22 爱莲说 周敦颐七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件【温馨寄语】【温馨寄语】 亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂上自由飞翔，勇敢挑战自我！上自由飞翔，勇敢挑战自我！七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件赏赏莲莲七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件周 敦 颐七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件说说“说说”：一种议论性：一种议论性的古代文体，大多是就的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象一事、一物或一种现象抒发作者的感想。抒发作者的感想。爱莲说就是说爱莲说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件作者简介： 周敦颐，（1017 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著周元公集。七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件【学习目标】1 1、理解莲花的高洁品格。、理解莲花的高洁品格。2 2、理解托物言志的写法。、理解托物言志的写法。七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件第一步：认读 要求要求字正腔圆。吐字字正腔圆。吐字清楚，速度适宜，做到准确无清楚，速度适宜，做到准确无误，声音饱满响亮。误，声音饱满响亮。 请同学们大声朗读课文，请同学们大声朗读课文，对于读不准的字词或你要提对于读不准的字词或你要提醒同学们注意的字词在书上醒同学们注意的字词在书上做好标记。做好标记。七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件 注音注音周敦颐颐 （y）可爱者甚蕃蕃 (fn) 出淤淤 (y)泥而不染濯濯(zhu)清涟涟(lin)而不妖可远观而不可亵亵(xi)玩焉花之隐逸逸(y)者也噫噫(y)陶后鲜鲜(xin)有闻请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声音哄亮，吐字清晰。音哄亮，吐字清晰。【检查自读情况】七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件第二步：译读第二步：译读 晓畅字句晓畅字句边默读边默读课文，边借助文中注释或课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标记。疑惑的地方做上标记。 七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件【自学成果展示】【自学成果展示】1、解释下列词语的含义：、解释下列词语的含义：蕃（蕃（）淤泥（）淤泥（）濯（）濯（）妖（妖（）不蔓不枝（不蔓不枝（）植（植（）亵玩（）亵玩（）隐逸（）隐逸（）君子（君子（）噫（噫（）鲜（鲜（）宜（宜（）2、翻译课文翻译课文多多污泥污泥洗涤洗涤美丽而不端重美丽而不端重不牵牵连连的，不枝枝节节的不牵牵连连的，不枝枝节节的树立树立玩弄玩弄隐居的人隐居的人品德高尚的人品德高尚的人唉唉少少应当应当七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件第三步：品读描写莲的语句 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件第三步：品读君子君子自尊自爱自尊自爱不同流合污不同流合污仪态庄重仪态庄重美名远扬美名远扬独立高洁独立高洁不攀附权贵不攀附权贵内心通达行为内心通达行为正直正直A、莲、莲B、出淤泥而不染、出淤泥而不染C、中通外直、中通外直D、不蔓不枝、不蔓不枝E、濯清莲而不妖、濯清莲而不妖F、香远益清、香远益清G、亭亭净植、亭亭净植H、可远观而不可、可远观而不可亵玩焉亵玩焉赋予莲花哪些品格？CDFGAEHB七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件爱爱莲莲说说【宋】周敦颐【宋】周敦颐七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件2 2、作者把莲比作君子，那、作者把莲比作君子，那“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别比分别比作什么人呢？作者对它们作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？的感情态度又是怎样呢？菊菊牡丹牡丹富贵者富贵者厌厌莲莲君子君子隐逸者隐逸者惜惜赞赞七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件历代文人笔下的历代文人笔下的莲莲：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋 杨万里清水出芙蓉，天然去饰。 唐 李 白荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。唐 王昌龄七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说课件2新人教版-新人教级下册语文课件