名师课堂第1课时三年级下册第一单元课堂引入复习旧知.1.口算. 124= 212= 345= 325= 253= 106=484213516075602.填空. 5个十是（ ），8个十是（ ）， 10个十是（ ）.5080100课堂引入想一想1.仔细观察左图，你获得了哪些数学信息？2.你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？课堂探索4810=1体育馆A区有多少个座位？课堂探索方法一： 10个十是100,48个十就是480.方法二： 48扩大10倍就是480.方法三： 把10看做52，先算485=240， 再算2402=480.方法四： 4825方法五： 1068方法六： 4010+810课堂探索4810=480（个）1体育馆A区有多少个座位？课堂探索9610= 5410= 8510=960540850口算抢答算一算1210=1202110= 2101045=450通过计算，你有什么发现？ 一个两位数乘10，就是在这个两位数的后面添上一个0.课堂探索2530=2这些面粉共重多少千克？课堂探索2530=方法一：把30分成310.因为253=75,7510=750，所以2530=750.方法二：把30看成3个十，因为25乘1个十是250, 2503=750，所以2530=750.方法三：把25分成55，305=150,1505=750.750（kg）答：这些面粉共重750kg.课堂探索算一算2120= 3045= 3250=42013501600我发现：两位数乘整十数，可以先用两位数乘一位数，再在后面添上一个0.课堂练习小游戏课堂练习3.4310= 5810= 6710= 1028= 8210= 9510= 1029= 1076=4.第2课时三年级下册第一单元课堂引入复习旧知1.口算204= 520= 330= 302= 240= 202=8010090608040课堂引入2.分一分，算一算.762030542030904470309050两位数乘整十数整十数乘整十数42506050课堂探索计算2030=方法一：203=60,6010=600方法二：302=60,6010=600方法三：把20看成2个十，2个十乘30等于60个十，也就是600.方法四：可以看成23=6,然后在6的后面添上2个0.600课堂探索算一算7030= 6050= 9050=210030004500我发现： 整十数乘整十数可以先算一位数乘一位数（十位数字相乘），再在积的后面添上2个0就可以了.课堂探索你能提出哪些数学问题？买20个足球需要多少元？9020=1800（元）答：买20个足球需要1800元.课堂练习1.看卡片，说得数.3040=1200（人）答：报告厅能坐1200人.我发现：乘数末尾一共有几个0，积的末尾至少有几个0.2.说一说你是怎么算的.课堂练习你能根据124=48，很快得出下面算式的积吗？1240= 1204= 12004= 12400= 12040= 120400= 48048004800048048004800拓展练习第3课时三年级下册第一单元回顾旧知124=48（个）每盒卷笔刀12个回顾旧知每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？1210=120（个）课堂探索每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀，又是多少个？自主探究（1）12+12+12=168（14个12相加）（2）14+14+14=168（12个14相加）（3）1227=168（4）1426=168（5）1210+124=168（6）1210+124=168课堂练习用竖式计算.1214481216814122814168课堂练习121448121684盒（124）10盒（1210）14盒（48+120）课堂引导A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算出来的？为什么这个2在写在十位上？B. 原来是1012=120，第二步所得的积应该是120，通常这个0为了书写方便可省略不写.课堂小结1214481216814122814168交换乘数的位置，所得的积不变.我们可以用这样的规律来检验我们乘法计算是否正确.小练笔用竖式计算.14273782898小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来.21判断25241005015046214682866（ ）（ ）第4课时三年级下册第一单元课堂引入1.口算.142=154=830=21030=16020=1170=2410=3130=286077093024063003200240课堂引入2.笔算.13421662123526312964248313课堂探索6这只青蛙25天要吃多少只害虫？我每天吃34只害虫.课堂探索因为要求25个34是多少，所以用乘法进行计算. 2534=？25348507510021课堂探索7980006326320798063207980=？比较：谁的计算简便些？7课堂小结通过比较，我们很容易看出第二种方法更简便一些，像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的数末尾添写几个0.注意：列竖式时，不看乘数末尾的0，将0前面的数与第一个因数的个位对齐.课堂练习列竖式计算.8430=843025202520判断2534100758504620008282（）（）第5课时三年级下册第一单元课堂引入1.口算 143= 3520= 125= 2170= 850= 1180= 12030= 16050=4270060147040088036008000课堂引入2.笔算 1 3 2 6 2 4 2 4课堂探索一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水.（你还能接着说下去吗？）