“他们既温和又残忍，既他们既温和又残忍，既礼貌又野蛮，既温文尔雅、礼貌又野蛮，既温文尔雅、谦恭有礼，又嗜血好斗、谦恭有礼，又嗜血好斗、杀戮无常。他们既喜欢温杀戮无常。他们既喜欢温柔的花道和茶道，又极端柔的花道和茶道，又极端钟爱冷酷无情的剑道和武钟爱冷酷无情的剑道和武士道。士道。” 本尼迪克菊与刀本尼迪克菊与刀日本幕府时期的武士日本幕府时期的武士第第1616课课武士领导的社会变革武士领导的社会变革日本明治维新日本明治维新【学习任务学习任务】能够说出能够说出明治维新明治维新之前的之前的社会状况、主要内容社会状况、主要内容。能够概述明治维新在促进能够概述明治维新在促进日本向资本主义社会日本向资本主义社会转变中转变中所起的所起的作用作用。能对比同时代的能对比同时代的日本明治维新和中国洋务运动日本明治维新和中国洋务运动的改革异同。的改革异同。 能理解世界能理解世界近代化进程的多样性近代化进程的多样性，各国近代，各国近代化道路均有自己的特色和经验教训，而化道路均有自己的特色和经验教训，而积极学习积极学习和改革和改革的精神是值得肯定的。的精神是值得肯定的。导学菜单：导学菜单： 1.1.为什么改革？（原因或背景）为什么改革？（原因或背景）2.2.如何改革？（改革措施）如何改革？（改革措施）3.3.改革结果如何？（历史作用）改革结果如何？（历史作用）4.4.如何正确认识改革？（评价、启示）如何正确认识改革？（评价、启示）武士领导的社会变革武士领导的社会变革 明治维新明治维新明治维新的背景明治维新的背景 一、一、幕府统治下的幕府统治下的危机危机 二、二、 挟天皇以倒幕挟天皇以倒幕明治维新的内容与影响明治维新的内容与影响 三三 、迈入近代社会迈入近代社会的维新的维新日日本本封封建建等等级级示示意意图图天皇天皇将军将军大名大名武士武士士士农农工工商商封封建建统统治治阶阶级级被被统统治治阶阶级级问题问题1 1：1919世纪中期日本的实际统治者是谁？对内、世纪中期日本的实际统治者是谁？对内、对外分别实行什么政策？对外分别实行什么政策？问题问题2 2：1919世纪中期的日本面临怎样的危机？世纪中期的日本面临怎样的危机？1 19 9世世纪纪中中期期的的日日本本一、一、1919世纪中期的日本世纪中期的日本3 3、国内矛盾、国内矛盾( (内忧内忧) )：2 2、经济方面：、经济方面：1 1、政治方面：、政治方面：4 4、民族矛盾、民族矛盾( (外患外患) )：日本资本主义的发展；日本资本主义的发展；阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐；阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐；美国等西方国家的入侵使日本有沦为殖民地的美国等西方国家的入侵使日本有沦为殖民地的危险。危险。德川幕府对内实行封建专制，对外闭关锁国；德川幕府对内实行封建专制，对外闭关锁国；幕府统治的危机幕府统治的危机幕府统治的危机幕府统治的危机（根本原因）幕府封建统治阻碍了幕府封建统治阻碍了1.1.有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催化下发生的资产阶级改革。这里的因的催化下发生的资产阶级改革。这里的“外因外因”主主要是指要是指 （ ）A A西南大名的强大西南大名的强大 B B中下级武士的支持中下级武士的支持C C民族危机的加剧民族危机的加剧 D D倒幕运动的胜利倒幕运动的胜利2.2.组成组成倒幕派的主要力量有（）。倒幕派的主要力量有（）。中下级武士中下级武士商人和资本家商人和资本家新兴地主新兴地主 高级武士高级武士A A. .B.B.C.C.D.D.CA变法图强变法图强富国强兵富国强兵迈入近代社会的维新迈入近代社会的维新 18681868年明治维新年明治维新1 1、目的：、目的：阅读阅读P86P868787明治维新内容思考讨论以下问题：明治维新内容思考讨论以下问题：1 1、分析改革的每一项措施所起的作用；、分析改革的每一项措施所起的作用；2 2、根据内容你能判断出改革是什么性质吗？最能、根据内容你能判断出改革是什么性质吗？最能体现该性质的是哪方面的内容？体现该性质的是哪方面的内容？3 3、现代社会的发展注重可持续发展战略，你觉得、现代社会的发展注重可持续发展战略，你觉得明治维新的哪方面的内容最能体现其可持续发展明治维新的哪方面的内容最能体现其可持续发展战略？战略？合作探究合作探究主要内容作用政治方面经济方面军事方面社会生活文化教育废藩置县；天皇拥有无限的权力；废藩置县；天皇拥有无限的权力；废除封建身份制度，取消武士特权；废除封建身份制度，取消武士特权；殖产兴业殖产兴业,鼓励鼓励发展近代工业发展近代工业发展近代工业发展近代工业；引进；引进西方先进技术及设备，聘请外国专西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；允许土地家，向国外派遣留学生；允许土地的私有和买卖；实行地税改革。的私有和买卖；实行地税改革。实行征兵制，建立常备军，称实行征兵制，建立常备军，称“皇军皇军”；建立警察制度。；建立警察制度。 提倡提倡“文明开化文明开化”，实行强制性义务教育。实行强制性义务教育。推动资本主义经济发展。推动资本主义经济发展。维护社会稳定，壮大军维护社会稳定，壮大军事实力。事实力。提高国民素质，加快了提高国民素质，加快了资本主义发展。资本主义发展。加强了中央集权，建立加强了中央集权，建立起统一的国家。起统一的国家。18891889年颁布年颁布大日本帝国宪法大日本帝国宪法，开始有限的宪政统治开始有限的宪政统治。