1美文共欣赏：n一根羽毛，或一根羽毛，或许许太平常，但太平常，但组组合起来，却是孔雀合起来，却是孔雀艳丽艳丽的彩屏。的彩屏。 一粒砂土，或一粒砂土，或许许太渺小，但堆太渺小，但堆积积起来，却是大山的脊梁。起来，却是大山的脊梁。 推荐理由：推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。语从平常中出，意在随意中生。”2 记叙文记叙文叙事叙事 3知识回顾知识回顾1、记叙文的分类？、记叙文的分类？写人、写事、写景状物写人、写事、写景状物2、记叙文有哪六要素？、记叙文有哪六要素？ 时间、地点、人物、事件、时间、地点、人物、事件、 原因、结果原因、结果4n按照语文课程标准的要求，记叙文最重要的特点是按照语文课程标准的要求，记叙文最重要的特点是“以形动人以形动人”、“以情感人以情感人”。n 1、这里的、这里的“形形”，指的是形象，指的是具体生活的图景。记叙文是要以生动具体的形象来，指的是形象，指的是具体生活的图景。记叙文是要以生动具体的形象来打动人的。打动人的。n 2、这里的、这里的“情情”，指的是感情，指的是作者的真情实感。常言说：，指的是感情，指的是作者的真情实感。常言说：“文章不是无情物文章不是无情物”，记叙文尤为如此。记叙文就是要以一种爱憎分明的感情，以一种健康而深厚的感情去感染读者记叙文尤为如此。记叙文就是要以一种爱憎分明的感情，以一种健康而深厚的感情去感染读者的。的。 5请阅读案例只有你才欣赏我只有你才欣赏我请说说感受请说说感受6叙事类记叙文的相关写作知识叙事类记叙文的相关写作知识1、什么是叙事？、什么是叙事？记叙事件发生、发展、结束的整个过程。记叙事件发生、发展、结束的整个过程。2、写作叙事记叙文的基本要求是什么？、写作叙事记叙文的基本要求是什么？（1）叙事要选择典型案例（2）叙事要清楚具体（3）叙事要详略得当（4）叙事要曲折有致7写作指导n叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到：n一、要精心选材。一、要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典型意义。（代表性、普遍意义，以少胜多，说服力和感染力）8怎怎样选择材料材料n1.1.着眼于着眼于“小小”。n 在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。来就是一篇好文章。 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。能够发现出美来。 罗丹罗丹罗丹艺术论罗丹艺术论92.2.着眼于着眼于“真真”。n文章中的真，并不一定是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是文章中的真，并不一定是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能一种生活中的可能”。103.3.着眼于着眼于“深深”。n要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。，写作也是这样。11见家乡变了抓住一个字“变”。n体现了体现了“小小”、“真真”、“深深”12n二、叙事要清楚具体二、叙事要清楚具体n把事情的来龙去脉，前因后果交代清楚，这是记事的基本要求。要把事情记述清楚，把事情的来龙去脉，前因后果交代清楚，这是记事的基本要求。要把事情记述清楚，就要把记叙的要素写清楚，即把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和就要把记叙的要素写清楚，即把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果写清楚。（如结果写清楚。（如“跳高跳高”动作分解助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描动作分解助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描述和描写。）述和描写。）n这里包括应考虑记叙的顺序：是顺叙，还是倒叙，或还得运用插叙；这里包括应考虑记叙的顺序：是顺叙，还是倒叙，或还得运用插叙；13三、叙事要详略得当n1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写（相当于人的心脏）。、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写（相当于人的心脏）。在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。n2、有点有面地叙事，面要略写，点要详写。、有点有面地叙事，面要略写，点要详写。14四、叙事要曲折有致n要学会推波助澜。要学会推波助澜。文似看山不喜平，切忌平铺直叙。（如“关窗”）n善用兴波澜、生变化的方法。（设悬念、抑扬、伏笔、巧合、铺垫等）15记事记叙文的类型记事记叙文的类型n以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型：以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型： 1、记一件事、记一件事 2、记几件事、记几件事 3、写一次活动、写一次活动 4、记叙场面、记叙场面161、记一件事、记一件事n在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。