人教版九年级语文上册人教版九年级语文上册 第第6课课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果 在伏尔泰逝世一百多年之在伏尔泰逝世一百多年之后人们还在纪念他。雨果说他是后人们还在纪念他。雨果说他是永生的。著名诗人臧克家在有永生的。著名诗人臧克家在有的人这首诗中说的人这首诗中说“有的人死了，有的人死了，他还活着他还活着”，这种矛盾关系应怎，这种矛盾关系应怎样理解呢？文中还说样理解呢？文中还说“到伏尔泰，到伏尔泰，一个新的纪元开始了一个新的纪元开始了”。伏尔泰，。伏尔泰，这个响亮的名字，他的光芒来自这个响亮的名字，他的光芒来自哪里？又洒向何方？请同学们交哪里？又洒向何方？请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事。的故事。导入导入 伏尔泰伏尔泰原名弗原名弗朗西斯朗西斯马利马利阿阿鲁鲁，伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手旗手，被誉为，被誉为“思想之王思想之王”、“法兰西法兰西最优秀的诗人最优秀的诗人”。他出生在一个富裕他出生在一个富裕的中产阶级，自小受过良好的教育。的中产阶级，自小受过良好的教育。 伏尔泰写过大量文学作品，其伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗中著名的有史诗亨利亚德奥亨利亚德奥尔良少女尔良少女，悲剧，悲剧欧第伯欧第伯，戏，戏剧剧放荡的儿子放荡的儿子，哲理小说，哲理小说老老实人实人。作者简介作者简介维克多维克多雨果雨果（18021885），），法国作家法国作家，生于贝桑松，生于贝桑松。法国法国启启蒙思想家、文学家、哲学家，法蒙思想家、文学家、哲学家，法国浪漫主义文学的代表人物。国浪漫主义文学的代表人物。1831年发表长篇历史小说年发表长篇历史小说巴黎巴黎圣母院圣母院，通过中世纪一次巴黎，通过中世纪一次巴黎贫民起义，揭露了宗教势力和封贫民起义，揭露了宗教势力和封建政权对人民的压迫，鲜明地体建政权对人民的压迫，鲜明地体现了雨果的善与恶、美与丑的对现了雨果的善与恶、美与丑的对照原则。其他主要作品有照原则。其他主要作品有悲惨悲惨世界世界、海上劳工海上劳工、笑面笑面人人、九三年九三年，诗集，诗集惩罚惩罚集集，剧本，剧本克伦威尔克伦威尔等。等。名人简介名人简介 1778年年5月月30日，日，“教导人们走向自教导人们走向自由由”的的“法兰西思想之王法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞伏尔泰与世长辞了。一百年后，了。一百年后，另一位另一位伟大的人道主义伟大的人道主义斗士斗士维克多维克多雨果雨果在纪念伏尔泰百在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛前，年冥诞的讲坛前，发表了发表了这这篇激情澎湃篇激情澎湃的演讲的演讲。写作背景写作背景字词注音字词注音陨落（陨落（ ） 诅咒（诅咒（ ） 弥留之际（弥留之际（ ）嘘叫（嘘叫（ ） 曙光（曙光（ ） 余晖（余晖（ ）灵柩（灵柩（ ） 媚上欺下（媚上欺下（ ）凌驾（）凌驾（ ）深邃（深邃（ ） 睿智（睿智（ ） 蕴涵（蕴涵（ ）浩瀚（浩瀚（ ） 恪尽职守（恪尽职守（ ） 鞠躬（鞠躬（ ）ynynz zhz zh u um m xxshshhuhujiji m m i il l ngngsusu ruru y y n nh h n nk k jj词语词语凌驾：高出（别人）。凌驾：高出（别人）。灵柩：死者已经殓入的棺材。灵柩：死者已经殓入的棺材。陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。登峰造极登峰造极:比喻达到顶峰。比喻达到顶峰。弥留之际：将要死去的时候。弥留之际：将要死去的时候。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。孤军奋战：孤立无助的军队单独对敌作战，也比喻孤军奋战：孤立无助的军队单独对敌作战，也比喻一个人或一个集体在无人支持、帮助的情况下努力一个人或一个集体在无人支持、帮助的情况下努力从事某项斗争。从事某项斗争。恪尽职守：谨慎而恭敬的尽职尽责。恪尽职守：谨慎而恭敬的尽职尽责。第二部分：第二部分：（2-12）带领人们回顾历史，颂扬伏尔带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力凡的人格力 量。量。 第三部分：第三部分：（13-14）回到现实回到现实1919世纪，高度赞扬世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。