成为亚洲第一个立宪国家。成为亚洲第一个立宪国家。2、明治维新的、明治维新的主要主要内容内容（改革措施）（改革措施）（可持续发展战略）（可持续发展战略）（最能体现其资本主义性质）（最能体现其资本主义性质）1.1.日本某个藩知事到任不久，又被中央政府改为县日本某个藩知事到任不久，又被中央政府改为县知事，此事可能发生的时间是（知事，此事可能发生的时间是（ ）A A18411841年年B B18511851年年 C C18611861年年 D D18711871年年D2.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业之工业”。在这一思想指导下，日本明治政府采取了。在这一思想指导下，日本明治政府采取了 （ ）A A废藩置县，取消武士特权废藩置县，取消武士特权B B改革土地制度，承认土地私有改革土地制度，承认土地私有C C大力发展近代工商业大力发展近代工商业D D推行推行“文明开化文明开化”政策政策C3.193.19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。行伍，而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新中，日在明治维新中，日本向本向“西洋各文明各国西洋各文明各国”学习的内容是学习的内容是( ( ) ) 天皇制度天皇制度 科技技术科技技术 生活方式生活方式 学校教育学校教育A A、 B B、 C C、 D D、C材料：明治维新废除了封建政治制度，加强了文化教材料：明治维新废除了封建政治制度，加强了文化教育，扶植和推动了资本主义经济的发展，是日本逐渐育，扶植和推动了资本主义经济的发展，是日本逐渐富强起来，摆脱了民族危机。到富强起来，摆脱了民族危机。到2020世纪初期已经能够世纪初期已经能够与西方列强平起平坐，成为亚洲的一个与西方列强平起平坐，成为亚洲的一个“例外例外”。值。值得注意的是日本走上发展资本主义道路同时，也走上得注意的是日本走上发展资本主义道路同时，也走上了对外殖民扩张的道路。成为亚洲和平的一个新威胁。了对外殖民扩张的道路。成为亚洲和平的一个新威胁。结合材料回答：结合材料回答：1 1、明治维新对日本产生了哪些影响？、明治维新对日本产生了哪些影响？2 2、你怎么理解日本成为亚洲的一个、你怎么理解日本成为亚洲的一个“例外例外”这句话？这句话？3 3、日本、日本“成为亚洲和平的一个新威胁成为亚洲和平的一个新威胁”后，对中国发后，对中国发动的侵略战争有什么？动的侵略战争有什么？3 、明治维新的影响、明治维新的影响某校九年级（某校九年级（2 2）班的同学对如何评价日本的明治）班的同学对如何评价日本的明治维新进行了积极地探讨。下列结论不正确的是维新进行了积极地探讨。下列结论不正确的是 （ ）A A是自上而下的资产阶级改革是自上而下的资产阶级改革B B使日本走上了资本主义道路使日本走上了资本主义道路C C使日本逐渐强大起来使日本逐渐强大起来D D彻底铲除了封建因素的困扰彻底铲除了封建因素的困扰D材料一材料一1868年年4月，日本天皇率领群臣宣读月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓五条誓文文”，决心励精图治，锐意改革。，决心励精图治，锐意改革。改革的动力是改革的动力是西化。西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。资本的年代资本的年代请问：请问：依据材料一分析日本社会改革取得成功的主要原因。依据材料一分析日本社会改革取得成功的主要原因。（2分）分）答：日本皇臣团结一心，锐意改革。答：日本皇臣团结一心，锐意改革。日本向西方学习，全面进行改革。日本向西方学习，全面进行改革。相同点：相同点：开始背景：开始背景：目的：目的：方式：方式： 合作探究合作探究:同时代的中国洋务运动和日本明治维新的异同同时代的中国洋务运动和日本明治维新的异同不同点：不同点： 学习内容：学习内容： 结果不同：结果不同：都是在都是在1919世纪世纪6060年代年代, , 都面临内忧外患的形势。都面临内忧外患的形势。都是为了实现富国强兵挽救危机。都是为了实现富国强兵挽救危机。洋务运动只学习西方技术洋务运动只学习西方技术, ,明治维新即学习西方政治明治维新即学习西方政治制度又学习科学技术和西方新思想。制度又学习科学技术和西方新思想。都是自上而下的方式，都向西方学习。都是自上而下的方式，都向西方学习。洋务运动失败了洋务运动失败了, ,中国民族危机加深中国民族危机加深, ,逐步沦为半殖民逐步沦为半殖民地半封建社会地半封建社会. .明治维新成功了明治维新成功了, ,并且使日本摆脱了日并且使日本摆脱了日本沦为殖民地的厄运本沦为殖民地的厄运, ,最终跨入列强的行列。最终跨入列强的行列。请你就日本明治维新的成功之请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？中获得哪些启示？顺应时代发展潮流，坚持改革开放，与时俱进顺应时代发展潮流，坚持改革开放，与时俱进；重视教育实行科教兴国战略重视教育实行科教兴国战略; ;面向世界，全面学习，借鉴学习面向世界，全面学习，借鉴学习；科学发展、和平发展科学发展、和平发展 。学史致用（启示）学史致用（启示）最后赠给同学们两句话：最后赠给同学们两句话：无论人或者国家，穷则变，变则通，无论人或者国家，穷则变，变则通， 通则久。通则久。“既然可以改变，既然可以改变，又有什么理由不让自己变得更好呢？！又有什么理由不让自己变得更好呢？！”