德国大作家歌德曾经说过：在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”n1、要写印象最深的事、要写印象最深的事n2、要把记叙文的、要把记叙文的“六要素六要素”交代清楚交代清楚n3、把事情的经过写具体，有打动人心的细节与贯注期间的浓郁情感。、把事情的经过写具体，有打动人心的细节与贯注期间的浓郁情感。17范文导读范文导读在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，18“妈妈！妈妈！妈妈！妈妈！”我兴奋地叫着。妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，我兴奋地叫着。妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：“妈妈，你怎么妈妈，你怎么在这里？在这里？”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗？咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗？”我信以为真地自豪地说：我信以为真地自豪地说：“我不怕，让我来保护你吧！我不怕，让我来保护你吧！”于是，我和妈妈便搀扶着回了于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真。192、记几件事、记几件事有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意：有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意：1、几件事要互相联系，有一个中心。、几件事要互相联系，有一个中心。2、要注意详略得当。、要注意详略得当。20我的同桌我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。他坐在一起就喜欢上他了。 我的同桌好胜心可强了。前些天语文测验，我得了我的同桌好胜心可强了。前些天语文测验，我得了98分，他呢？分，他呢？97分，就这么一分之差，分，就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看了半天，好像要发现什他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看了半天，好像要发现什么不对似的。我见他那可怜的样子，么不对似的。我见他那可怜的样子，21n马上拉住他的手说：马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是找别人的差错，而是要自不要紧，下次考好点。要考得好，不是找别人的差错，而是要自己的努力呀！己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。他看着我，心悦诚服地直点头。n 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。病了。22 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视剧自修课上，他很快做完了作业，自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视剧自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视剧闲着没事干，就学着电视剧武松武松中的武松，中的武松， ，大喝一声，用手使劲在我腿上捶了一，大喝一声，用手使劲在我腿上捶了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。不要紧，不要紧。” 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：“你打还我吧！你打还我吧！”我才不呢！他趁我不注意，我才不呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一下他自己的腿。猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一下他自己的腿。“哎哟！哎哟！”他叫了一声，马上又他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经笑了，他大概认为已经“惩罚惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。笑。n 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！23写记事记叙文应注意以下几点写记事记叙文应注意以下几点1、交代清楚和安排记叙的六要素：、交代清楚和安排记叙的六要素： 时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2、要围绕作文的中心选择事件、要围绕作文的中心选择事件 要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。 3、事件的主要部分要写具体。、事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。完整而深刻。 