子说，长得性状遗传理论。拉马克曾举长颈鹿的例子说，长颈鹿的祖先颈部并不长，由于干旱等原因。在低处已颈鹿的祖先颈部并不长，由于干旱等原因。在低处已找不到食物，迫使它伸长脖颈去吃高处的树叶。于是找不到食物，迫使它伸长脖颈去吃高处的树叶。于是“用进废退用进废退”，久而久之，它的颈部就变长了。一代，久而久之，它的颈部就变长了。一代又一代，遗传下去，它的脖子越来越长，终于进化为又一代，遗传下去，它的脖子越来越长，终于进化为现在我们所见的长颈鹿这一新物种。现在我们所见的长颈鹿这一新物种。 “获得性遗传获得性遗传”是生物多样性的来源。是生物多样性的来源。 引言引言资料介绍：资料介绍：八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件鼹鼠拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件食蚁兽拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件提出问题：提出问题：你们认为拉马克的进你们认为拉马克的进化论是否正确？为什么？化论是否正确？为什么？总的来说，总的来说，拉马克的进化学说拉马克的进化学说中主观推测较多，相对的争议也较中主观推测较多，相对的争议也较多多，但他的学说较系统和完整，内，但他的学说较系统和完整，内容很丰富，容很丰富，拉马克的学说为达尔文拉马克的学说为达尔文的科学进化论的诞生奠定了基础的科学进化论的诞生奠定了基础. . 八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件阅读教材P62学生讨论：学生讨论：从从1850年到年到1950年，两种体年，两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化？色的桦尺蛾数量发生了什么变化？为什么会发生这种变化？为什么会发生这种变化？模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟探究：模拟保护色的形成过程八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件、过度繁殖过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（动物，但是如果每一头雌象一生（3090岁）岁）产仔产仔6头，每头活到头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖岁，而且都能进行繁殖的话，那么到的话，那么到750年以后，一对象的后代就可年以后，一对象的后代就可达到达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。见，生物普遍具有很强的生殖能力。 但事实上，几万年来，象的数量也从没有但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。 八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件、生存斗争生存斗争（生存竞争）：（生存竞争）：虽然每种动物的繁殖能虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。死亡，结果只有少数个体生存下来。 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。达尔文用遗传和变异来进行解释。 、遗传变异遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。变异特征。那么，拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取那么，拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？胜呢？八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件、适者生存适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，达尔文认为，在生存斗争中，某种某种生物的变异特征如果是适应当时环境的生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种那就是一种有利变异有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。都是对环境不适应的，这就是适者生存。 教学反馈教学反馈: : 请同学尝试用自然选择的理论解释在请同学尝试用自然选择的理论解释在工业污染区深色桦尺蛾占多数的原因工业污染区深色桦尺蛾占多数的原因. .八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件(二二)达尔文自然选择学说的主要内容达尔文自然选择学说的主要内容1 1、过度繁殖、过度繁殖2 2、生存斗争、生存斗争3 3、遗传变异、遗传变异4 4、适者生存、适者生存进化的进化的条件条件条件条件进化进化的的手段手段手段手段进化进化的的基础、内因基础、内因基础、内因基础、内因进化进化的的结果结果结果结果在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是过程，就是自然选择自然选择。八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件(三)、达尔文的自然选择学说解释模型：事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论推论1 1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间普遍存在差异(变异)事实5：许多变异是可能遗传的推论推论2 2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论推论3 3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件活动活动3:3:当个小小科学家当个小小科学家 如果你是达尔文如果你是达尔文, ,你怎样用自然选择的你怎样用自然选择的学说解释长颈鹿的出现学说解释长颈鹿的出现? ?八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件长颈鹿的祖先过度繁殖生存斗争长颈、长肢个体 （遗传积累）适者生存现代长颈鹿（变异）长颈、长肢个体短颈、短肢个体自然选择利用达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？ 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争生存斗争）；）；它们有颈长和颈短的差异（它们有颈长和颈短的差异（遗传变异遗传变异）；颈长的）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（最终饿死了（适者生存适者生存）。）。 达尔文把这种在生存斗争中，适者生存、不适者达尔文把这种在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。被淘汰的过程，叫做自然选择。八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件学会反思学会反思: : 生物进化的历程是否已经完成？生物进化的历程是否已经完成？如果还在进行，我们为什么不易发现如果还在进行，我们为什么不易发现生物的进化生物的进化 ? ?自然选择的进程十分缓慢。生物界自然选择的进程十分缓慢。生物界的丰富多彩是经过许多亿年的选择的丰富多彩是经过许多亿年的选择形成的。形成的。 八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节生物进化的原因课件 新人教版-新人教级下册生物课件