课堂探索每时行驶路程每时行驶路程(km)(km)6060行驶时间行驶时间( (时时) )1 12 26 61212行驶总路程行驶总路程(km)(km)6060根据汽车行驶的情况填写下表：7每时行驶路程每时行驶路程(km)(km)6060行驶时间行驶时间( (时时) )1 12 26 61212行驶总路程行驶总路程(km)(km)6060120120360360720720课堂探索根据汽车行驶的情况填写下表：从表上看，你发现了什么？课堂探索观察并有所发现：发现：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就随着扩大或缩小.4310= 5810= 6710= 1028=8210= 9510= 1029= 1076=课堂练习1.根据每列第1个算式，写出下面两个算式的结果.405=200 970=630 158=1204035= 1870= 1524=4045= 3670= 1556=2.填一填315=45 1815= 56=1400180012602520360840课堂练习3.算一算，你发现了什么？ 23= 1824= 49= 948= 2030= 3612=一个因数扩大a 倍，另一个因数扩大b 倍，积就扩大ab 倍；某一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变.643236432600432第6课时三年级下册第一单元基本练习1.口算 4050= 4070= 4025= 4090= 4031= 4062= 4080= 4046=两位数乘整十数，先用两位数乘一位数，再在后面添上一个0.20002800100036001240248032001840及时练习 6550= 2950= 8050= 4750= 1960= 4360= 7060= 2860=32501450400023501140258042001680基本练习2.笔算先用竖式计算，然后把两个因数交换位置，再算一算.3865 4952 2785比较两次结果，你有什么发现？小结：在乘法算式中，交换两个因数的位置后，所得的积不变.及时练习填一填因数因数积273238467450208649518641748370017202499基本练习3.积的变化规律根据李大伯向鱼塘里投放饲料的情况，完成下表.在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就扩大或缩小.每天投放饲料（kg）时间（天）投放饲料的总量（kg）12151015201260120180 240综合练习1.数学医院 4 3 2 52 0 58 6 1 0 6 5 1 8 5 0 5 4 0 3 4 7 6 2 0 4 2 3 8 4 4 2综合练习2.计算36220+382320540364272095-9063782+840596083872综合练习3.解决问题张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重25kg，一共重多少千克？拓展应用四等舱有15个房间，每间有12个床位.同学们住了11个四等舱房间后，还剩9人.共有多少人参加夏令营？列式：1211+9你还能提出数学问题吗？三年级下册第一单元第1课时课堂引入从图中你能知道哪些数学信息？你能提出什么问题？你能提出什么问题？课堂引入一共有多少个苹果？46=24（个）或 64=24（个）答：一共有24个苹果.课堂探索参加训练的22所学校共有多少人？一共有一共有2222所学校所学校. .1课堂探索1.自主探索2.小组交流3.全班交流要求： 请你先独立列式解答；再说一说每一步算式的意义；最后，思考有没有不同的解法？要求：说一说，自己的方法与同伴的方法有什么不同？4.议一议课堂探索方法一方法一方法二方法二184=72（人）7222=1584（人）先求1所学校一共的人数.再求22所学校的总人数. 18422=7222=1584（人）分步解答：综合解答：422=88（列）8818=1584（人）先求22所学校一共有多少列.再求22所学校的总人数. 42218=8818=1584（人）分步解答：综合解答：答：参加训练的22所学校共有1584人.课堂探索（1）这两种方法有什么相同点和不同点呢？（2）我们用了两种方法解这道题，怎样检验呢？课堂练习闯关一洪大伯种花菜，每行种12 棵，种了18 行.如果每棵花菜重2kg，这些花菜一共重多少千克？要求：（1 1）先读题，理解题意后独立完）先读题，理解题意后独立完成成. . （2 2）说一说每一个算式表示的意）说一说每一个算式表示的意义义. . （3 3）同桌交流）同桌交流. . （4 4）全班交流全班交流. .课堂练习闯关一 方法一方法二先求一共种了多少棵花菜.再求这些花菜一共重多少千克.先求一行花菜重多少千克.再求这些花菜一共重多少千克.答：这些花菜一共重432kg.1218=216（棵）2162=432（kg）212=24（kg）2418=432（kg）课堂练习闯关二 福利院买回15筐苹果，每筐重23kg.如果每千克苹果售价4元，买这些苹果一共要多少元？要求：（1 1）先读题，理解题意后独立完成）先读题，理解题意后独立完成. . （2 2）说一说每一个算式表示的意义）说一说每一个算式表示的意义. . （3 3）和同桌比一比方法）和同桌比一比方法. . （4 4）全班交流）全班交流. .课堂活动 下面两种水彩笔共有下面两种水彩笔共有1212盒盒. .说一说说一说最多有多少支，最少有多少支？最多有多少支，最少有多少支？课堂练习闯关三下面两种水彩笔共有12 盒.说一说最多有多少支，最少有多少支.要求：（1 1）读题，理解题意）读题，理解题意. . （2 2）思考：要使水彩笔最多，该怎么办）思考：要使水彩笔最多，该怎么办？要使水彩笔最少，又该怎么办？要使水彩笔最少，又该怎么办？ （3 3）小组讨论交流）小组讨论交流. . （4 4）全班交流）全班交流. .课堂引入 2.2.李老师给全班同学发数学作业本，李老师给全班同学发数学作业本，发了发了4 4次共发出去次共发出去9292个，平均每次发个，平均每次发出多少个作业本？