探究式教学探究式教学 在名著阅读中的运用在名著阅读中的运用名著系列之名著系列之金蝉子金蝉子 陈光蕊陈光蕊定海神珍铁定海神珍铁 如意金箍棒如意金箍棒2、孙悟空的第一个师傅是谁？、孙悟空的第一个师傅是谁？3、孙悟空的武器原大禹治水时的什么？又唤什、孙悟空的武器原大禹治水时的什么？又唤什么么1、唐僧是谁投胎转世的？做了状元谁的儿子、唐僧是谁投胎转世的？做了状元谁的儿子？菩提祖师菩提祖师 你能向大家介绍一下你能向大家介绍一下西游记西游记的主要内容吗？的主要内容吗？孙悟空的名字演变。孙悟空的名字演变。石猴石猴美猴王美猴王孙悟空孙悟空弼马温弼马温齐天大圣齐天大圣行者行者斗战胜佛斗战胜佛你知道的有关孙悟空的故事有哪些你知道的有关孙悟空的故事有哪些？真假美猴王真假美猴王大闹五庄观大闹五庄观大战黄袍怪大战黄袍怪大战红孩儿大战红孩儿三打白骨精三打白骨精三借芭蕉扇三借芭蕉扇三借芭蕉扇三借芭蕉扇 芭蕉扇是铁扇公主专有的，只有芭蕉扇是铁扇公主专有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火扇灭了，芭蕉芭蕉扇能把火焰山的火扇灭了，芭蕉扇能变大变小，铁扇公主平时都把芭扇能变大变小，铁扇公主平时都把芭蕉扇缩小成杏片大小含在自己嘴里。蕉扇缩小成杏片大小含在自己嘴里。一借一借 铁扇公主给假扇铁扇公主给假扇初练复述初练复述 独立思考，像说故事一样来练独立思考，像说故事一样来练习复述习复述“一借一借”过程，要求把过程过程，要求把过程说清楚。说清楚。一借一借 孙悟空孙悟空铁扇公主铁扇公主“特来拜借芭蕉扇一用。”“老孙在此奉揖(y)。”取出芭蕉扇，一扇阴风，取出芭蕉扇，一扇阴风，把行者扇得无影无踪。把行者扇得无影无踪。行者已到他肚腹之内，现行者已到他肚腹之内，现原身原身厉声厉声高叫道：高叫道：“借扇借扇子我使使！子我使使！”脚往下一脚往下一 ，头往上一，头往上一 。铁扇公主道：铁扇公主道：“有扇！有有扇！有扇！你出来拿了去！扇！你出来拿了去！”蹬顶再练复述再练复述 六人或八人小组，讨论并再练习复六人或八人小组，讨论并再练习复述述“一借一借”过程。过程。要求要求:1.把过程说把过程说清楚清楚，加上人物，加上人物表情表情、相关、相关细节细节;2.把内容说得更把内容说得更生动生动、更、更精彩精彩。一借一借 孙悟空孙悟空铁扇公主铁扇公主“特来拜借芭蕉扇一用。”“老孙在此奉揖(y)。”取出芭蕉扇，一扇阴风，取出芭蕉扇，一扇阴风，把行者扇得无影无踪。把行者扇得无影无踪。行者已到他肚腹之内，现行者已到他肚腹之内，现原身原身厉声厉声高叫道：高叫道：“借扇借扇子我使使！子我使使！”脚往下一脚往下一 ，头往上一，头往上一 。铁扇公主道：铁扇公主道：“有扇！有有扇！有扇！你出来拿了去！扇！你出来拿了去！”蹬蹬顶顶一借一借 铁扇公主给假扇铁扇公主给假扇不怕困难、越挫越勇不怕困难、越挫越勇语言描写语言描写动作描写动作描写 二借二借 牛魔王骗回芭蕉扇牛魔王骗回芭蕉扇 大圣尾随牛魔王，心中暗想道：大圣尾随牛魔王，心中暗想道：“这牛王在此贪杯这牛王在此贪杯不如偷了他不如偷了他的金睛兽，的金睛兽，变作牛魔王变作牛魔王，去哄那罗，去哄那罗刹女。刹女。” 铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！” 二借二借 牛魔王骗回芭蕉扇牛魔王骗回芭蕉扇 足智多谋足智多谋语言描写语言描写 动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写三借三借 铁扇公主献扇铁扇公主献扇那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来兼海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳(l)一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬(cu)下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（mi）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。三借三借 铁扇公主献扇铁扇公主献扇勇于斗争勇于斗争动作描写动作描写塑造人物形象方法塑造人物形象方法曲折巧妙的故事情节曲折巧妙的故事情节对比烘托的表现手法对比烘托的表现手法具体的人物描写方法具体的人物描写方法 孙悟空是个怎样的人物？孙悟空是个怎样的人物？有勇有谋、有勇有谋、不怕困难、不怕困难、勇于斗争勇于斗争