忆触记发全脑教育忆触记发全脑教育 父母大学微课堂父母大学微课堂主讲老师：贾雄伟主讲老师：贾雄伟专注力的秘密专注力的秘密一、专注力的概念一、专注力的概念二、专注力差的行为表现二、专注力差的行为表现二、感觉统合二、感觉统合 （一）感觉统合概念：（一）感觉统合概念： （二）（二）感觉统合失调感觉统合失调 1、感觉统合失调的危害及行为表现、感觉统合失调的危害及行为表现 2、感觉统合失调的原因、感觉统合失调的原因 4、感觉统合失调的临床表现、感觉统合失调的临床表现四、注意力训练小方法分享四、注意力训练小方法分享 1、静心训练、静心训练 2、视觉专注力训练、视觉专注力训练 3、听觉专注力训练、听觉专注力训练课程提纲课程提纲：（一）专注力的概念 专注力即注意力 是指人的心理活动或意识对一定对象的集中或指向。包含四个方面：感觉（视听味等）、知觉（意识、思维等）、记忆和想象一、专注力的概念 1、注意力的品质 一、专注力的概念 1、注意力的发展 天才首先关注的四个方面： 观察力、记忆力、思维能力和人际关系能力（二）专注力弱的行为表现 （1） 上课爱走神，东张西望，经常认真的看着黑板，可脑海里就东想西想了，在教室里写作业思想不集中，上课铃声晌了，坐在教室里十多分钟还不能进入学习状态，教在家里做作业，注意力总是不能放在学习上，有时上厕所，有时想看电视，有时望着大人。（2） 在看书和做作业时，很在意周围的声音，对周围的声音听得很清楚（3） 学习静不下心来，不能维持在20分钟以上（4） 上课有时发呆，或东张西望，爱幻想（5）马虎、做题不认真（6）磨蹭、速度慢（7）做事情有始无终 感觉统合是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，即大脑和身体相互协调的学习过程是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简称感统。二、感觉统合二、感觉统合 有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。 （二）感觉统合失调（二）感觉统合失调 外部的感外部的感觉刺激信号无法在儿童的大刺激信号无法在儿童的大脑神神经系系统进行有效的行有效的输入、入、组合、合、传出，从出，从而使机体不能和而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各的运作，久而久之形成各种障碍最种障碍最终影响儿童身心影响儿童身心发展，生理学上叫展，生理学上叫感感觉统合失合失调，教育学上叫学，教育学上叫学习障碍。障碍。 （二）感觉统合失调（二）感觉统合失调1：注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。2：调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律。3：能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读。4：害怕陌生的环境，过分依恋父母，容易产生分离焦虑。5：过分紧张，爱惹别人，自伤自残，不懂总结经验教训。6：偏食，暴饮，暴食，脾气暴躁，经常吮手，咬指甲。7：少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心。8：方向感差，动作协调能力差，走路容易摔倒。9：不会系鞋带，扣纽扣，用筷子，手脚笨拙，手工能力差。1、感、感统失调行为表现及危害统失调行为表现及危害 后天环境及教育因素：后天环境及教育因素：1、家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；2、都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等；3、过早用学步车, 造成前庭平衡及头部支撑力不足；4、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；5、要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折；6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；7、延误矫正 , 造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。 本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调，以及触觉系统失调。 本体感觉失调又分为左右脑平衡失调和动作协调不良； 前庭感觉失调又分为前庭平衡失调和前庭网膜失调； 触觉系统失调又分为触觉过分敏感或过分迟钝。3、感、感觉统合失合失调的的临床表床表现遗传及先天因素：遗传及先天因素： 1、母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，进而影响到胎儿平衡的学习，重力感不足； 2、母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，导致出生后感觉发育不良； 3、早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足。2、感觉统合失调的原因、感觉统合失调的原因二、专注力训练的方法 1、课程安排：年级划分；2、课程内容： 静心训练、知觉转化训练、视听觉训练、瞬时记忆力训练、逻辑思维能力训练等；二、专注力训练的方法 1、静心训练 大小肌肉训练 平衡训练 四、专注力训练的方法 2、视知觉能力训练 四、专注力训练的方法 2、视知觉能力训练 四、专注力训练的方法 2、视知觉能力训练 四、专注力训练的方法 3、视知觉能力训练 四、扫描曲线 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。四、过关斩将 1、劳累的孩子们； 2、劳累一整天的孩子们； 3、劳累一整天的孩子们进入了梦乡； 4、劳累一整天的孩子们带着微笑进入了梦乡； 5、劳累一整天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。 四、过关斩将 1、森林里传来了歌神； 2、森林里传来了一阵悦耳的歌声； 3、森林里传来了一阵悦耳的、令人兴奋的歌声； 4、森林里传来了一阵悦耳的、令人兴奋的歌声，好像是动物在欢庆节日； 5、森林里传来了一阵悦耳的、令人兴奋的歌声，好像是动物在欢庆节日而发出的歌声。