绿色植物绿色植物绿色植物制造的有机物养活了地绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。球上几乎所有的生物。俗话说：人是铁，饭是钢，一顿俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物最终人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？来自哪里？LOGO绿色植物是生物圈中的有机物的制造者绿色植物是生物圈中的有机物的制造者由NordriDesign提供nordridesignLOGOQ2：绿色植物制造有机物需要什么条件？Q1：绿色植物制造的有机物是什么？Q3：绿色植物制造有机物的场所在哪里？LOGO探究绿叶在光下制造有机物探究绿叶在光下制造有机物n提出问题：提出问题：n 1.绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？n 2.光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？件？n做出假设：做出假设：n制定计划：制定计划：n 原理：淀粉遇碘变蓝原理：淀粉遇碘变蓝n 实验：对照实验实验：对照实验LOGO材料用具：材料用具： 盆栽天竺葵，黑纸片，透盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水网，镊子，滴管，火柴，清水 一、探究绿叶一、探究绿叶 在光下制造有机物在光下制造有机物LOGO天天竺竺葵葵LOGO1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；1 12 22、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；LOGO为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？答：这样做是为了让天竺葵答：这样做是为了让天竺葵把叶片中的淀粉全部转运和把叶片中的淀粉全部转运和消耗，以说明后面实验中颜消耗，以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。中储存的淀粉引起的。LOGO为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？盖起来？答：是为了作对照实验，看答：是为了作对照实验，看看有光照的部位和无光照的看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉部位是不是都能制造淀粉LOGO3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片3 34 4酒精酒精水水4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色LOGO为什么用酒精浸泡叶片而不用为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？水？为什么要隔水加热？答：这一步是使叶片中的叶绿素溶解于答：这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化；的颜色变化； 因为酒精蒸发太快，温度太高造成因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。尤其易引燃酒精发生危险。LOGO5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液；培养皿中，滴加碘液；5 56 66、观察现象。、观察现象。LOGO向叶片中滴加碘液是因为碘向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能用碘液来鉴定叶片中是否能生成淀粉这种有机物。生成淀粉这种有机物。5LOGO第9课时 绿色植物的光合作用实验探究考点聚焦专项突破1探究绿叶在光下制造有机物叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝光合作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件LOGOQ2：绿色植物制造有机物需要什么条件？Q1：绿色植物在光下制造的有机物是什么？Q3：绿色植物制造有机物的场所在哪里？淀粉光LOGO绿色植物进行光合作用的场所是将 能转化为 能 叶绿体叶绿体光光化学化学3、叶绿体既是生产有机物的、叶绿体既是生产有机物的“车车间间”，也是将光能转变为化学能，也是将光能转变为化学能的的“能量转换器能量转换器”LOGO二、光合作用二、光合作用 绿色植物利用光提供的能量，在绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。过程。概念：概念：LOGO这些有机物的作用是什么呢？这些有机物的作用是什么呢？LOGO绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者二、有机物用来构建植物体二、有机物用来构建植物体1、有机物经、有机物经 运输到植物体各处的细胞，为细胞运输到植物体各处的细胞，为细胞 的生命活动提供的生命活动提供 ，并参与构建植物细胞，进，并参与构建植物细胞，进 而构成各种而构成各种 、 ，直至整个，直至整个 。 筛管筛管能量能量组织组织器官器官植物体植物体2、从细胞水平来看、从细胞水平来看细胞的主要组成成分是细胞的主要组成成分是 。细胞壁的主要成分细胞壁的主要成分 ；有机物有机物细胞膜的主要成分细胞膜的主要成分 ；细胞核的主要成分细胞核的主要成分 。纤维素纤维素蛋白质和脂质蛋白质和脂质DNALOGO绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者3、从器官水平来看、从器官水平来看器官的主要组成成分是器官的主要组成成分是 。有机物有机物果实：如苹果、梨子的主要成分果实：如苹果、梨子的主要成分 ；种子：如黄豆、花生的主要成分种子：如黄豆、花生的主要成分 ；糖类糖类蛋白质和脂肪蛋白质和脂肪芝麻和向日葵的主要成分芝麻和向日葵的主要成分 ；根和茎：如甘薯的根、莲藕的茎的主要成分根和茎：如甘薯的根、莲藕的茎的主要成分 ； 脂肪脂肪淀粉淀粉4、从个体水平来看、从个体水平来看构成植物体干重的绝大部分物构成植物体干重的绝大部分物 质是质是 。只有极少部分是。只有极少部分是 。 有机物有机物无机盐无机盐5、植物的生长同温度的关系、植物的生长同温度的关系 气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。LOGO有机物的作用是什么？有机物的作用是什么？为细胞的生命活动提供能量为细胞的生命活动提供能量有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体并为植物生有机物用来构建植物体并为植物生命活动提供能量。命活动提供能量。LOGO绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1、满足植物自身生长、发育、繁殖的需要；、满足植物自身生长、发育、繁殖的需要； 2、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 3、绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，、绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物， 通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 课本习题课本习题P1202、营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有、营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有 储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还 能进行光合作用。能进行光合作用。 3、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机 物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其 他生物。如果没有绿色植物，食物链、食物网将他生物。如果没有绿色植物，食物链、食物网将 会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可 以说，绿色植物是生物圈的基石。以说，绿色植物是生物圈的基石。 LOGO第9课时 绿色植物的光合作用 例4 2019聊城 在“绿叶在光下制造有机物的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图93甲所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：考点聚焦专项突破LOGO第9课时 绿色植物的光合作用 (1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_。 (2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_作用。 (3)图乙是对叶片脱色的装置，正确的是_，图中标号_代表的是酒精。通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉(或消耗掉有机物) 对照 3 B考点聚焦专项突破LOGO第9课时 绿色植物的光合作用(4)脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_，脱色后的叶片呈现的颜色是_。(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图甲中_部分变蓝，说明该部分含有_。(6)通过该实验可以得出的结论是_是绿色植物进行光合作用的条件。光绿色黄白色未遮光淀粉考点聚焦专项突破感谢观赏感谢观赏