出多少个作业本？92924=234=23（个）（个）答：平均每次发出答：平均每次发出2323个个. .课堂探索36363=123=12（瓶）（瓶）121224=28824=288（瓶）（瓶） 答：共有答：共有288288瓶矿泉水瓶矿泉水. .24箱共有多少瓶矿泉水？2课堂探索答：共有答：共有288288瓶矿泉水瓶矿泉水. .24243=83=8（瓶）（瓶）36368=2888=288（瓶）（瓶）24箱共有多少瓶矿泉水？2课堂探索总数总数份数份数= =每份数每份数（归一法）（归一法）课堂练习3 3只兔子卖了只兔子卖了8181元，按这样算，元，按这样算，5656只兔能卖多少元？只兔能卖多少元？81813=273=27（元）（元）272756=151256=1512（元）（元）答：答：5656只兔能卖只兔能卖15121512元元. .课堂练习照这样计算，这只大熊猫照这样计算，这只大熊猫1 1个月（按个月（按3030天算）能吃多少千克食物？天算）能吃多少千克食物？72722=362=36（kgkg）363630=108030=1080（kgkg）答：能吃答：能吃1080kg1080kg食物食物. .课堂练习三（三（1 1）班共种树多少棵？）班共种树多少棵？课后练习1. 1. 一个打字员一个打字员4 4分钟输入分钟输入200200个汉字个汉字. .照这样照这样计算，输入计算，输入30003000个汉字需要多少分钟？个汉字需要多少分钟？2. 32. 3袋面粉共重袋面粉共重75kg75kg，8 8袋面粉重多少千克袋面粉重多少千克？ 3. 53. 5箱蜜蜂一年可以酿箱蜜蜂一年可以酿375kg375kg蜂蜜蜂蜜. .照这样计照这样计算，算，1919箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？三年级下册第一单元第3课时课堂引入1. 回顾例1和例2，说一说我们是如何解决问题的？2. 怎样用连乘、归一法解决问题和从已知信息入手，从问题入手分析问题？25m25m说一说，每一步算式表示什么意义？思考：你还有不同的解法吗？26=12（个）2512=300（m）答：他游了300m.基本练习闯关一儿童游泳池长25m，小华游了6个来回，他游了多少米？1个来回表示游了2个25m.252=50（m）506=300（m）先求1个来回多少米.再求6个来回一共多少米.答：他游了300m.2526=506=300（m）你能说出每一步算式表示的意义吗？基本练习闯关二方法一： 333=11（棵） 3611=396（棵）答：三（1）班共种树396棵.方法二： 363=12 1233=396（棵）已知：全班人数是36人未知：每人种树的棵数你能说出每一步算式表示的意义吗？三（1）班共种树多少棵？综合练习闯关一要求： 1.看书，认真读题，勾画出已知条件和问题. 2.小组交流讨论. 3.小组代表汇报. 4.全班解答. 5.同桌互说每一步算式的意义. 一种明信片，每套12张，售价11元.商店上午卖出48套，下午卖出550元，这天共卖了多少元？综合练习闯关一分析：上午卖出的钱数+下午卖出的钱数=一天卖出的总钱数上午卖出的钱数每套的钱数上午卖出的套数=上午卖出的钱数 1148=528（元） 528+550=1078（元）答：这天共卖了1078元.综合练习闯关二要求： 1.用第7题的解题方法尝试解答第8题. 2.学生在书上独立完成. 3.学生代表汇报.这批大米有多少袋？综合练习闯关二分析：已经装车的袋数+剩余的袋数=总袋数已经装车的袋数每车装的袋数辆数=已经装车的袋数4024=960（袋）960+70=1030（袋）答：这批大米一共有1030袋.综合练习闯关三参观博物馆的同学一共有多少人？方法一：4016=640（人）640+40=680（人）方法二：16+1=17（人）4017=680（人）n综合练习闯关三答：参加博物馆的人一个有680人.综合练习（1）仔细观察刚才解决的三个问题，你发现他们有什么相同点？（2）我们在解决问题时，要从哪儿入手找突破点？西山景区索道观光车每车限坐4人，零售票价15元/人，团体票价12元/人.（10人及以上可购团体票.）（1）全团人上山至少要坐几辆观光车？（2）全团人购票至少要多少元？n拓展应用闯关一（1）234=5（辆） 3（人）答：全团人上山至少要坐6辆观光车.5+1=6（辆）剩余的3人也要一辆观光车（2）1223=276（元）答：全团人购票至少要276元.5+1=6（辆）n拓展应用闯关二最便宜分析：尽可能多买便宜的花，剩的钱最多13-1-1=11（束）1211=132（元）132+15+17=164（元）300-164=136（元）答：买11束最便宜的花，其余较贵的花各买一束，剩的钱最多.买鲜花.最贵三年级下册第一单元第1课时口算两位数乘两位数笔算积的变化规律解决问题知识结构图合作复习口算：6810=两位数乘整十数，两位数乘整十数，一乘一乘( (用整十数十位上用整十数十位上的数去乘第一个因数的数去乘第一个因数) )，二添二添( (在乘得的数的在乘得的数的末尾添上一个末尾添上一个0)0). .680想：先算68乘1得68，再在68后面添上1个0得680.合作复习笔算：8129=两位数乘两位数两位数乘两位数( (末尾没有末尾没有0 0时时) )，先用一个因，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数的每一位，再用这数个位上的数去乘另一个因数的每一位，再用这个因数十位上的数去乘另一个因数的每一位，最个因数十位上的数去乘另一个因数的每一位，最后再把它们所得的积相加后再把它们所得的积相加. .234981291622349（81和相乘的积）（81和20相乘的积）（729和1620相加的和）729基本练习 2140= 4020= 246= 5050= 2230= 8010= 357= 7040=.口算8404660525008008002800基本练习 3523= 2837= 1890= 2415= 80510361620360.笔算352310570805842837196103618901620241512024360基本练习.