你们有过类似的烦恼你们有过类似的烦恼吗？试举几例。吗？试举几例。二、二、“代沟代沟”析疑析疑第一课第一课 走近父母走近父母教教 学学 目目 标标 了解了解“代沟代沟”的含义；知道的含义；知道产生代沟的原因；正确对待父母产生代沟的原因；正确对待父母的对自己的教育；体会父母对自的对自己的教育；体会父母对自己的期待，改正不良的思想行为。己的期待，改正不良的思想行为。自主学习自主学习 寻找新知寻找新知 1、阅读教材、阅读教材P58页。页。2、说说你找到了哪些知识？、说说你找到了哪些知识？教学重点、难点教学重点、难点1、什么是代沟？、什么是代沟？2、产生代沟的原因有哪些？、产生代沟的原因有哪些？1、代沟的含义、代沟的含义 进入青春期，我们会与父母产进入青春期，我们会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。阂、矛盾与冲突。心理学家和社会心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突被学家把两代人之间的矛盾和冲突被称为称为“代沟代沟”或或“代际冲突代际冲突”。探究新知探究新知 解答疑惑解答疑惑看课文第看课文第6 6页的两幅漫画并思考：页的两幅漫画并思考：1、如果你是图一中的小男孩你会有什么感受、如果你是图一中的小男孩你会有什么感受？2、如果图二中的那位母亲是你母亲，请猜测、如果图二中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么感受？她当时会有什么感受？3、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？的心理特点？4、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什么变化？系会发生什么变化？2、我们与父母产生代沟的原因、我们与父母产生代沟的原因 进入青春期后，我们自我意识、进入青春期后，我们自我意识、自尊心和独立性越来越强，逐步用批判自尊心和独立性越来越强，逐步用批判的眼光看待父母，开始独立思考问题自的眼光看待父母，开始独立思考问题自主的解决问题。但很多父母仍然把我们主的解决问题。但很多父母仍然把我们当做不懂事的小孩。因此就产生了各种当做不懂事的小孩。因此就产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。突。青春期的性格特点，我们往往青春期的性格特点，我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。这又加剧了我们与父对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。母之间的矛盾和冲突。我们与同伴之间越来越密切的我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。关系变得相对疏远。2、我们与父母产生代沟的原因、我们与父母产生代沟的原因场景一：场景一：母亲教育孩子：母亲教育孩子：“要做家务劳动要做家务劳动”孩子说：孩子说：“好嘛！那我就不上学了，天天在好嘛！那我就不上学了，天天在家做家务家做家务”场景二：场景二：一家长反复提醒孩子注意营养，每一家长反复提醒孩子注意营养，每天要坚持吃鸡蛋。天要坚持吃鸡蛋。孩子说：孩子说：“好嘛！那我每天吃好嘛！那我每天吃10个鸡蛋！个鸡蛋！”场景三：场景三：一家长用命令的语气让孩子复习功一家长用命令的语气让孩子复习功课，结果课，结果孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。 这些同学的表现有哪些共同点？这些同学的表现有哪些共同点？逆反心理的危害逆反心理的危害l对自己对自己 对身心健康极为不利，心理上出现偏对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长差和敌对情绪，不利于自己健康成长l对家庭对家庭 影响亲子关系，严重者甚至导致家庭影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂分裂 l对社会对社会 对人、事多疑、偏执、不合群的病态对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼心理，看谁都不顺眼讨论：讨论： 你们喜欢暑假你们喜欢暑假快乐大本营快乐大本营的的“男神季男神季”栏目吗？栏目吗？ 你们是否也赞同男同学戴耳环你们是否也赞同男同学戴耳环啊？女同学烫发和化妆？啊？女同学烫发和化妆？ 为什么老师我会与你们有这些为什么老师我会与你们有这些的认识上的差别啊？的认识上的差别啊？2、我们与父母产生代沟的原因、我们与父母产生代沟的原因由于我们与父母在知识水平、由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为习惯等方面存在思想观念、行为习惯等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。产生的重要原因。(1) 生理上的差异：生理上的差异：父母是成人，正值中年、壮年；父母是成人，正值中年、壮年；我们正值青春期，身高迅速增长、体重增加，我们正值青春期，身高迅速增长、体重增加，第二性征明显，大脑结构完善，但是我们的身体第二性征明显，大脑结构完善，但是我们的身体并未完全发育成熟并未完全发育成熟。(2) 心理上的差异：心理上的差异：父母心理成熟，有主见，经受过多种考验；父母心理成熟，有主见，经受过多种考验；我们有长大的感觉，有独立的愿望，受异性的我们有长大的感觉，有独立的愿望，受异性的吸引，思维有时偏执，有时不能控制自己的情绪。吸引，思维有时偏执，有时不能控制自己的情绪。(3) 阅历上的差异：阅历上的差异：父母饱经风霜，经受过多种挫折，同各种人打父母饱经风霜，经受过多种挫折，同各种人打过交道，有丰富的人生经验；过交道，有丰富的人生经验；我们上幼儿园、小学、中学，未真正走上大千我们上幼儿园、小学、中学，未真正走上大千社会。社会。