导入新课同学们，树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过柳的风韵碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；我们领略过松的雄姿大雪压青松，青松挺且直；我们也遥望过梅的倩影墙角数枝梅，凌寒独自开。今天，让我们随着茅盾先生回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看一看那里生长的白杨树，听一曲关于白杨树的赞歌。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件题白杨图题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。丹青标风骨，愿与子同仇。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件白杨白杨礼礼赞赞 茅盾茅盾 崇敬和赞美崇敬和赞美【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件学习目标1了解课文以赞扬白杨树“不平凡”为主线的结构特点。2理解白杨树的象征意义，感受北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。3体会本文准确、优美、富有感情的语言。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件重点：1了解课文以赞扬白杨树“不平凡”为主线的结构特点。2理解白杨树的象征意义，感受北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。难点：1理解白杨树的象征意义，感受北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。2体会本文准确、优美、富有感情的语言。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 茅盾茅盾(18961981)(18961981)，原名原名沈德鸿沈德鸿，字，字雁冰雁冰，浙，浙江省桐乡县人，茅盾是笔江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动名，著名作家、社会活动家。担任家。担任小说月报小说月报主主编，并与郑振铎、叶圣陶编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。等发起组织文学研究会。著有长篇小说著有长篇小说子夜子夜，短篇小说短篇小说林家铺子林家铺子、春蚕春蚕，散文，散文白杨礼白杨礼赞赞等。等。作者简介：作者简介：【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 19401940年前后，延安抗日根据地人民在中国年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的粉碎敌伪的“扫荡扫荡”。这一年，茅盾应朱德同。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途华民族远大的前途。当他在西北高原上看到当他在西北高原上看到 “ “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨，对白杨产生了特殊的情感。产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上上了，了，白杨礼赞白杨礼赞应运而生。应运而生。 写写 作作 背背 景景 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件自学指导：自学指导： 1 1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。 2 2、看注解，理解重点词语的含义。、看注解，理解重点词语的含义。 3 3、整体感知课文，思考：、整体感知课文，思考： 课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？么？ 作者为什么要作者为什么要“礼赞礼赞”白杨树？白杨树到白杨树？白杨树到底有哪些地方底有哪些地方“不平凡不平凡”？ 你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？是什么写法？ 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件自学检测自学检测1 1、请正确读出下列加点字的读音。、请正确读出下列加点字的读音。 无边无无边无垠垠（ ） 坦荡如坦荡如砥砥（ ）恹恹恹恹欲睡（欲睡（ ） 旁旁逸逸斜出（斜出（ ）虬虬枝（枝（ ） 婆婆娑娑（ ）外外壳壳（ ） 晕晕圈（圈（ ） 楠楠木（木（ ） 秀秀颀颀（ ） yndynsuqiqyqioynnn3 3、课文写了哪些内容？全文的抒情线课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？索是什么？ 赞美白杨树的赞美白杨树的“不平凡不平凡”。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件读准字音读准字音 大大毡毡子（子（ ） 开开垦垦（ ）外外壳壳（ ） 主主宰宰（ ）倦倦怠怠（ ） 婆婆娑娑（ ）丫丫枝（枝（ ） 晕晕圈（圈（ ）虬虬枝（枝（ ） 秀秀颀颀（ ）坦荡如坦荡如砥砥（ ）潜潜滋暗长（滋暗长（ ）恹恹恹恹欲睡（欲睡（ ）无边无无边无垠垠（ ）zhnzhnzhnzhnknknknknqioqioqioqioziziziziddddqinqinqinqinynynynyndidididisusususuynynynynyyyyynynynynqiqiqiqiqqqq生字【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件解释词语 文学素养深的人偶然间所文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗得到的。语出陆游诗“文章本天成，文章本天成，妙手偶得之。妙手偶得之。”(1)(1)黄绿错综：黄绿错综：(2)(2)妙手偶得：妙手偶得：课文里指黄土地和绿植被课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在一起。纵横交叉在一起。