学习目标学习目标1.1.掌握本课生字新词。掌握本课生字新词。 2.2.默读课文，把握课文主要内容。明白故事中默读课文，把握课文主要内容。明白故事中 蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情， 感受民族文化的魅力。感受民族文化的魅力。 3.3.体会体会“既既也也”的用法并造句。的用法并造句。 4.4.初步了解课文的表达方法。初步了解课文的表达方法。学习要求：自由地大声地朗读课文，学习本课的生字新词，读准字音。阅读思考阅读思考1.“1.“神鸟神鸟”“”“神神”是什么意思？是什么意思？2.2.神鸟神奇在哪儿呢？为什神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟么称它为神鸟？ 伶伶 俐俐 学习生字学习生字lng l婉wn婉转 委婉 婉言 唉i唉声叹气傍bng傍晚贼zi盗贼 贼人 贼心 奸贼 贼眉鼠眼 吩 咐fn f吩咐燥zo干燥 枯燥 口干舌燥 枯燥无味澈ch清澈 袱f包袱 蛇sh毒蛇 蟒蛇 引蛇出洞 救ji救命 挽救 不可救药可可kk可以可汗闷闷mn闷热mn郁闷更更gnggng更多更换埋埋mn 埋怨mi埋伏默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事？试着给这些故事加上小标题。读了这篇课文，你觉得神鸟有什么特点？小组合作学习：从哪里看出神鸟聪明伶俐？神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？ 不少国家的皇帝、大臣和富翁都想得到不少国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。是谁也没有捉到。 据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。去，都走出一条山路来了。 可以看出想得到神鸟的人之多。可以看出想得到神鸟的人之多。 “ “好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！非把它捉回来不可！”可以看出可汗认为再厉害的鸟我也能捉住，可以看出可汗认为再厉害的鸟我也能捉住，“非非不可不可”这组关联词语表现出可汗这组关联词语表现出可汗充满信心与决心。充满信心与决心。 不过，您带着我走的时候，不过，您带着我走的时候，既既不许唉声叹气，不许唉声叹气，也也不许闷头不语。不许闷头不语。 “既既也也”的作用，同的作用，同“既既又又”一样，表示两种情况兼而有之，但在一样，表示两种情况兼而有之，但在使用是有所区别，使用是有所区别， “既既也也”表示两表示两种情况，种情况，同样、并行同样、并行， “既既又又” 表表示两种情况示两种情况并列并列。选词填空：既既也也 既既又又1、这棵老槐树（、这棵老槐树（ ）高大（）高大（ ）粗壮。）粗壮。2、要完成这项任务（、要完成这项任务（ ）要有周密的计划，）要有周密的计划，（ ）要有切实的措施。）要有切实的措施。3、这个机器人（、这个机器人（ ）可以招待客人，（）可以招待客人，（ ）可以和人谈话。）可以和人谈话。 既既 又又 既既 也也 既既 也也 可汗三次叹气：可汗三次叹气：1.“唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错杀了！”可汗叹了口气说。 2. “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑棱一声又飞走了。 3.可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别人，反倒牺牲了自己！” 是什么样的故事让依尔特戈尔可汗情不自禁的叹气呢？同学们，除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？你对他们有什么样的想法？ 可汗三次叹气：可汗三次叹气：1.“唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错杀了！”可汗叹了口气说。 2. “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑棱一声又飞走了。 3.可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别人，反倒牺牲了自己！” “唉，算了吧，确实没办法捉回它了。唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗最后说了这样一句话就回家了。从这个可汗最后说了这样一句话就回家了。从这个结尾你看出了什么？结尾你看出了什么？1、可汗富有同情心。、可汗富有同情心。2、神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心、神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声。同情的叹息声。3、告诉人们：要做善良的人、告诉人们：要做善良的人神鸟给可汗讲了几个故事神鸟给可汗讲了几个故事？1.猎人错杀自己的猎狗。2.妇女错杀了自己的好猫。3.阿尔拜把救自己的乌鸦打死了。这三个故事告诫人们：处理事情要经过仔细调查，否则就会 伤及无辜甚至会伤害忠良。学了这篇课文，你有学了这篇课文，你有什么收获？什么收获？课堂小结：本文写了（本文写了（ 神鸟神鸟 ）利用三个故事，一）利用三个故事，一次又一次从（伊尔特戈尔可汗）那里逃次又一次从（伊尔特戈尔可汗）那里逃脱的事。表达了作者对（聪明伶俐）的脱的事。表达了作者对（聪明伶俐）的（神鸟）的喜爱之情。对（神鸟）的喜爱之情。对（ 狗）、（狗）、（ 猫）、（乌鸦）忠于（职守），勇于猫）、（乌鸦）忠于（职守），勇于（救人）的品质的赞美之情。对（可汗）（救人）的品质的赞美之情。对（可汗）富有（同情心）、（善良之心）的赞扬。富有（同情心）、（善良之心）的赞扬。近义词近义词伶俐机灵 婉转委婉吩咐嘱咐忠实诚实清澈澄澈反义词反义词尊贵卑贱忠实狡猾清澈浑浊