第三章第三章 幼儿园的管理过程幼儿园的管理过程幼儿园的管理过程幼儿园的管理过程幼儿园管理过程是指幼儿园管理者充分幼儿园管理过程是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则的指发挥谋略才智，在幼儿园管理原则的指导下，组织幼儿园全体成员，协调和控导下，组织幼儿园全体成员，协调和控制人、财、事、物、时间、空间、信息制人、财、事、物、时间、空间、信息等因素之间的关系，使幼儿园系统达到等因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而为实现幼儿园预定工作最优状态，进而为实现幼儿园预定工作目标所时行的一系列活动程序。目标所时行的一系列活动程序。管理过程的管理过程的“代明环代明环”学说学说代明认为，一切有过程的活动如生产活动、科学研究都是由四个环节构成的，这四个基本环节或阶段构成了管理活动的周期。这四个词的英文字头分别为P（Plan）计划、D（do）实行、C（check）检查、A（action）总结，因此管理过程被认为是由PDCA构成的整体、连续循环的过程。这种认识获得了广泛的认同，被称之为“代明环”管理过程。管理过程四部分计划：是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是计划职能在管理过程中的体现。计划是管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。执行：是指计划付诸行动，为达到预想的成果所采取的措施。这一环节包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动。检查：是指对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断，肯定成绩，发现问题，纠正偏差。一般来说，检查是伴随执行的过程随时进行的。总结：是指把管理过程中某一阶段、某一周期的工作进行总的分析和评价，肯定成绩，找出差距，总结经验和教训。对人员进行奖惩。提出下一周期的努力方向和改进内容。“戴明环”图示“戴明环”图示“戴明环”图示目标和目标管理目标通常是指一个组织、群体、或个体在一定时期内进行各种活动所追求的最终目的、预期结果，所要达到的标准、规格或状态。目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。内容：动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成；目的：通过目标的激励，最大限度地调动和发挥员工的积极性；核心：注重工作成果和成果评价，强调“自我控制”；标志：“组织目标与个人目标融为一体”；特点：以“目标”作为各项管理活动的指南，并以实现目标的绩效评价其贡献大小。幼儿园实施目标管理的意义和作用1、启动作用2、导向作用3、明确作用4、凝聚作用5、激励作用6、衡量作用幼儿园总体目标的结构幼儿园工作目标就是幼儿园的总体目标，幼儿园的总体目标是由幼儿园的性质及其职能所决定的。幼儿园工作概括起来包括两大部分：教育工作目标和管理工作目标，它们有着各自的具体而直接的目标，即教育目标和管理目标。幼儿园教育目标幼儿园教育目标，是指幼儿园人才培养目标，是对教育对象即幼儿的培养规格和质量要求的规定。第一、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。第二、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。第三、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。第四、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园计划工作的含义在幼儿园管理过程中，管理者为了取得预期的，就会考虑各种行动方案，因而，计划是为了实现预期的目标，而组织系统的人、财、物等因素有序地进行有效活动的行动方案，说明要做什么，谁去做，怎样做以及何时完成等。幼儿园计划的任务一是做什么即明确园所计划的任务和要求，明确每一个阶段和步骤的中心任务，工作重点等等。二是为什么做-即明确园所计划的目标和宗旨。实践证明，计划的目标、宗旨、意图越清楚，管理人员领会越深刻，管理工作中的主动性和创造性就发挥得越好。三是何时做即规定园所计划中各项工作的开始和完成的进度与时间，以便对过程进行有效的控制，对国内各种资源进行总体平衡。四是何地做-即规定园所计划中各项工作的实施地点或场所，了解计划实施的环境条件和制约因素，以便通过周密考虑，合理安排计划实施的空间与环境布局。五是怎样做即要提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度、标准等，保证各项工作相互协调、相互配合，也保证各项工作均可按要求到位。六是谁去做园所计划的各项工作最终必须落实到部门，落实到员工身上才能确保完成。幼儿园计划的分类幼儿园计划可分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。1、从时间上看，可以分为长期计划、中期计划和短期计划2、从计划的范围分，有幼儿园全园工作计划、各部门计划和个人计划等3、从计划的性质上看，可分为常规性工作计划和临时性工作计划幼儿园工作计划制定的程序1、调查分析，提出目标2、确立目标3、设计文案4、可行性分析5、制定计划计划执行阶段的管理1、组织、协调。一是健全组织机构，发挥组织的作用。二是合理分配各种资源。三是协调各种关系2、指导、激励和教育3、实行阶段应注意的问题。一是实行或执行计划的严肃性。二是考虑计划的科学安排，加强时间观念。三是注意发挥各级组织的职能作用。对计划执行的检查1、检查的方式方法一是按时间来划分，可以有定期检查和经常性检查。二是依据检查的内容来划分，可以有全面检查和单项或专题性检查。三是将检查按人员即执行主体来划分，可以有领导检查、群众检查和自我检查。2、有效检查的基本要求1）应明确检查的目的。2）检查要以目标为依据。3）检查过程中能否获得准确、可靠全面的信息。4）检查的形式应多样化。5）检查既要注重工作结果，又要注重工作过程。6）检查必须与指导相结合，以便推动工作顺利进行。计划执行情况的总结1、总结的类型从内容方面看，可以有全面工作总结和单项或专题性总结。从部门上看，可以有全园总结。部门总结，从时间上看，可以有长期计划总结和短期计划总结。2、总结阶段应注意的问题1）应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训。2）总结要有群众参加，要具有教育激励作用。3）总结要注重探索规律。幼儿园中任何工作的管理都应是一次比一次有所发展，而不是原地踏步。4）总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。