(4) 知识上的差异：知识上的差异：有的父母受过良好教育，有的父母未必受过良好有的父母受过良好教育，有的父母未必受过良好教育，即有的父母比我们掌握更多的知识，有的父母教育，即有的父母比我们掌握更多的知识，有的父母还不一定有我们知道得多；他们即使受过良好教育，还不一定有我们知道得多；他们即使受过良好教育，但由于知识更新快，许多知识已经显得陈旧；但由于知识更新快，许多知识已经显得陈旧；我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的家长来说，我们是家长来说，我们是“有学问有学问”的人，可我们掌握的知的人，可我们掌握的知识有限；对于受过良好教育的人来说，我们不如他们识有限；对于受过良好教育的人来说，我们不如他们的知识丰富；我们与家长在现代信息技术方面，几乎的知识丰富；我们与家长在现代信息技术方面，几乎站在同一起跑线上；我们在生活知识方面、实践经验站在同一起跑线上；我们在生活知识方面、实践经验方面，比家长要少得多。方面，比家长要少得多。(5) 思想方法上的差异：思想方法上的差异：父母思想上求稳，容易倾向于保守；父母思想上求稳，容易倾向于保守；我们年轻人思想开放，勇于创新，也易于偏激。我们年轻人思想开放，勇于创新，也易于偏激。(6) 思维方式上的差异：思维方式上的差异：父母喜欢纵向比较，总同过去比；父母喜欢纵向比较，总同过去比；我们喜欢横向比较，总与同时代人来比。我们喜欢横向比较，总与同时代人来比。(7) 行为方式上的差异：行为方式上的差异：父母处事冷静，谨慎，恪守准则；父母处事冷静，谨慎，恪守准则；我们喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘传我们喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘传统。统。(8) 社会角色的差异：社会角色的差异：父母承担家长、监护人、职业人员等复杂的多父母承担家长、监护人、职业人员等复杂的多种角色；种角色；我们主要是子女、学生、被监护人等角色。我们主要是子女、学生、被监护人等角色。 代沟是客观存在的，代沟是客观存在的，是难以避免的。是难以避免的。知识归纳知识归纳1、代沟的含义、代沟的含义 进入青春期，我们会与父母产进入青春期，我们会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。阂、矛盾与冲突。心理学家和社会心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突被学家把两代人之间的矛盾和冲突被称为称为“代沟代沟”或或“代际冲突代际冲突”。 2、我们与父母产生代沟的原因、我们与父母产生代沟的原因知识归纳知识归纳进入青春期我们自我意识、自尊心和独进入青春期我们自我意识、自尊心和独立性增强，逐步用批判的眼光看待父母，立性增强，逐步用批判的眼光看待父母，但父母仍然把我们当孩子。但父母仍然把我们当孩子。与父母在知识水平、思想观念、行为方与父母在知识水平、思想观念、行为方式存在差异。对同一问题的看法、态度不式存在差异。对同一问题的看法、态度不一定相同，是矛盾产生的重要原因一定相同，是矛盾产生的重要原因。与同伴之间关系越来越密切，与父母的与同伴之间关系越来越密切，与父母的亲情关系变得相对疏远。亲情关系变得相对疏远。缺乏足够的理智，以执拗、对立的反抗缺乏足够的理智，以执拗、对立的反抗心态对待父母。心态对待父母。知识运用知识运用1、心理学家和社会学家把两代人之间的、心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突被称为矛盾和冲突被称为“代沟代沟”或或“代际冲代际冲突突”。下列现象中，体现两代人之间代。下列现象中，体现两代人之间代沟的是（沟的是（ ）A、父亲喜欢下棋，而我喜欢打篮球、父亲喜欢下棋，而我喜欢打篮球B、每天出门母亲总是没完没了的叮嘱我、每天出门母亲总是没完没了的叮嘱我注意安全注意安全C、父母对我的学习要求很严、父母对我的学习要求很严D、父母只知道挣钱，不懂享受生活，对、父母只知道挣钱，不懂享受生活，对周杰伦一无所知。周杰伦一无所知。DA、存在分歧是正常的，因为两代、存在分歧是正常的，因为两代人之间没有共同语言。人之间没有共同语言。B、父母理解子女、父母理解子女C、爱的冲突有待于解决、爱的冲突有待于解决D、逆反心理导致的逆反行为、逆反心理导致的逆反行为 C2、在、在2008年年5月月15日国际家庭日之际，日国际家庭日之际，有人对有人对500名中学生进行问卷调查，其中名中学生进行问卷调查，其中反映与父母有代沟的较多，反映与父母有代沟的较多，具体表现在具体表现在“穿衣打扮穿衣打扮”、“父母唠叨父母唠叨”、“业余爱好业余爱好”、“零用钱消费零用钱消费”、“课外读物课外读物”、“交友交友”、“隐私隐私”等方面存在分歧，这表等方面存在分歧，这表明（明（ ）3、子女父母产生代沟的原因有（、子女父母产生代沟的原因有（ ）青少年处于青少年处于“过渡期过渡期”，自主意识，自主意识日益增强日益增强子女与父母在知识水平、子女与父母在知识水平、思想观念、思想观念、 行为方式等方面存在差异行为方式等方面存在差异父母的教育手段、方法的不适当或父母的教育手段、方法的不适当或不分场合不分场合子女与父母之间的矛盾、子女与父母之间的矛盾、误解误解A、 B、 C、 D、 A4、材料分析：、材料分析： 2006年年5月月23日中新网报道，一日中新网报道，一项调查发现，项调查发现，八成中学生曾与父母八成中学生曾与父母吵过架，其中三分之一的人至少每吵过架，其中三分之一的人至少每星期争吵一次。星期争吵一次。争吵的导火线主要争吵的导火线主要包括学习、上网、逛街等，而近四包括学习、上网、逛街等，而近四成中学生每天与父母倾谈的时间少成中学生每天与父母倾谈的时间少于十分钟。于十分钟。 请谈谈你对上述材料的理解和请谈谈你对上述材料的理解和认识。认识。 说明在现代社会，青少说明在现代社会，青少年中大多数人会与父母产生年中大多数人会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾和冲突，即至隔阂、矛盾和冲突，即“代沟代沟”。总的来说，。总的来说，“代沟代沟”是客观存在的，也是难以是客观存在的，也是难以避免的。避免的。