找朋友，连线.综合练习.判断并改错.1150（ ）（ ）（ ）33综合练习6045-90028（45-27）（9+17）76796-2512=2700-900=1800=2676=1976=2818=504=796-300=496提示：有小括号的，要先算小括号里面的；没有小括号的，要先算乘除法，后算加减法.2.混合运算.三年级下册第一单元第2课时课堂引入32=6320=603200=600观察下面两组算式，你有什么发现？204=80104=4054=20一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就扩大或缩小.课堂引入因数1414147721因数481616816积填一填.1.你是怎样想的？依据是什么？2.你还有什么发现？5611222411256336课堂探索方法一：123=36（棵） 3628=1008（kg）方法二：2812=336（kg） 3363=1008（kg）如果每棵桃树收桃28kg，这些桃树共收桃多少千克？课堂探索思考：三年级的人数和书的总本数有什么关系？三年级学生的总人数可以转化为求书的总本数.三年级有学生多少人？课堂探索2513+15=325+15=340（本）三年级有学生多少人？课堂探索1.正方形水池的周长是多少米？2.小女孩一共跑了多少米？3.小男孩一共跑了多少米？4.小男孩比小女孩多跑多少米？看图，提出并解决数学问题.课堂探索挑战自己6574=4810要使积最大，首先要满足两个因数较大，那么十位应该选择较大的数，还要使两个因数的差最小.用4，5，6，7这4个数字组成2个两位数.想一想，怎样组数，它们的积最大？面积和面积单位三年级下册第二单元第1课时课堂引入三室两厅 74万一室一厅 32万92.5平方米39.8平方米4999元1999元课堂引入课堂探索选择你周围的物体，摸一摸它的面. 课桌面、文具盒面、数学书的封面 摸一摸摸一摸说一说说一说这些面是一样大的吗？ 课堂探索这些平面图形中，最大的是？最小的呢？. 看一看看一看课堂探索物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积 .课堂探索比一比比一比小组讨论： 你有哪些办法比较面积的大小？ 1.凭眼观察2.重叠比较3.还可以课堂探索比一比比一比数格子： 比 遮住的方格多，所以 的面积大.课堂练习1.先在钉子板上围一围，再数一数围城的图形有多少个方格？ 10个8个课堂练习2.画3个面积等于9个方格的图形. 我发现：尽管形状不同，但它们的面积相等.课堂练习把下列物体向上的一面涂上颜色. 课堂练习用红色线条勾画出每个图形的周长，用阴影表示出每个图形的面积. 课堂练习王大爷卖豆腐干.如果正方形的那块卖1元，那么，其余各块大约要卖多少元？ 面积和面积单位三年级下册第二单元第2课时谁的面积大？AB课堂引入课堂引入AB谁的面积大？课堂探索（1 1）常用的面积单位有哪些？）常用的面积单位有哪些？ （2 2）边长是多少的正方形的面积是）边长是多少的正方形的面积是1 1cmcm2 2、1 1dmdm2 2、1 1m m2 2？注意：把重要的语句勾画出来.把空填完整.课堂探索常用的面积单位常用的面积单位平方厘米平方厘米、平方分米平方分米、平方米平方米课堂探索1平方厘米：边长是1cm的正方形的面积.想一想什么物体面的面积大约是1cm2？常用的面积单位常用的面积单位课堂探索文具盒向上的一面大约有多少平方厘米？估一估课堂探索1平方分米：边长是1dm的正方形的面积.想一想什么物体面的面积大约是1dm2？常用的面积单位常用的面积单位课堂探索数学书的封面的面积大约有多少平方分米？估一估课堂探索1平方米：边长是1m的正方形的面积.想一想什么物体面的面积大约是1m2？常用的面积单位常用的面积单位课堂探索教室地面的面积大约有多少平方米？估一估黑板面的面积大约有多少平方米？课堂探索1dm2和1dm有什么不同?1 1d dm m2 21 1d dm m是指一个面是指一个面指一条线段指一条线段面的大小面的大小线段的长度线段的长度课堂练习填适当的单位名称.n课堂练习考考你：正确的画“ ”，错误的画“ ”.1.边长是是1m的正方形，面积是1m.（）2.长度单位和面积单位是不同的计量单位.（）3.边长是1cm的正方形，周长是4cm，面积是1cm2. （ ）4.1个正方形的面积是1m2. （ ）n课堂练习火眼金睛清晨，我从面积为2dm2的床上起来，走出面积为12cm2的房间.吃过早饭后，我去上学，走进面积为48m2的教室，坐在面积为12m2的椅子上开始学习.当写错作业时，我会用面积为5cm2的橡皮擦干净.课堂练习如果每个方格代表1cm2，下列图形面积分别是多少平方厘米？面积和面积单位三年级下册第二单元第3课时课堂引入全部铺上草坪，需要购买多少平方米草坪？学校花坛有一块长方形空地.四周围上围栏，需要准备多长的围栏？全部铺上草坪，需要购买多少平方米草坪？学校花坛有一块长方形空地.四周围上围栏，需要准备多长的围栏？n课堂探索想一想，这两个问题分别是求长方形的什么？全部铺上草坪，需要购买多少平方米草坪？学校花坛有一块长方形空地.四周围上围栏，需要准备多长的围栏？n课堂探索8m4m84=32（m2）答：需要购买32m2的草坪.（8+4）2=24（m）答：需要准备24m长的围栏.思考交流独立思考后小组交流：长方形的周长与面积有什么相同与不同？面积和周长计算都需要知道长方形的长和宽.意义不同.计算方法不同.单位不同.交流辨析周长：围图形一周的长度.面积：物体表面或平面图形的大小.表示线段的长短表示面的大小意义不同.比较归纳不同点不同点相同点相同点意义不同意义不同计算方法不同计算方法不同单位不同单位不同都要已都要已知长和知长和宽或者宽或者边长边长. .周长周长表示线段的表示线段的长短长短长方形的周长长方形的周长= =（长（长+ +宽）宽）2 2正方形的周长正方形的周长= =边长边长4 4毫米，毫米，厘米，厘米，分米，分米，米，米，千米等千米等面积面积表示面的表示面的大小大小长方形的面积长方形的面积= =长长宽宽正方形的面积正方形的面积= =边长边长边长边长平方厘平方厘米，平方米，平方分米，平分米，平方米等方米等. .