自己与反动势力斗争到底的决心和信念。 初步感知初步感知本文可分三部分：本文可分三部分：第一部分：第一部分：（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。的评价。 研读课文研读课文 从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？类文明做出了怎样的贡献？ 通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以知识分子的良知和素质，为他那个时代的献；以知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。弱势人群争取人权，勇敢斗争。 伏尔泰对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面伏尔泰对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠，坚定不移的优秀品质；对弱对敌人不屈不挠，坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、者和被压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀。微笑体现了伏尔泰讽刺幽默博爱的宽广胸怀。微笑体现了伏尔泰讽刺幽默 的战斗风格。的战斗风格。作者突出谈到伏尔泰的微笑，作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出他不仅勇于战斗，格，表现出他不仅勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫、同时善于战斗，从容不迫、游刃有余。游刃有余。伏尔泰的笑表现了他的哪些特点？伏尔泰的笑表现了他的哪些特点？ 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是作是“一个新的纪元一个新的纪元”的开始？的开始？ 在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。反抗，社会愈加昏暗腐败。这时，许多像伏尔泰这样的这时，许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为人们反抗的意识，投入到为民主自由而斗争的浪潮中去。民主自由而斗争的浪潮中去。所以，雨果把伏尔泰生活的所以，雨果把伏尔泰生活的时代称为时代称为“一个新的纪元一个新的纪元”的开始。的开始。 他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。两种美好的形式。 受到黑暗暴力的统治阶级的诅咒，帮人民摆脱愚昧，人民祝福他，未来属于人民。我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 这里的“黎明”指的是封建王朝即将崩溃，民主时期即将开始。这“微笑”是对封建统治者的蔑视和嘲笑，是对未来美好生活的展望。他的沉着坚定给人以力量。品味语言品味语言 封建君主专制使人民生活在痛苦之中，而伏尔泰虽然去世了，但他的思想仍然指引着人们走向光明，作者强调让光明从坟墓里面出来，就是表明作者向黑暗宣战的决心。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！1 1激情澎湃，富有浪漫主义诗化语言的运用。激情澎湃，富有浪漫主义诗化语言的运用。2 2跌宕起伏，挥洒自如。跌宕起伏，挥洒自如。3口语性强，体现了现场感和交流感。口语性强，体现了现场感和交流感。总结写作分析总结写作分析课堂小结课堂小结 雨果用诗一般精美的语言，热情赞雨果用诗一般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献、伟大的人格誉了伏尔泰卓越的历史贡献、伟大的人格魅力，再现了一位杰出的思想家、哲学家魅力，再现了一位杰出的思想家、哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永驻以及革命者的光辉形象，使这个形象永驻人们心中。雨果的语言，凝重中透着隽永。人们心中。雨果的语言，凝重中透着隽永。深沉中现着壮丽，热烈中掩着理想。在缅深沉中现着壮丽，热烈中掩着理想。在缅怀伏尔泰的同时，我们也充分领略到了这怀伏尔泰的同时，我们也充分领略到了这位浪漫主义大师的非凡魅力，他们是法兰位浪漫主义大师的非凡魅力，他们是法兰西的骄傲，更是全世界人们的骄傲。西的骄傲，更是全世界人们的骄傲。状元成才路状元成才路祝你快乐祝你快乐