读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？“精读批注”这是一种读书方法。这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地就是带着问题字字句句地 仔细阅读，边读边想。仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的就是把自己读懂的内容简单的 词或句子概括写在读懂的句子词或句子概括写在读懂的句子 旁边。旁边。 请请每位同学用自己喜欢的方式每位同学用自己喜欢的方式快速读一遍课文，要求读准字音，快速读一遍课文，要求读准字音，把课文读通顺。把课文读通顺。小组合作学习探究1、读准生字词语。课文讲了一件、读准生字词语。课文讲了一件什么事什么事?2、你认为乌塔是个怎样的孩子？、你认为乌塔是个怎样的孩子？ 文中的那些内容能体现出来？文中的那些内容能体现出来？用铅用铅笔做上记号。笔做上记号。3、你赞同乌塔独自一人游欧洲的、你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？说说你的理由。做法吗？说说你的理由。4、我们要向乌塔学习什么？、我们要向乌塔学习什么？1 1、看谁能把下面的词语读准确。、看谁能把下面的词语读准确。合作学习汇报：合作学习汇报：洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 惬意惬意 号码号码 语塞语塞 反驳反驳 逻辑逻辑2、交流：课文写了一件什么事？、交流：课文写了一件什么事？ 这篇课文写的是这篇课文写的是14岁的德国女孩岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。乌塔独自一人游欧洲的事。3、乌塔给你留下什么印象？、乌塔给你留下什么印象？ 乌塔是一个有自立意识乌塔是一个有自立意识和独立生活能力的女孩！和独立生活能力的女孩！ shlngqi s b lu ji第一部分（第一部分（13）：）： 初逢初逢第二部分（第二部分（49）：）： 谈话谈话第三部分（第三部分（10） ：道别道别乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子自自理能力强。理能力强。如：如：不知过了多久，不知过了多久，“丁零丁零丁零丁零”的闹钟声惊的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，了。小姑娘已经起身，正在正在收拾东西收拾东西，准备，准备外出。外出。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。热情、活泼。如：她一见我，如：她一见我，立立即坐起来打招呼即坐起来打招呼，问我问我玩得怎样，玩得怎样，又又问我问我从哪里来从哪里来她一听，她一听，高兴得大高兴得大叫叫乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子生生活经验丰富活经验丰富。如：如：这次趁暑假游这次趁暑假游历了欧洲，历了欧洲，已经去已经去了法国、瑞士、奥了法国、瑞士、奥地利，在意大利去地利，在意大利去了威尼斯、米兰、了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还弗洛伦萨，最后还要去要去希腊。希腊。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子生存能力强。生存能力强。如：乌塔说她在家里如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线就设计好了旅行路线和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查先查警察局警察局的电话号的电话号码，以便遇到危险和码，以便遇到危险和困难时请求帮助困难时请求帮助每个周末去每个周末去帮餐馆或帮餐馆或超级市场分发广告单超级市场分发广告单，假期还到别人家里假期还到别人家里陪陪儿童玩儿童玩。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子有责任感。有责任感。如：然后如：然后给家里给家里拨拨个电话或寄张明信个电话或寄张明信片。片。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子做事有做事有主见主见。如：如：乌塔对我这番解释乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝我也是家里的宝贝.我不明白。你的话不合我不明白。你的话不合逻辑。逻辑。” 但她还坚持：但她还坚持：“光从电光从电视和书本中认识世界总视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。丽才深深感动了我。” 乌塔乌塔是这样的一个是这样的一个孩子：孩子： 自理能力强。自理能力强。 热情、活泼。热情、活泼。生活经验丰富。生活经验丰富。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有做事有主见主见 (7)(7)有计划、有条理有计划、有条理读了这里，你想到什么？读了这里，你想到什么？ 这次趁暑假游历欧洲。已经去了这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利法国、瑞士、奥地利，在意大利去了，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要，最后还要去去希腊希腊。我有点我有点惊讶惊讶：“你一个人吗你一个人吗？”“”“当然。当然。”她很她很自然自然地答道。地答道。 你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？吗？我问乌塔：我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？