长方形和正方形周长与面积计算的比较1.判断，对的画“”，错的画“”.（1）一个长方形长7dm，宽4dm，它的面积是22dm2. （ ） （2）一个正方形的边长是5cm，面积是25cm. （ ）（3）一个长方形的长是8m，宽是3m，它的面积是24m2，周长是22m. （ ）（4）一个长方形长3cm，宽2cm，它的周长是6cm. （ ）课堂练习课堂练习2.王叔叔家有一个正方形的鱼塘，周长是32m，面积是多少平方米？边长：324=8（m）面积：88=64（m）答：面积是64m2.课堂练习3.计算下面各图周长和面积，并填表.6141291612观察表格，你有什么发现？周长：44=16（cm）面积：44=16（cm）这两个16一样吗？意义不同；计算方法不同；单位不同.周长=边长4面积=边长边长3.计算下面各图周长和面积，并填表.课堂练习61412916161612周长相同，面积不同.观察表格，你有什么发现？课堂练习4.下面点子图中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm.在图中画出几个周长是16cm的长方形或正方形，并分别算出它们的面积.想：（长宽）2=16（cm）长宽=8(cm)观察图、表，你有什么发现？172635447121516课堂练习用20m长的栅栏在空地上围一个鸡圈，怎样围可使面积最大？三年级下册第二单元第1课时复习1什么是面积？ 物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积. 平方厘米、平方分米、平方米 cm2 dm2 m22常用的面积单位有哪些？虎大王分地课堂探索（1）（2）哪块地的面积大？你能想出哪些办法知道两块地的面积？活动要求： 请从中任选两个图形，利用老师提供的学习材料，想办法求出它们的面积，并记录下数据，看你们能不能从中发现点什么！ n课堂探索图形编号图形编号长长(厘米厘米)宽宽(厘米厘米)面积面积(平方厘米平方厘米)35课堂探索3cm5cm= 15(cm2)n课堂探索经过验证你有什么发现？用16个1cm2的正方形摆长方形，并填表.课堂探索 通过刚才的探究，你能说说怎样计算长方形和正方形的面积吗？长方形面积=长宽正方形面积=边长边长课堂练习6m9m4m4936(m2)6636(m2)哪块地的面积大？答：电视机显示屏的面积是（ ）cm2,方巾的面积是（ ）dm2.4827= （cm2） 99= （dm2）n课堂练习生活中哪些地方会用到求长方形或正方形的面积？129681129681电视机显示屏的面积是多少？方巾的面积是多少？2n课堂练习10220(dm2)10550(cm2)8864(m2)计算下列图形的面积.课堂练习2815420(m2)答：篮球场的面积是420m2. 篮板面的面积是198dm2.1811198(dm2)篮球场的面积和篮板面的面积各是多少？15dm9dm给相框安上玻璃，如果每平方分米的玻璃要8角钱，配这块玻璃一共要多少元？n拓展练习左右左右上下上下三分三分补补原图原图拼拼7m3m4m7mn拓展练习虎大王家有这样的一块地，你能开动脑筋想办法求出这块地的面积吗？在小组里说说自己的想法.左：73=21(m2)右：43=12(m2)2112=33(m2)7m3m4m7mn拓展练习左右左右上下上下三分三分补补原图原图拼拼左右左右上下上下三分三分原图原图上：43=12(m2)下：73=21(m2)2112=33(m2)7m3m4m7mn拓展练习补补拼拼43=12(m2)43=12(m2)33=9(m2)12+12+9=33(m2)7m3m4mn拓展练习左右左右上下上下三分三分补补原图原图拼拼7m大：77=49(m2)小：44=16(m2)49-16=33(m2)7m3m4m7mn拓展练习左右左右上下上下三分三分补补原图原图拼拼7m7m(4+7)3=33(m2)3m4mn拓展练习左右左右上下上下三分三分补补原图原图拼拼三年级下册第二单元第2课时GOALLEVEL1515100100俄罗斯方块课堂引入课堂引入已知一个的面积是2cm2，求拼得的长方形的面积？4行每行7个47=28（个）282=56（cm2）课堂探索数学书的封面的面积是多少呢？操作探索操作探索: :同桌合作同桌合作先用数学书先用数学书摆一摆摆一摆课桌面课桌面, ,再再数一数数一数摆的次数摆的次数, ,最后最后估一估估一估课桌面的面积课桌面的面积. .用数学书封面的面积估计课桌面的面积.数学书的封面的面积数学书的封面的面积大约是大约是5 5平方分米平方分米. .3课堂探索数学书面积约5dm2，课桌面积.比4本数学书多一些.我横着摆我横着摆课堂探索数学书面积约5dm2，课桌面积.比6本数学书小一些.我竖着摆我竖着摆课堂探索数学书面积约5dm2，课桌约有（）本数学书大课桌的面积约是（）dm225255 5我既竖着摆我既竖着摆, ,又横着摆又横着摆. .课堂活动怎样估计你周围物体的面积？我用练习本封面的面我用练习本封面的面积估算门的积估算门的我用地板砖的面积估算我用地板砖的面积估算教室的面积教室的面积. .我用大拇指的面积估我用大拇指的面积估算文具盒面的面积算文具盒面的面积. . 画一画，求下面图形的面积已知阴影的面积是3cm2.已知阴影的面积是2cm2.24=8（cm2）34=12（cm2）画一画，求下面图形的面积已知整个长方形的面积是18cm2，求阴影部分的面积？186=3（cm2）课堂练习已知操场的面积是500m2，估算校园的面积？校园约有（）个操场那么大校园的面积约是（）m215003操操场场操操场场操操场场课堂练习吃光整块草地大约要多少个小时？29=18（小时）吃光这小块草地大约花了2个小时课堂总结以小见大以小见大的应用的应用课堂总结121+ +231+ +341+ +98991+ +991001= 1 - -1001=10099以小见大以小见大的应用的应用课堂总结英国著名的物理学家艾萨克英国著名的物理学家艾萨克牛顿，看牛顿，看见一个苹果从窗台上掉下来，后来发现地见一个苹果从窗台上掉下来，后来发现地球的万有引力定律球的万有引力定律. .