第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 第一章第一章 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类 如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？你会选择以上哪本书？ 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。物进行分类。生物分类生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。系和进化关系。创设情境创设情境 导入新课导入新课 1、花 果实 种子 无种子 有种子 2、形态结构 生理功能 脊椎动物 无脊椎动物 3、根 茎 叶 花 果实 种子 花 果实 种子 4、酵母菌 霉菌学案引导学案引导 自主学习自主学习 （见学案）（见学案）肾蕨肾蕨向日葵向日葵玉米玉米葫芦藓葫芦藓水绵水绵油松油松 请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？类吗？合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 植物植物叶脉为平行脉叶脉为平行脉（一片子叶）（一片子叶）无根无根（假根）（假根）无根无根有根有根有种子有种子种子有果皮包被种子有果皮包被种子无果皮包被种子无果皮包被无种子无种子有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶叶脉为网状脉叶脉为网状脉（两片子叶）（两片子叶）A A类植物类植物B B类植物类植物D D类植物类植物E E类植物类植物F F类植物类植物C C类植物类植物单子叶植物单子叶植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物 苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物双子叶植物双子叶植物合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 1. 1. 图片中的植物分别属于图片中的植物分别属于A A、B B、C C、D D、E E、F F中的哪类植物？中的哪类植物？2.2.图片中图片中A A、B B、C C、D D、E E、F F各类植物都属于同一分类等级吗？各类植物都属于同一分类等级吗？3.3.有种子的植物可以分为哪些类群？有种子的植物可以分为哪些类群？4.4.无种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？5.5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序排列？你能否把上述植物的所属类群按一定顺序排列？6.6.通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？观察与思考观察与思考 讨论：讨论：合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 l1、玉米A类植物；向日葵B类植物 油松D类植物；肾 蕨D类植物 葫芦藓E类植物；水绵F类植物l2、不属于同一分类等级。（A、B等级低）A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵E：无种子植物-蕨类肾蕨观察与思考观察与思考 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 3、有种子植物、有种子植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物单子叶植物（有一片子叶）单子叶植物（有一片子叶）双子叶植物（有两片子叶）双子叶植物（有两片子叶）4、有种子植物、有种子植物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物观察与思考观察与思考 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 l5、按从简单到复杂的顺序排列：、按从简单到复杂的顺序排列：藻藻类类植植物物苔苔藓藓植植物物蕨蕨类类植植物物裸裸子子植植物物被被子子植植物物观察与思考观察与思考 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 6.6.你认为植物的分类依据了植物的哪些特征？你认为植物的分类依据了植物的哪些特征？根、茎、叶、果实、种子、根、茎、叶、果实、种子、花花形态结构形态结构形态结构形态结构被子植物分类的重要依据被子植物分类的重要依据植物分类的依据是：植物分类的依据是：植物在形态结构等方面的特征。植物在形态结构等方面的特征。观察与思考观察与思考 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 1.1.植物分类的依据是什么？植物分类的依据是什么？植物分类的依据是植物的形态结构特征植物分类的依据是植物的形态结构特征如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。2.2.植物从简单到复杂可分为哪些类群？植物从简单到复杂可分为哪些类群？藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 被子植物（杨树）被子植物（杨树）种子植物种子植物 裸子植物（松树）裸子植物（松树）藻类植物（海带）藻类植物（海带）孢子植物孢子植物 苔藓植物（地钱）苔藓植物（地钱） 蕨类植物（肾蕨）蕨类植物（肾蕨）植物植物合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点一探究点一 植物的分类植物的分类 观察下列图片，尝试对下列观察下列图片，尝试对下列1010种动物进行分类：种动物进行分类：观察与思考观察与思考合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 动物的分类动物的分类 讨论讨论1、这、这11组动物若分为两组，它们分别是组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？什么动物类群？每组里有哪些动物？2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？每类有哪些动物？3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动种动物进行分类吗？物进行分类吗？4.4.请把不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。请把不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。5.5.尽量把你所认识的其他单位列入上面的不同类群中，尽量把你所认识的其他单位列入上面的不同类群中，看谁写的又多又快又正确。看谁写的又多又快又正确。合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 动物的分类动物的分类 动物动物无脊椎无脊椎有脊椎有脊椎环节动物环节动物（蚯蚓）（蚯蚓）节肢动物节肢动物（螳螂）（螳螂）（蝴蝶）（蝴蝶）鱼类鱼类（鱼）（鱼）两栖类两栖类（青蛙）（青蛙）爬行类爬行类（岩蜥）（岩蜥）鸟类鸟类（白尾（白尾海雕）海雕）哺乳哺乳类类（虎）（虎）合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 动物的分类动物的分类 1.1.动物分类的依据是什么？动物分类的依据是什么？动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。的内部构造和生理功能。2.2.动物从简单到复杂可以分为哪些主要类群？动物从简单到复杂可以分为哪些主要类群？无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 动物的分类动物的分类 动物动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物蚯蚓蚯蚓蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛鱼鱼青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍蜥蜴蜥蜴壁虎壁虎鸟鸟猫猫虎虎环节动物环节动物节肢动物节肢动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 动物的分类动物的分类 生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？根据它们的形态特征根据它们的形态特征例：真菌根据其形态结构的特征，例：真菌根据其形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等可以将真菌分为酵母菌、霉菌等合作探究合作探究 点拨升华点拨升华 探究点二探究点二 动物的分类动物的分类 生物分类的概念 植物分类的依据 动物分类的依据尝尝试试对对生生物物进进行行分分类类知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合1.1.下列各项中不作为动物分类主要依据的下列各项中不作为动物分类主要依据的是是 （ ）A.A.外部形态结构外部形态结构 B.B.内部构造内部构造 C.C.生理功能生理功能 D.D.身体大小身体大小D D练一练练一练达标检测达标检测 巩固提升巩固提升 2.2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（据是（ ）A A有种子的和无种子的有种子的和无种子的 B B草质茎和木质茎草质茎和木质茎C C有根的和无根的有根的和无根的 D D生活在陆地上的和生活在水中的生活在陆地上的和生活在水中的A A练一练练一练达标检测达标检测 巩固提升巩固提升