244、突出重点，详略结合、突出重点，详略结合 写一件事时，事情的发展经过要详细的写；写多件事情时，要注意突出其中的一两件；详写一件事时，事情的发展经过要详细的写；写多件事情时，要注意突出其中的一两件；详写要选择能突出主题，自己熟悉的材料，善于从小事找到深刻的道理。写要选择能突出主题，自己熟悉的材料，善于从小事找到深刻的道理。5、写事要与写人联系起来、写事要与写人联系起来 写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。即文章的中心思想。 25实战演练实战演练要求要求:用下列词语说一句话用下列词语说一句话 闷热闷热 冷饮冷饮 闷热与冷饮闷热与冷饮 闷热、冷饮、青蛙闷热、冷饮、青蛙妈妈、我、在闷热、一元钱、冷饮、青蛙妈妈、我、在闷热、一元钱、冷饮、青蛙26n闷热：、闷热：、n要下雨了，天气十分闷热；夏季到来了，天气逐渐闷热起要下雨了，天气十分闷热；夏季到来了，天气逐渐闷热起 来。来。n冷饮冷饮n冷饮是我最喜欢的食品了；冷饮店里生意不错吧！冷饮是我最喜欢的食品了；冷饮店里生意不错吧！n闷热与冷饮闷热与冷饮n今天天气真闷热，我想：冷饮店里的生意一定不错吧；今天天气真闷热，我想：冷饮店里的生意一定不错吧；n闷热、冷饮、青蛙闷热、冷饮、青蛙n天气非常闷热，我上街买冷饮吃，河边的青蛙呱呱地叫，好像在对我说：天气非常闷热，我上街买冷饮吃，河边的青蛙呱呱地叫，好像在对我说：“我也要我也要吃冷饮。吃冷饮。”n 今天的天气真闷热，连青蛙也瞪大眼睛，对着冷饮发愣。今天的天气真闷热，连青蛙也瞪大眼睛，对着冷饮发愣。n妈妈、我、在闷热、一元钱、冷饮、青蛙妈妈、我、在闷热、一元钱、冷饮、青蛙 （闷热的一天下午，我用妈妈给我买冷饮的一元钱买了一只青蛙，回来的路上，我把它（闷热的一天下午，我用妈妈给我买冷饮的一元钱买了一只青蛙，回来的路上，我把它放回了大自然。）放回了大自然。） 27展开成7句话下午十分闷热；下午十分闷热；妈妈给我一元钱让我上大街买冷饮；妈妈给我一元钱让我上大街买冷饮；路上，我见一个小贩正在杀青蛙，卖青蛙；路上，我见一个小贩正在杀青蛙，卖青蛙；我上前劝阻，但小贩不听；我上前劝阻，但小贩不听；我用妈妈给我买冷饮的一元钱买下了一只青蛙；我用妈妈给我买冷饮的一元钱买下了一只青蛙；回来的路上，我把它放回了大自然；回来的路上，我把它放回了大自然；回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我。28n提示：天气闷热，可以用提示：天气闷热，可以用6个词（太阳、风、树叶、知了、大黄狗、个词（太阳、风、树叶、知了、大黄狗、 汗珠）来扩展：汗珠）来扩展： 妈妈、我、小贩三种角色之间会发生什么样的情节？妈妈、我、小贩三种角色之间会发生什么样的情节？n 1、“ 我我”为什么要上去劝阻？可以写一下心理活动为什么要上去劝阻？可以写一下心理活动n 2、上去怎么劝阻呢？动作、语言、上去怎么劝阻呢？动作、语言n 3、 小贩不愿意，从哪里表现出来？神态、动作、语言小贩不愿意，从哪里表现出来？神态、动作、语言n 4、 回来的路上，我捧着青蛙，怎样走路的？回来的路上，我捧着青蛙，怎样走路的？n 5、 青蛙鼓着大眼睛看着我，想对我说什么呢？青蛙鼓着大眼睛看着我，想对我说什么呢？n 6、我是怎么想的？、我是怎么想的？n 7、我怎么放回去的？、我怎么放回去的？29n注意：我们在扩写的过程中，审视这注意：我们在扩写的过程中，审视这7句话，要围绕中心，哪些详写，哪些略写？句话，要围绕中心，哪些详写，哪些略写？n3、4、5、6句详写，句详写，2、7则可以略写则可以略写n最后，我们把这几句话展开写后，作文也就自然形成，大家想一想，作文完成了，最后，我们把这几句话展开写后，作文也就自然形成，大家想一想，作文完成了，我们还缺什么呢？我们还缺什么呢？n题目：围绕题目：围绕“青蛙青蛙”或围绕或围绕“一元钱一元钱”来拟题目来拟题目30总结总结n我们可以把生活中亲身经历的，亲耳听到的，亲眼看见的都写出来。写一件事，必须我们可以把生活中亲身经历的，亲耳听到的，亲眼看见的都写出来。写一件事，必须交代具体，采取什么样的顺序，确定主体，内容详略得当。交代具体，采取什么样的顺序，确定主体，内容详略得当。 这件事发生在什么时间？什么地方？有哪些人？这件事发生在什么时间？什么地方？有哪些人？ 他们是做什么的？他们是做什么的？ 开始怎样？后来怎样？结果怎样？开始怎样？后来怎样？结果怎样？ 自己有哪些感受和想法？自己有哪些感受和想法？31生命的价值n有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”n院长总笑而不答。n有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”n第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。n32n最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。n男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。n院长没有笑，望着孩子慢馒说道：n“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。”33作文写作作文写作n请以“成长回眸”为题写一篇叙事性记叙文。要求：n1、中心明确，选材合理，详略得当；n2、叙事清楚具体，结构完整；n3、字数600字以上。34谢谢 谢！谢！ 希望你们有所收获！希望你们有所收获！