中中举举了了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风张晓风 “ 明末有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”吴吴敬敬梓梓学习目标：学习目标：v了解封建科举制度的毒害。了解封建科举制度的毒害。v理解理解对比对比和和讽刺讽刺的写法与作用。的写法与作用。v品味准确、生动、洗练的品味准确、生动、洗练的白话白话语言。语言。吴敬梓（吴敬梓（17011754），字敏轩，安徽省全），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。椒县人，清代小说家。作家作品作家作品儒林外史儒林外史是一部是一部章回体章回体长篇讽刺小说，是中长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林儒林”的丑恶的丑恶形象。形象。全书中心就是全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画十八世纪中国社会的风俗画。简介封建科举制度简介封建科举制度封建科举制度是封建科举制度是隋隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同。清代规定：凡参是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加加正式科举考试之前必须参加童试童试，童试参加者称儒童或童生（不，童试参加者称儒童或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称管年龄大小），经过童试被录取入县学的称秀才秀才，也叫，也叫生员生员、相公相公，还叫还叫进学进学等。这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即等。这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、乡试、会试、殿试会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，考试时间在秋季。乡试通常每三年在各省城举行一次，考试时间在秋季。秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称解元解元。会试在。会试在乡试后第二年春天在京城礼部举行。参加者是举人，考中的称乡试后第二年春天在京城礼部举行。参加者是举人，考中的称贡士贡士，第一名称第一名称会元会元。殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元状元，第二名称，第二名称榜眼榜眼，第三名称第三名称探花探花，合称，合称三甲鼎三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考试。科举考试明朝以后主要考八股文八股文以四书五经中某个文句为题作以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道阐释孔孟之道，从内容到形式都不，从内容到形式都不允许越轨半步，允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。2解释下列词语。解释下列词语。作揖：作揖：倒运：倒运：狗血喷头：狗血喷头：不省人事：不省人事：商酌：商酌：1读准下列红色字的音。读准下列红色字的音。星星宿宿宿宿 斋斋斋斋公公 醉醉醺醺醺醺醺醺 腼腼腆腆腆腆 相相相相公公 癞蛤蟆癞蛤蟆癞蛤蟆癞蛤蟆阎阎阎阎王王 攥攥攥攥 万万贯贯贯贯家私家私 桑桑梓梓梓梓 避避讳讳讳讳 带带挈挈挈挈啐啐啐啐 簇簇簇簇拥拥 侥侥侥侥幸幸作作揖揖揖揖 兀兀兀兀自自 长长长长亲亲 预习检查预习检查（xi）(ti n)（yn）(z )（cu）（y）（zh i）(xing)(zun)(hu)（c）（w w）（x n）（lihma）(gun)（qi）（ji o)（zhng）拱手行礼。拱手行礼。事情不顺利，倒霉。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。商量斟酌。宗师说我宗师说我火候火候已到已到 把方才这些把方才这些小心小心收起收起邻居内一个邻居内一个尖酸尖酸人说道人说道 你而今你而今相与相与了这个张老爷了这个张老爷 写文章的功夫写文章的功夫写文章的功夫写文章的功夫 顾虑顾虑顾虑顾虑 说话尖刻说话尖刻说话尖刻说话尖刻 结交结交结交结交 初读感悟初读感悟1.1.快速默读课文，说说这篇小说的三要素。快速默读课文，说说这篇小说的三要素。2.2.用简洁的语言概述故事情节。用简洁的语言概述故事情节。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。主要人物：范进 胡屠户 张乡等 情 节：范进中举前后，周围人对他的不同态度环 境：封建科举制度下的世态人情中中举举前前每日小菜饭每日小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了两三天饿了两三天两眼看不见两眼看不见乡试无盘费乡试无盘费现世宝现世宝癞虾蟆癞虾蟆尖嘴猴腮尖嘴猴腮不三不四不三不四邻居不关心邻居不关心中中举举后后拿蛋送酒的拿蛋送酒的背米捉鸡的背米捉鸡的搬桌拿椅的搬桌拿椅的称兄连谊的称兄连谊的送银赠房的送银赠房的才学高才学高品貌好品貌好天上星宿天上星宿贤婿老爷贤婿老爷在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进范进范进范进 未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，吐尽几十年的苦水闷气，吐尽几十年的苦水闷气，吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富从此将身价百倍，享尽富从此将身价百倍，享尽富从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟竟竟竟 喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读了封建科举制度对读了封建科举制度对读了封建科举制度对读 书人的毒害。书人的毒害。书人的毒害。书人的毒害。 课文写范进的喜极而疯说明了什么？课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的他的利欲熏心、可悲可笑。利欲熏心、可悲可笑。 范进形象范进形象迂腐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。迂腐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。其他人物形象（1）胡屠户：）胡屠户：（2）张乡绅：）张乡绅：（3）众乡邻：）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。达到巩固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。的世态炎凉。作者用了哪些方法描写人物？作者用了哪些方法描写人物？v语言语言v动作动作v表情表情夸张、对比夸张、对比准确、生动、洗练准确、生动、洗练v正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写v深入分析了解作品的社会背景深入分析了解作品的社会背景思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？解？（1 1 1 1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。黄腾达。黄腾达。黄腾达。 （2 2 2 2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。曲得不成样子。曲得不成样子。曲得不成样子。（3 3 3 3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利使读书人一心追求功名利使读书人一心追求功名利使读书人一心追求功名利范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主主题题