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件(3)(3)无边无垠：无边无垠： 倔强：倔强： 纵横决荡：纵横决荡： 秀颀：秀颀：没有地域的界限，广阔无没有地域的界限，广阔无边的意思。边的意思。（性情）刚强不屈。（性情）刚强不屈。美而高。颀，高。美而高。颀，高。 纵横驰骋，冲杀突击。纵横驰骋，冲杀突击。坦荡如砥坦荡如砥潜滋暗长潜滋暗长旁逸斜出旁逸斜出恹恹欲睡恹恹欲睡宛然宛然【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件朗读课文朗读课文, ,说说这篇散文可以分成几个部分，说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？各部分的大意是什么？第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分 点题，直抒对白杨树的赞美和点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。崇敬之情，领起全文。 转写黄土高原的景色，交代转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。白杨树生长的环境。 描绘白杨树的形象和性格，描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是强调白杨树是“不平凡不平凡”的树。的树。揭示白杨树的象征意义。揭示白杨树的象征意义。 运用对比赞美白杨树，结束全运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。文，呼应开篇。（1 1）（2 24 4）（5 56 6）（7 78 8）（9 9）【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件第第1 1段：段：白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树我赞美白杨树! ! 第第4 4段：那就是段：那就是白杨树白杨树，西北极普通的一种树，然，西北极普通的一种树，然而而实在是不平凡的一种树。实在是不平凡的一种树。 第第6 6段：这就是段：这就是白杨树白杨树，西北极普通的一种树，然，西北极普通的一种树，然而而决不是平凡的树。决不是平凡的树。 第第8 8段：段：白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨我赞美白杨树，树，就因为就因为 第第9 9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树! ! 2 2、划出直接赞美白杨树的语句、划出直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。也是结构文章的线索。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件全文抒情线索是什么？全文抒情线索是什么？ 白杨树实在是不平凡的。白杨树实在是不平凡的。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件黄绿错综【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件2024/9/2419【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件2024/9/2420【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 课文写高原的目的是什么？课文写高原的目的是什么？ 写白杨树前先写高原，目的有两个。写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二为后文揭示象征意然挺立的形象；其二为后文揭示象征意义作铺垫。义作铺垫。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件树的形态树的形态【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件阅读下文段，回答文后问题。阅读下文段，回答文后问题。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。的枝。它的它的干干通常是丈把高，像加过人工似的，通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝枝一律向上，一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的绝不分逸斜出。它的宽大的叶叶子也是片片向上，子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮皮光光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。着西北风。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 从从表达方式表达方式看，将该段分为看，将该段分为两层两层，并归纳层意。并归纳层意。 揭示揭示白杨树的白杨树的内在气质不内在气质不平凡。平凡。 描写描写白杨树的外形，赞美白杨树的外形，赞美它的它的外形不平凡外形不平凡。淡青色。淡青色。这是这是第五段自然段的层次结构：第五段自然段的层次结构：【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 1 1、这段文字的中心句是、这段文字的中心句是 。 2 2、这一段文字的描写顺序是由、这一段文字的描写顺序是由 ，到，到 。 3 3、前半部分表达方式是、前半部分表达方式是 ，后半部分是后半部分是 。 4 4、这段文字中，运用的修辞手法、这段文字中，运用的修辞手法有有 。 描写描写描写描写议论议论议论议论第一句第一句第一句第一句外表外表外表外表本质本质本质本质拟人拟人拟人拟人【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色倔强挺立倔强挺立不折不挠不折不挠参天耸立参天耸立【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件白白杨杨树树不不平平凡凡生长环境生长环境外形特征外形特征精神品质精神品质黄绿错综黄绿错综无边无垠无边无垠坦荡如砥坦荡如砥干：笔直干：笔直枝：向上靠拢枝：向上靠拢叶：片片向上叶：片片向上皮：光滑皮：光滑倔强挺立倔强挺立努力向上努力向上不折不挠不折不挠景美景美形美形美神美神美作者为什么要作者为什么要“礼赞礼赞”白杨树？