不担心你吗？” 乌塔是怎么回答乌塔是怎么回答“我我” 的的?请用请用“ ”画出来。从中你有什么体会？画出来。从中你有什么体会？独自旅行独自旅行设计旅行线路和日程设计旅行线路和日程查询警察局的电话号码查询警察局的电话号码给家里拨电话或寄明信片给家里拨电话或寄明信片阅读书籍阅读书籍自挣旅费自挣旅费 准备三年时间准备三年时间勤奋、能干、坚毅勤奋、能干、坚毅考虑周全考虑周全安排仔细安排仔细独独立立自自主主坚坚强强自自信信 乌塔问了两个问题：乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是不一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？二、是也像她这样旅游？二、“中国的孩子缺少很中国的孩子缺少很多乐趣吧？多乐趣吧？” 我是怎样回答她的？她对我是怎样回答她的？她对“我我”的回答满的回答满意吗意吗? 她是怎样反驳我的话的？用她是怎样反驳我的话的？用虚线虚线画出来。画出来。你同意她的看法吗你同意她的看法吗?反驳理由反驳理由只有亲身经历，才能体验事只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽。物真正的美丽。逻逻辑辑严严密密观观点点鲜鲜明明独立独立意识意识强强爱孩子也要让孩子独立生活。爱孩子也要让孩子独立生活。 乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上马上反反驳驳说：说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合们单独出门？我不明白。你的话不合逻逻辑辑。”“反驳反驳”是指说出自己的理由，来否定别是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。人跟自己不同的看法。“逻辑逻辑”是指事物客观的规律性。是指事物客观的规律性。 乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上马上反反驳驳说：说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合们单独出门？我不明白。你的话不合逻逻辑辑。”这段话的意思是说，乌塔认为这段话的意思是说，乌塔认为 和和 之间不存在因果之间不存在因果关系。关系。 爱孩子爱孩子不让孩子单独出门不让孩子单独出门 乌塔对我这番解释很不满意乌塔对我这番解释很不满意,马上马上反驳反驳说：说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合话不合逻辑逻辑。”乌塔的话不多，但是乌塔的话不多，但是逻辑严谨逻辑严谨、条理清晰条理清晰、观点观点鲜明鲜明，特别是她只有，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。的独立。学习文章写法本文主要运用了哪两种写作方法表现乌塔独立的性格特点？1、语言描写、语言描写2、对比、对比“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。的美丽才深深感动了我。”这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。 文中运用了文中运用了对比对比的写作手法，突出了的写作手法，突出了乌塔的性格特点。乌塔的性格特点。 请在文中找出来。请在文中找出来。一是一是和作者对比和作者对比。作者写了自己在青年旅馆。作者写了自己在青年旅馆里里“筋疲力尽筋疲力尽”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“疲倦地回到疲倦地回到旅馆旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是。二是和中国孩子对比和中国孩子对比。文中写了中国孩。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。岁的年龄独自一人游欧洲。 在这样的对比中突出了乌塔的在这样的对比中突出了乌塔的自立意自立意识识和和独立生活独立生活的能力。的能力。在这样的对比中突出了什么？在这样的对比中突出了什么？乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？乌塔学习什么？我们可以怎么做？(1)(1)乌塔的说法和做法都很好，乌塔的说法和做法都很好，我们要学习乌我们要学习乌塔塔独立自主、自强自立独立自主、自强自立的精神，但并不是要的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的克服依赖思想，提高自己独立生活的能力能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。会待人接物。自立、自强的名言自立、自强的名言1 1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。好汉。 陶行知陶行知2 2、智者一切求自己，愚者一切求他人。、智者一切求自己，愚者一切求他人。 卡莱卡莱3 3、不经风雨，长不成大树；不受百炼，、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。难以成钢。 雷锋雷锋现在我们来欣赏一组欧洲国家的一现在我们来欣赏一组欧洲国家的一些美丽的风景图片。些美丽的风景图片。德国德国 学了这一课，你一定有许多学了这一课，你一定有许多想法。请联系生活实际，写一写：想法。请联系生活实际，写一写： “从从乌塔乌塔想到的想到的” 。 小练笔：小练笔： 1 1、可以是自己今后的打算；、可以是自己今后的打算； 2 2、也可以通过对比的方法写出、也可以通过对比的方法写出 自己以前和现在的不同。自己以前和现在的不同。 3 3、还可以和乌塔比童年。、还可以和乌塔比童年。