以小见大以小见大的应用的应用 我国北宋年间的我国北宋年间的毕昇毕昇从印章的雕刻、烧制发从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术明了活字印刷术. .以小见大以小见大的应用的应用课堂总结三年级下册第二单元第3课时复习导入给花坛铺草皮给花坛修护栏求周长都需要长和宽求正方形的面积和周长都需要什么？求面积495基本练习计算下面图形的周长和面积（单位：厘米）(94)2=26(cm)49=36(cm2)55=25(cm2)54=20(cm)周长：周长：面积：面积：探索练习下面点子图中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm.在图中画出几个周长是16cm的长方形或正方形，并分别算出他们的面积填在表格中.长（cm）宽（cm）面积(cm2)探究练习小组合作探究：小组合作探究：（1）组内交流不同的画法，）组内交流不同的画法，“按一定的顺序按一定的顺序”整理整理出几种长宽都是整厘米数的基本画法出几种长宽都是整厘米数的基本画法.（2）这些图形分别是什么图形？）这些图形分别是什么图形？（3）组内推荐一人汇报你们的基本画法）组内推荐一人汇报你们的基本画法.形状小组讨论、汇报：周长相等的长方形和正方形，谁的面积最大？726354417121516长方形长方形长方形正方形自主练习判断1.计算正方形的面积，应该边长乘边长.（）2.教室的门长2m，宽1m，面积是2m.（）3.写字台长4m，宽1m，面积为5m2.（）4.一个正方形的边长为20cm，面积是80cm2.（）5.周长相等的长方形和正方形，正方形的面积最大.（）m24400自主练习选择 方法一： 篮球场面积： 2814=392（m2） 篮球场一半的面积： 3922=196（m2）篮球场的长是28m，宽是14m.它的面积是多少平方米？它的一半是多少平方米？(选择正确方法) 方法二：篮球场面积： 2814=392（m2） 篮球场一半的面积： 长：282=14（m） 宽：142=7（m） 147=98 （m2）14m28m自主练习解决问题1.一面镜子长12dm、高5dm.它的面积是多少平方分米？这种镜子的价格是每平方分米3元，买这面镜子需要多少元？（1）镜子的面积125=60（dm2）（2）镜子的价钱603=180（元）答：它的面积是60dm2，买这面镜子需要180元.自主练习解决问题3.李阿姨用篱笆靠墙围1个鸡圈（如图）.（1）这个鸡圈的面积是多少平方米？（2）围这个鸡圈需要多少米长的篱笆？墙15m22m拓展练习下图中每个小方格代表1cm2，计算大长方形的面积.1234567891011123456课堂总结通过今天的学习，你有什么新的收获？用同样长的绳子，还能围出比正方形面积更大的图形吗？你还想研究吗？三年级下册第二单元第1课时复习引入1.我们学过的长度单位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2. 1m = 1dm = 1m =1010kmmdmcmmm100（ ）dm（ ）cm（ ）cm复习引入3.常用的面积单位有：（ ）（ ）（ ）4.长方形的面积= 长宽 正方形的面积=边长边长平方米平方分米平方厘米10cm1dm尝试用不同方法计算大正方形的面积.1算式一：边长算式一：边长1dm1dm，正方形面积是，正方形面积是11=1（dm）算式二：边长算式二：边长10cm10cm，正方形面积是，正方形面积是1010=100（cm）n互学探究比较两个算式，你有什么发现？n结论猜想1m等于多少平方分米？210dmn验证猜想11=1（m）1010=100（dm）互学探究1dm=10cm1m=10dm这相邻两个长度单位间的进率是( )101dm2=100cm21m2=100dm2这相邻两个面积单位间的进率是( )100应用巩固判断（对的打“”，错的打“”）.（1 1） 1m=10dm=100cm1m=10dm=100cm， 1dm=10cm1dm=10cm （ ）（2 2） 1m1m=10dm=10dm， 1dm1dm=10cm=10cm （ ）（3 3）相邻的两个长度单位之间的进率是）相邻的两个长度单位之间的进率是1010，相邻的，相邻的两个面积单位之间的进率也是两个面积单位之间的进率也是1010. . （ ）拓展提高6m2=（ ）dm2 8dm2=（ ）cm21200cm2=( )dm2 900dm2=( )m2800126009思考：面积单位之间怎样换算？在()里填上合适的单位名称.小明身高128( )一枚邮票的面积是4( )课桌高70( )课桌的面大约15( )黑板的面积是3( )一块手帕的面积是4( )cmcm2cmm2dm2dm2n拓展提高三年级下册第二单元第2课时复习引入1dm2=1m2=100dm2100cm2这相邻两个面积单位之间的进率是：10060dm=（）cm8300dm=（）m4m600dm98dm1m600083n复习引入8404 8402=课堂探索第三关4923 75331244 24886524 9546=课堂练习第四关088057035203204 0448082281 0 436142 0 11122火眼金睛6413课堂练习第五关买7个805元买4个352元买6个618元（1）一个篮球多少元？ （2）一个篮球比一个足球贵多少元？（3）提出并解决数学问题. 8057=115（元） 答：一个篮球115元.3524=88（元）115-88=27（元） 答：一个篮球比一个足球贵27元.一个排球多少元？6186=103（元）答：一个排球103元.1一个排球比一个篮球少多少元？答：一个排球比一个篮球少12元.26186=103（元）115-103=12（元）一个篮球比一个排球多多少元？答：一个篮球比一个排球多12元.36186=103（元）115-103=12（元）一个排球比一个足球多多少元？答：一个排球比一个足球多15元.46186=103（元）103-88=15（元）一个足球比一个排球少多少元？