白杨树到底有白杨树？白杨树到底有哪些地方哪些地方“不平凡不平凡”？【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件重点阅读重点阅读7979段，思考：段，思考：1 1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？2 2、白杨树和、白杨树和“北方的农民北方的农民”“”“哨兵哨兵”有哪些相有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？的？运用的是什么写法？3 3、文中的、文中的“楠木楠木”象征什么？作者写象征什么？作者写“楠木楠木”的用意何在？的用意何在？4 4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。两处出来赏析。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 文中多处出现的文中多处出现的“白杨树实在是不平白杨树实在是不平凡的一种树凡的一种树”说一说它说一说它“不平凡不平凡”的含义。的含义。 课文四次提到课文四次提到“不平凡不平凡”，三次提，三次提到到“极普通极普通”，伟大和不平凡常常是事，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。不平凡而又普通，意思相同。“不平凡不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种树是一种“极常见极常见”和和“极易生长的树，极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。是内在美来说，它是不平凡的。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 动手画出文中排比句，反问句。动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。看一看句法有何变化。 句法变化句法变化句法变化句法变化只觉得只觉得只觉得只觉得不想到不想到不想到不想到竟一点也不联想到竟一点也不联想到竟一点也不联想到竟一点也不联想到又不更远一点想到。又不更远一点想到。又不更远一点想到。又不更远一点想到。句法中有异。点破象征意义。句法中有异。点破象征意义。句法中有异。点破象征意义。句法中有异。点破象征意义。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 这四句排比句和反问句连用，意这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？思怎样加强？ 让人由树联想到什么让人由树联想到什么让人由树联想到什么让人由树联想到什么 让人由白杨树的朴质、严肃、坚让人由白杨树的朴质、严肃、坚让人由白杨树的朴质、严肃、坚让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。强，联想到有相同特点的北方农民。强，联想到有相同特点的北方农民。强，联想到有相同特点的北方农民。 由白杨树的坚强不屈联想到傲然由白杨树的坚强不屈联想到傲然由白杨树的坚强不屈联想到傲然由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。挺立、守卫家乡的抗日军民。挺立、守卫家乡的抗日军民。挺立、守卫家乡的抗日军民。 由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国争上游的精神，联想到用血写出新中国争上游的精神，联想到用血写出新中国争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。历史的精神和意志。历史的精神和意志。历史的精神和意志。 四个反问句由外向内，层层深入。四个反问句由外向内，层层深入。四个反问句由外向内，层层深入。四个反问句由外向内，层层深入。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 第第7 7自然段用拟人和对比给白杨树自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？具体说说怎么抑，又怎么扬的？ 两个两个两个两个“没有没有没有没有”和和和和“算不得算不得算不得算不得好女好女好女好女子子子子”似乎要似乎要似乎要似乎要否定否定否定否定白杨树的美，这是白杨树的美，这是白杨树的美，这是白杨树的美，这是欲扬欲扬欲扬欲扬先抑先抑先抑先抑。“但但但但是是是是伟丈夫伟丈夫伟丈夫伟丈夫”笔锋一转，笔锋一转，笔锋一转，笔锋一转，则是则是则是则是变抑为扬变抑为扬变抑为扬变抑为扬。否定否定否定否定的是的是的是的是“好女子好女子好女子好女子”肯肯肯肯定定定定了了了了“伟丈夫伟丈夫伟丈夫伟丈夫”两词对比更突出了白杨两词对比更突出了白杨两词对比更突出了白杨两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美树与众树的不同。先抑后扬，赞美树与众树的不同。先抑后扬，赞美树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树由树由树由树到人。到人。到人。到人。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件伟丈夫！伟丈夫！伟岸正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进好女子好女子农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人拟人对比衬托对比衬托欲扬先抑欲扬先抑 下面，下面，再用排比、反问，层层递再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。进、气势充沛、酣畅淋漓。婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件2024/9/24该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件明确：明确：（1）通过通过某一特定某一特定的的具体形象具体形象来来暗暗示示另一另一事物事物或某种较为或某种较为普遍的意义普遍的意义，这，这种手法叫象征。种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着象征体和本体之间存在着某种相似的某种相似的特点特点，可以借助读者的，可以借助读者的想象和联想想象和联想把它们把它们联系起来。