沟通话题沟通话题一、期中试卷分析一、期中试卷分析二、习惯培养二、习惯培养三、给家长的建议三、给家长的建议二、期中试卷分析二、期中试卷分析本班共有本班共有61人参加考试，其人参加考试，其中满分的有中满分的有45人，人，9099分的分的有有16人。人。没没明明白白题题意意做题不细心，丢题的做题不细心，丢题的知识掌握不扎实的知识掌握不扎实的粗心大意的粗心大意的三、给家长的建议三、给家长的建议1、正确看待孩子的分数。、正确看待孩子的分数。考试分数只是衡量学生学习的一个指考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到有的学生甚至也能考到100分，但是对数学分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。学习潜力将受到限制。学习习惯比成绩更重要！学习习惯比成绩更重要！2、重视孩子数学学习习惯的培养。、重视孩子数学学习习惯的培养。（1）专心听讲专心听讲最重要，也是最有效的。最重要，也是最有效的。家长都希望教师多提问自己的孩子，唯恐孩子家长都希望教师多提问自己的孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听说，首先需要学会的是倾听这才是学会学这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而，只是为表现而表现的低效闹腾而已。已。（2）对于作业的要求）对于作业的要求养成按时完成作业的习惯、孩子学习情况的表现，大养成按时完成作业的习惯、孩子学习情况的表现，大部分都体现在完成功课上。为了能更好地了解孩子掌握知部分都体现在完成功课上。为了能更好地了解孩子掌握知识的程度，我会认真批改作业，发现有错，都要求孩子及识的程度，我会认真批改作业，发现有错，都要求孩子及时订正并批改过来，如果发现孩子的数学书本一直没批改，时订正并批改过来，如果发现孩子的数学书本一直没批改，请您问一问孩子原因。数学作业可能有时候没有布置，有请您问一问孩子原因。数学作业可能有时候没有布置，有布置的话，我都会用翼校通发作业信息，要求孩子认真按布置的话，我都会用翼校通发作业信息，要求孩子认真按时完成。时完成。养成认真订正作业的习惯，作业可以有错，但错了就养成认真订正作业的习惯，作业可以有错，但错了就要自觉地、认真地订正，我们别看那些错题，如果这次错要自觉地、认真地订正，我们别看那些错题，如果这次错了，没有把它订正过来，以后有可能永远错下去，这样问了，没有把它订正过来，以后有可能永远错下去，这样问题就严重了。题就严重了。因病或事请假的同学，要及时将当天因病或事请假的同学，要及时将当天落下的课程和练习补上，不会的要及时问落下的课程和练习补上，不会的要及时问老师，或者同学。老师，或者同学。家庭作业要让孩子独立思考、独立完成，家庭作业要让孩子独立思考、独立完成，家长负责督促，检查并签字！家长负责督促，检查并签字！严格要求作业书写和格式，强调写字严格要求作业书写和格式，强调写字姿势。（注：不小心写错字，一定要用橡姿势。（注：不小心写错字，一定要用橡皮擦干净再写，连线题必须用直尺连）皮擦干净再写，连线题必须用直尺连）。自我反省和自我检查。自我反省和自我检查。3、重视孩子计算能力的培养。、重视孩子计算能力的培养。口算是计算的基础，只有口算熟练了，计算能口算是计算的基础，只有口算熟练了，计算能力才能提高。力才能提高。口算能力的培养，不是一天两天就能练好的，口算能力的培养，不是一天两天就能练好的，它重在平时，贵在坚持。所以，光是在课堂上它重在平时，贵在坚持。所以，光是在课堂上练习是远远不够的，要孩子天天练，时时练，练习是远远不够的，要孩子天天练，时时练，以增强口算意识，养成口算习惯。可以形式多以增强口算意识，养成口算习惯。可以形式多样，如听算、笔算，多种方式交替练习。样，如听算、笔算，多种方式交替练习。5、要多鼓励孩子，让孩子树立信心！、要多鼓励孩子，让孩子树立信心！4、数学源于生活，联系生活，加强训练。、数学源于生活，联系生活，加强训练。有些事情是可以等待的，有些事情是可以等待的，但孩子的教育是不能等待的。但孩子的教育是不能等待的。宋庆龄宋庆龄