答：一个足球比一个排球少12元.56186=103（元）115-103=12（元）买体育用品 下藏着几？771 170777911 137079212177981 147079282877841 1270781414n拓展练习三年级下册第三单元第1课时复习引入口算1203=2406=4808=7209=8404=40406080210270（6+3）= 3012043 =320（42）=10024=904050课堂探索自学要求：自学要求：1.1.你了解到了哪些数学信息？要解决什么问题？你了解到了哪些数学信息？要解决什么问题？2.2.想一想你要先算什么？再算什么？想一想你要先算什么？再算什么？3.3.独立计算独立计算. .4.4.跟同桌说说你的计算过程跟同桌说说你的计算过程. .1学校有12盒水彩笔，平均分给3个班.每班分得水彩笔多少支？课堂探索小组汇报：方法一：先算一共有多少支.列式：2412=288（支）再算每班分得多少支.列式：2883=96（支）方法二：先算每班分得几盒.列式：123=4（盒）再算每班分得多少支.列式：424=96（支）答：每班分得水彩笔96支.1学校有12盒水彩笔，平均分给3个班.每班分得水彩笔多少支？课堂探索综合算式答：每班分得水彩笔96支.方法一：先算一共有多少支，再算每班分得多少支. 24123 = 2883 = 96（支） 方法二：先算每班分得几盒，再算每班分得多少支. 12324= 424= 96（支） 课堂探索说一说你想怎么算？方法一：先算一共有多少颗糖果，再算8颗装一袋，可以装多少袋.4848=1928=24（袋）84=2482=24（袋）答：8颗装一袋，可以装24袋.每袋的颗数扩大每袋的颗数扩大2 2倍，倍，袋数就缩小袋数就缩小2 2倍倍一堆糖果，如果4颗装1袋，可装48袋.如果8颗装1袋，可以装多少袋？方法二：先算现在每袋的颗数是原来的几倍，再算现在可以装多少颗.课堂练习1442=72（人）726=12方案1：每个队编排成8行，每行9人.728=9方案2：每个队编排成6行，每行12人.每组每组7272人人六一儿童节快到了，三年级144名同学组成两个人数相同的鲜花队.合作设计一个编队方案.课堂练习4868=2888=36（节）答：平均每人可分得36节.如果8个人合买这箱电池，平均每人可分得多少节？课堂练习18029=3609=40（个）答：平均每行写40个字.小林为班上出板报，稿件有2页，平均每页有180个字.如果写成9行，平均每行写多少个字？n课堂练习跟同桌分享你提的数学跟同桌分享你提的数学问题，交换解决问题，交换解决. .看图，提出并解决数学问题.三三三年级下册第三单元第2课时课堂引入2.96个杯子，6个装1盒，可以装几盒？1.60个同学，平均分成6组，每组几人？966=16（盒）答：可以装16盒.606=10（人）答：每组10人.就是求96里包含了几个.就是把60平均分成份，求每份是多少.课堂探索2.要解决这个问题，需要知道哪些条件？思考：1.你能获得哪些数学信息？需要解决的问题是什么？观察：试做：3.你准备怎样解决，试一试.一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的车？2课堂探索.先算每辆车一次运多少吨？324=8（吨）2.再算一次运完200吨需要多少辆车？2008=25（辆）1.也就是把32吨平均分成份，求每份是多少吨.辆货车一次运32吨？吨一次运8吨一次运200吨一次运8吨？辆车2.也就是求200吨包含几个吨.一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的车？2课堂探索还可以这样列式： 200（324）=2008=25（辆）答：一次运完200吨货物，需要派25辆这样的车.一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的车？2.先算每辆车一次运多少吨？324=8（吨）2.再算一次运完200吨需要多少辆车？2008=25（辆）课堂练习 104=26（辆）答：需要乘26辆缆车.先算每辆车能装多少人.再算104人需要几辆车.这个旅游团共有104人，需要乘多少辆缆车？(123)1044课堂练习王叔叔加工117个同样的零件，需要多少时间？ 117(182)=1179=13（时）答：需要13时.课堂练习张阿姨买5瓶饮料用了30元，100元最多可以买多少瓶这样的饮料？ 100(305)=1006=16（瓶）4（元）因为饮料每瓶6元，4元不够买1瓶，所以最多可以买16瓶饮料.答：100元最多可以买16瓶这样的饮料.课堂练习1155=23（周）1156=19（周）1（元）男孩19周能存114元，不够买1套百科全书，需要多存1周.19+1=20（周）答：女孩存23周能买到这套书，男孩存20周能买到这套书.买书.课堂练习工人师傅将960个杯子装箱.如果6个装1盒，8盒装1箱，这些杯子能装多少箱？ 96068=1608=20（箱）答：这些杯子能装20箱.先算960个杯子可以装几盒.再算160盒可以装几箱.先算每箱可以装几个杯子.再算960个杯子可以装几箱还可以这样算： 960(68)三年级下册第三单元第1课时课堂引入观察，下面的这串珠子有什么规律？课堂引入按规律填数，说说你是怎样想的？（1）7，14，21，（ ） ，（ ）（2）2, 3, 5, 8，（ ），17， 23，（ ）（3）1, 2，3，5 ，8, 13，（ ），（ ）（4）（ ），16，（ ），12，10, 8, 6.2835123021341814课堂探索 找规律，看看第5行该填哪些数？151010511课堂探索在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6、10的格子，你能发现什么规律？ 987654321+1233567892课堂探索987654321+123456789在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4 4的格子，再分别描出相加等于的格子，再分别描出相加等于6 6、1010的格子，你能的格子，你能发现什么规律？