联系起来。 3 3、什么叫象征，本文的象征体、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？和本体是什么？【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件层层层层深深入入树（本体）树（本体） 人人（象征体）（象征体）朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神这种手法称为这种手法称为托物言志。托物言志。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件白杨树象征了什么？白杨树象征了什么？ 白杨树白杨树白杨树白杨树不但不但不但不但象征了北方的农民，象征了北方的农民，象征了北方的农民，象征了北方的农民，尤其尤其尤其尤其象征了今天我们民族解放斗争中象征了今天我们民族解放斗争中象征了今天我们民族解放斗争中象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质所不可缺的朴质所不可缺的朴质所不可缺的朴质、坚强，、坚强，、坚强，、坚强，以及力求上以及力求上以及力求上以及力求上进的精神。进的精神。进的精神。进的精神。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。一定的意义。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？运用的是什么写法？不是。作者写作本文的真正意图是不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美为了赞美像白杨树那样像白杨树那样正直、朴质、严正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民北方的农民和和敌后的哨兵敌后的哨兵。运用的是象征或托物言志的写法。运用的是象征或托物言志的写法。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 “ “楠木楠木”象征了什么？作者写象征了什么？作者写它的目的是什么？它的目的是什么？ “楠木楠木楠木楠木”象征了贱视民众，顽固象征了贱视民众，顽固象征了贱视民众，顽固象征了贱视民众，顽固倒退的人（如国民党反动派），作者倒退的人（如国民党反动派），作者倒退的人（如国民党反动派），作者倒退的人（如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树写它的目的是为了以树比树（白杨树写它的目的是为了以树比树（白杨树写它的目的是为了以树比树（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民和榆木），人比人（北方农民和国民和榆木），人比人（北方农民和国民和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、党反动派），以达到艺术效果的一致、党反动派），以达到艺术效果的一致、党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。谐调和完整。谐调和完整。谐调和完整。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 贵族贵族化的楠木象征化的楠木象征什么？什么？ 茅盾先生茅盾先生说：贵族化的说：贵族化的楠木象征国民楠木象征国民党反动派。我党反动派。我写此散文是这写此散文是这样想的。样想的。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 把白杨树和楠木进行对比用意把白杨树和楠木进行对比用意如何？如何？ 通过对比通过对比通过对比通过对比 表达了作者对贱视民众的顽表达了作者对贱视民众的顽表达了作者对贱视民众的顽表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、固倒退的国民党反动派，表示愤慨、固倒退的国民党反动派，表示愤慨、固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情；鄙弃之情；鄙弃之情；鄙弃之情； 以高昂的激情赞美白杨树，以高昂的激情赞美白杨树，以高昂的激情赞美白杨树，以高昂的激情赞美白杨树，形成首尾呼应，深化了文章的主题。形成首尾呼应，深化了文章的主题。形成首尾呼应，深化了文章的主题。形成首尾呼应，深化了文章的主题。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件内容结构 白 杨 礼 赞白杨树实白杨树实在是不平在是不平凡的，我凡的，我赞美白杨赞美白杨树！树！生长环境：黄土高原无边无垠（广阔）坦荡如砥（平坦）黄绿错综（美丽）外部形象：干笔直向上枝叶 向上，不斜生倒垂皮 光滑，有银色晕圈紧密团结努力向上参天耸立内在精神：倔强不折不挠可贵树中的伟树中的伟丈夫，质丈夫，质朴，严肃，朴，严肃，坚强不屈。坚强不屈。象征了北方的农民象征了守卫家乡的哨兵象征了用血写出新中国历史的那种精神联想，点明白杨树的象征意义。高声赞美白杨树【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件检测训练：检测训练：1 1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了哪些手法来写？词概括？作者运用了哪些手法来写？伟丈夫伟丈夫运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法2 2、白杨树和、白杨树和“北方的农民北方的农民”“”“哨兵哨兵”有哪些相似之有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？运用的是什么写法？由树及人、由外向内、由浅入深，一步步由树及人、由外向内、由浅入深，一步步提示白杨树的象征意义。提示白杨树的象征意义。运用的是象征或托物言志的写法。运用的是象征或托物言志的写法。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件3 3、文中的、文中的“楠木楠木”象征什么？作者写象征什么？作者写“楠木楠木”的用意何在？的用意何在？作者写它的目的是为了作者写它的目的是为了以树比树以树比树（白杨树和楠木）（白杨树和楠木），以人比人以人比人（北方农民和国民党反动派），用（北方农民和国民党反动派），用对对比比的手法的手法反衬反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美。