精 品 数 学 课 件苏 教 版苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册教学目标v1.使同学们理解分数除法的意义，理解并掌握分数除以整数的计算法则。v2.能正确地进行计算。v3.在教学中渗透转化的教学思考方法，培养同学们的归纳概括能力。根据根据610=60，写出相，写出相应的两个除法算式。的两个除法算式。6010=6606=10 已知两个因数的积是已知两个因数的积是60，其中的一个因数是，其中的一个因数是6，求另一个因数。，求另一个因数。 已知两个因数的积是已知两个因数的积是60，其中的一个因数是，其中的一个因数是10，求另一个因数。，求另一个因数。 中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，5个人一共吃个人一共吃几块月饼？几块月饼？12 5 = 2 （块） 有两块月饼，平均分给有两块月饼，平均分给5个小朋友，每人分得多少块？个小朋友，每人分得多少块？ 有两块月饼，分给小朋友每人半块，可以分给几个小朋友？有两块月饼，分给小朋友每人半块，可以分给几个小朋友？122 5 = （块）2 = 4 （个）（个）12 606 = 4610=60 6010=6积积另另一一个个因因数数积积一一个个因因数数另另一一个个因因数数因因数数积积因因数数一一个个因因数数12 5 = 2122 5=2 = 512因因数数积积因因数数积积另另一一个个因因数数一一个个因因数数积积另另一一个个因因数数一一个个因因数数 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。1312161. 根据根据 = ，改写出两个除法算式。，改写出两个除法算式。1216 =131216 =13已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数，其中一个因数27是是 ，求另一个因数。，求另一个因数。3527352. 的意的意义是（是（）已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数是，其中一个因数是3，67求另一个因数。求另一个因数。673表示（表示（）67已知两个因数的积是已知两个因数的积是 3 ，其中一个因数是，其中一个因数是 ，求另一个因数。求另一个因数。673 表示（表示（）例例1把把 米铁丝平均分成米铁丝平均分成2段，每段长多少米？段，每段长多少米？673767 2 = 01米米米米67？米？米？米？米想一想：想一想： 米表示把米表示把1米平均分成（米平均分成（ ）份，取其中的（）份，取其中的（ ）份。）份。也就是（也就是（ ）个）个 米。米。1767766把把6个个 米平均分成米平均分成2份，每份是（份，每份是（ ）个）个 米。米。1717367 2 = 762（米）（米）3767 2 = 1267 = =3731考考你考考你把把 米铁丝平均分成米铁丝平均分成4段段，每段长多少米？，每段长多少米？67674 = 764？3141467 = （米）（米）答：每段长答：每段长 米。米。3143767 2 = 1267 = 674 = 3141467 = 仔细看看这两个算式，你有什么发现？仔细看看这两个算式，你有什么发现？分数除以整数（分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。除外），等于乘这个数的倒数。23练一练：练一练：1.计算：计算：910 3 =38 2 =34 6 =9101 =13331038 =2131634 =8161122.下面的计算对吗？请你找出错误的地方，并分析错误原因。下面的计算对吗？请你找出错误的地方，并分析错误原因。316910 3 =910 = = 32710710238 2 =38 =2134没有变为没有变为3的倒数的倒数310没有变为没有变为号号请注意：请注意：计算分数除以整数时，首先将计算分数除以整数时，首先将变为变为，然后将除数改，然后将除数改为它的倒数。它的倒数。试试你行不行？试试你行不行？如果如果a是一个不等于是一个不等于0的自然数，的自然数，（1） a 等于多少？等于多少？ （2） 3 等于多少？等于多少？131a13 a = =131a13a1a 3 = =1a1313a想一想：今天，你学会了什么？想一想：今天，你学会了什么？1.分数除法的意义：分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。2.分数除以整数的除法法则：分数除以整数的除法法则： 分数除以整数（分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。除外），等于乘这个数的倒数。