主主 讲：讲： 胡胡 健健湖南省宁乡县第四高级中学湖南省宁乡县第四高级中学 胡健胡健对联地位、作用、艺术价值对联地位、作用、艺术价值n 对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠缀宝玉；诗词、曲赋、文章，恰似明珠缀宝玉； n 联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。山川、人物，犹如老树灿新花。 楹联作家白启寰楹联作家白启寰 名联赏析名联赏析（感性知识储备（感性知识储备）海海纳百川，有容乃大纳百川，有容乃大壁壁立千仞，无欲则刚立千仞，无欲则刚（林则徐）（林则徐）与有与有肝胆肝胆人共事人共事从无字句处读书从无字句处读书（周恩来）（周恩来）有志者，事竟成，破釜沉舟，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二百二秦关秦关终属楚终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴可吞吴（蒲松龄）（蒲松龄）身无半身无半亩心心忧天下天下书破万卷神交古人破万卷神交古人清代左宗棠作清代左宗棠作 汇人间群书博览者，何其好也汇人间群书博览者，何其好也 集天下英才教育之，不亦乐乎集天下英才教育之，不亦乐乎 何叔衡题船山学社何叔衡题船山学社上联上联上联上联: : 孙行者孙行者孙行者孙行者19341934年年年年清华大学入学考试陈寅恪出的对联题清华大学入学考试陈寅恪出的对联题清华大学入学考试陈寅恪出的对联题清华大学入学考试陈寅恪出的对联题下联下联: :祖冲之祖冲之祖冲之祖冲之 胡适之胡适之 猪八戒猪八戒猪八戒猪八戒 沙和尚沙和尚沙和尚沙和尚 牛魔王牛魔王牛魔王牛魔王 “孙孙”、“祖祖”、“胡胡”都是姓氏；都是姓氏；“行行”、“冲冲”、“适适”都是动词；都是动词；“者者”、“之之”、都是虚词。、都是虚词。k必修一P78对联的特点：对联的特点：1、字数相等，断句一致、字数相等，断句一致2、内容相关，上下衔接、内容相关，上下衔接3、位置相同，词性相同、位置相同，词性相同4、平仄相对，音调相谐、平仄相对，音调相谐5、对联张贴，仄起平收、对联张贴，仄起平收 仄起平收仄起平收 对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而上下联上下联的最后一个字，要求是的最后一个字，要求是“仄起平收仄起平收”，即上联最后一个字用仄声，下联最后即上联最后一个字用仄声，下联最后一个字用平声。一个字用平声。 上联：春晖盈大地上联：春晖盈大地平平平仄仄平平平仄仄 下联：正气满乾坤下联：正气满乾坤仄仄仄平平仄仄仄平平 对联配对并找准对联的上下联万卷诗书宜子弟万卷诗书宜子弟劝君更进一杯酒劝君更进一杯酒青山有幸埋忠骨青山有幸埋忠骨与尔同销万古愁与尔同销万古愁 十年树木起风云十年树木起风云 白铁无辜铸佞臣白铁无辜铸佞臣一一腔腔热热血血洒洒春春秋秋三三尺尺讲讲台台迎迎冬冬夏夏润物无声润物无声岁岁月月峥峥嵘嵘须须奋奋斗斗年年华华潇潇洒洒莫莫蹉蹉跎跎才成志立才成志立以以“梨梨花花院院落落溶溶溶溶月月”为为上上句句，下下面面四四个个句句子子中中，哪哪个个能能作作为为下下句句与与它它组组成成对对偶偶句句？选选出出最最恰恰当当的的一一项项（1987198719871987年年年年高高高高考考考考题题题题） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云 A A 链接高考链接高考下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是nA A碧桃献岁宜家受福碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年花甲逢春获寿延年 nB B为学有宗古稀成庆为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门诲人无倦恩重及门nC C乐道安贫音容宛在乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存因材施教手泽犹存 nD D执掌教坛垂七十载执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株栽培桃李满三千株-2007年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统一考一考试(浙江卷浙江卷)答案答案 B解析解析 B项“古稀古稀”指指“70岁”，“诲人无倦人无倦”扣住扣住“老老师”；A项“花甲花甲”是是“60岁”；C项是挽是挽联；D项是指是指“从事教育工作近从事教育工作近70年年”。 2009年湖南高考语文卷第5题n为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( )nA志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 A下面加下面加“ ”的一句是一副对的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好联的上联，请选出下联中最好的一句的一句( ( ) )“月送花香月送花香浮浮小院小院”A A绿叶红花映山前绿叶红花映山前B B风摇竹影到幽斋风摇竹影到幽斋C C梦随春风到天明梦随春风到天明D D风吹萤火到满园风吹萤火到满园B B【思考】明明末末大大臣臣洪洪承承畴畴，官官至至高高位位，常常常常以以忠忠节节自自命命。他他曾曾在在厅厅堂堂门门框框上上亲亲自自撰撰写写一一联联：“君君恩恩深深似似海海，臣臣节节重重如如山山。”后后来来松松山山一一战战，洪洪承承畴畴兵兵败败被被俘俘，屈屈膝膝降降清清。当当时时有有人人十十分分鄙鄙视视他他，在在其其自自撰撰联联后后各各添添了了一一个个虚虚词词，顿顿使使此此联联内内容容逆逆转转，成了洪承畴的成了洪承畴的“自供状自供状”。请问添加的是哪两个字？请问添加的是哪两个字？答答:乎？乎？君恩深似海君恩深似海臣节重如山臣节重如山矣！矣！一池翠影游鱼乐一池翠影游鱼乐 雨滋春树碧连天雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡 三径红香舞蝶忙三径红香舞蝶忙 风送花香红满地风送花香红满地 绿柳展枝舞春风绿柳展枝舞春风 一池翠影游鱼乐一池翠影游鱼乐 三径红香舞蝶忙三径红香舞蝶忙腊梅吐芳迎红日腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风绿柳展枝舞春风风送花香红满地风送花香红满地 雨滋春树碧连天雨滋春树碧连天学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀书山万仞志能攀将下列打乱的对联准确配对。将下列打乱的对联准确配对。 【调整【调整 】 示例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联示例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联 进行适当的调整。进行适当的调整。 上联：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为：下联调整为： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 绿绿水水本本无无忧忧因因风风皱皱面面青青山山原原不不老老为为雪雪白白头头佳联欣赏佳联欣赏春在江山上春在江山上人入画图中人入画图中楹联好为梁父吟志见出师表三顾频烦天下计一番晤对古今情一对足千秋两表酬三顾教学赠言：教学赠言： 希望大家以后在生活中多做希望大家以后在生活中多做“有心人有心人”，尤其当你有机会外出，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这能让庙宇高堂上的对联，相信这能让你的旅途增添更多的收获！你的旅途增添更多的收获！1 1、处处风光好，、处处风光好，家家气象新家家气象新2 2、荆轲有勇刺嬴政，、荆轲有勇刺嬴政， 项羽无谋纵刘邦项羽无谋纵刘邦课后练习课后练习3、 悲也，愤也，颂也，革命文豪感情悲也，愤也，颂也，革命文豪感情 毅然，黯然，欣然，爱国志士品质毅然，黯然，欣然，爱国志士品质 纪念刘和珍君纪念刘和珍君名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