农民的崇敬和赞美。 4 4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。两处出来赏析。“楠木楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。（诸如国民党反动派）。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件旁旁逸逸斜出：（斜出：（ ）晕晕圈：（圈：（ ）不折不不折不挠挠：（：（ ）参参天：（天：（ ）y y y yynynynyncncncncnnononono（树枝）从树干的旁（树枝）从树干的旁（树枝）从树干的旁（树枝）从树干的旁边斜伸出来。边斜伸出来。边斜伸出来。边斜伸出来。模糊的光圈。模糊的光圈。模糊的光圈。模糊的光圈。不屈服。不屈服。不屈服。不屈服。耸入高空。耸入高空。耸入高空。耸入高空。5 5、给划线字注音并释词。、给划线字注音并释词。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 文中多处出现的文中多处出现的“白杨树实在是不平白杨树实在是不平凡的一种树凡的一种树”说一说它说一说它“不平凡不平凡”的含义。的含义。 “不平凡不平凡”就是伟大，极普通就是很平就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种凡。白杨树是一种“极常见极常见”和和“极易极易生长的树，它当然很平常，但以它外形生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。的。 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。“那是力争上游的一种树那是力争上游的一种树”。 （树本无所（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）谓力争上游，可见是在写人。）“难道你就觉得他只是树？难道你就觉得他只是树？用血写出用血写出新中国历史的那种精神和意志？新中国历史的那种精神和意志？”（第一（第一个反问句改成陈述句就是个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得你不应该觉得他只是树。他只是树。”那么是什么呢？）那么是什么呢？）2024/9/2451【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件深入探究深入探究先先自主阅读文章自主阅读文章, ,弄清如下问题弄清如下问题, ,然后小组交流然后小组交流, ,合作解决合作解决作者在写白杨树前,为什么先描写高原风光?作者从哪些方面写白杨树的外形特点的?分别表现了白杨树怎样的内在气质?最关键的词是什么？在作者的眼里,白杨树这些好品质与哪些人相似?本文的写作意图,有人说是赞树,有人说是赞人,你认为呢?为什么?写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义作铺垫。为后文揭示象征意义作铺垫。外形：外形：干干“笔直笔直”; ;枝枝“绝无旁枝绝无旁枝”“”“丫枝一律向上丫枝一律向上”“”“绝不旁绝不旁逸斜出逸斜出”; ;叶叶“片片向上，几乎没有斜生片片向上，几乎没有斜生”; ; 皮皮（色彩）（色彩）“银色银色的晕圈的晕圈”“”“淡青色淡青色”；（；（“倔强挺立倔强挺立”，“向上发展向上发展”“”“不折不折不挠不挠”“”“力争上游力争上游”。）。）关键关键“力争上游、倔强挺立力争上游、倔强挺立”它表现它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。 北方的抗日军民北方的抗日军民赞人，以物喻人。赞人，以物喻人。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件这种托义于物的写法叫做：象征2024/9/2454【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件当堂训练当堂训练1 1、完成课后练习二。、完成课后练习二。2 2、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件你能说出他们的象征意义吗你能说出他们的象征意义吗? ?【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件 礁石礁石 艾艾 青青 一个浪，一个浪一个浪，一个浪 无休止地扑过来无休止地扑过来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开被打成碎沫、散开 它的脸上和身上它的脸上和身上象刀砍过的一样象刀砍过的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋 【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。梅花梅花王安石王安石【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件白杨树实在是白杨树实在是不平凡不平凡的，的， 我我赞美赞美白杨树！白杨树！ 那就是白杨树，那就是白杨树， 西北极普通的一种树，西北极普通的一种树， 然而实在是然而实在是不平凡不平凡的一种树！的一种树！ 这就是白杨树，这就是白杨树， 西北极普通的一种树，西北极普通的一种树， 然而然而决不是平凡决不是平凡的树！的树！ 白杨是白杨是不平凡不平凡的树。的树。 它在西北极普遍，它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方农民相似；不被人重视，就跟北方农民相似； 它有极强的生命力，它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 我我赞美赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，白杨树，就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们 去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的）， 去鄙视这极常见，去鄙视这极常见， 极易生长的白杨罢。极易生长的白杨罢。 我要我要高声赞美高声赞美白杨树！白杨树！礼赞礼赞白杨白杨【最新】【最新】-八年级语文下册八年级语文下册第白杨第白杨礼赞课件礼赞课件浙教版浙教版-浙教版初中八浙教版初中八年级下册语文课件年级下册语文课件