发现什么规律？ 2课堂探索987654321+123456789在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4 4的格子，再分别描出相加等于的格子，再分别描出相加等于6 6、1010的格子，你能的格子，你能发现什么规律？发现什么规律？ 2课堂探索987654321+123456789在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4 4的格子，再分别描出相加等于的格子，再分别描出相加等于6 6、1010的格子，你能的格子，你能发现什么规律？发现什么规律？ 2课堂探索987654321+1234567893+1=42+2=41+3=45+1=64+2=63+3=62+4=61+5=69+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10一个加数增加几，另一个加数减少相同的数，和不变.在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4 4的格子，的格子，再分别描出相加等于再分别描出相加等于6 6、1010的格子，你能发现什么规律？的格子，你能发现什么规律？ 2课堂练习7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13=找规律，算结果，再与同学交流算法.30150课堂练习按规律填数，说说你是怎么想的.（1）96，48，24，12， ， .（2）90，75，60，45， ， .633015课堂练习按规律在横线上画图.课堂练习2222881210202010根据规律，在 里填数.三年级下册第三单元第2课时课堂引入谢谢！谢谢！请帮帮我！请帮帮我！课堂引入6432168课堂探索72036012030先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数.？课堂探索7203601203017202=3603603=1201204=30305=666=1先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数.6课堂探索7203601203061真棒！课堂练习找规律，并在空格里填数.729=8728=989=7238351143=382457=35= 22= 33= 44= 55=（ ）=（ ）=（ ）49162536（ ）（ ）课堂练习根据规律填空.1+3=1+3+5=1+3+5+7=1+3+5+7+9=1+3+5+7+9+11=1+3+5+7+9+11+13=1+3+5+7+9+11+13+15=6649776488按规律填数.（1）3，6，12，24，48， ， .（2）2，3，5，8，13， ， .（3）1，2，2，4，8， ， .课堂练习96192213432256说一说每道题里数的排列规律.课堂练习选萝卜（连一连）.说一说你是怎么想的.课堂练习纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？你是怎么想的你是怎么想的? ?三年级下册第三单元第1课时学习要求1.回忆思考：本单元学了哪些内容？2.小组交流汇总，整理知识结构图.3.准备汇报.本单元知识点三位数除以一位数的除法探索规律解决问题口算估算笔算口算490770 3606 = 60 6307905005100 2408 30 160440150350 7707110 8404210480680 9009100 640880反思：在计算三位数除以一位数的除法口算时，要注意什么问题？说说三位数除以一位说说三位数除以一位数口算的方法？数口算的方法？1.0除以任何数都得0 . 2.被除数中间没有“0”，商中间也就没有“0”. 3.三位数除以一位数，商一定是三位数 . 我是小法官.商是两位数 商是三位数35648055309349867217564440847288分一分49868055说一说三位数除以一位数的笔算方法？用竖式计算 从被除数的高位除起，先看被除数的前一位，从被除数的高位除起，先看被除数的前一位，如果前一位不够除，就看被除数的前两位，除到如果前一位不够除，就看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面，不够商哪一位就把商写在哪一位的上面，不够商1 1的就的就写写0 0占位；占位； 每次除后余数必须比除数小每次除后余数必须比除数小. .三位数除以一位数三位数除以一位数这样笔算这样笔算. .笔算9）36363604（）4（）186）6180310n判断改错3967086610486）180481708比较大小 1928 1926 423 846 905 805 1204 1208被除数80160240320400除数44444商通过观察表格中的数据，你发现了什么？ 20406080100填表想一想7828962748?16大约几天能看完？ 算一算，并说说你算一算，并说说你的想法？的想法？想一想，生活中哪些情况我们要用到估算？三年级下册第三单元第2课时课堂引入小朋友！本单元咱们都学过什么类型的小朋友！本单元咱们都学过什么类型的解决问题？这些问题如何解决解决问题？这些问题如何解决求平均量的问题求平均量的问题根据平均量求总数的问题根据平均量求总数的问题根据平均量求份数的问题根据平均量求份数的问题合理租车问题合理租车问题课堂引入星星幼儿园的老师买了16袋苹果，每袋里装了6个，平均分给4个班.每个班分多少个苹果？请独立思考，想一想，这道题可以请独立思考，想一想，这道题可以怎么解答？再与同桌说一说你的思怎么解答？再与同桌说一说你的思路和方法路和方法星星幼儿园的老师买了星星幼儿园的老师买了1616袋苹果，每袋袋苹果，每袋里装了里装了6 6个，平均分给个，平均分给4 4个班个班. .每个班分多少个每个班分多少个苹果？苹果？课堂引入苹果的总个数：苹果的总个数： 16166=966=96（个）（个）每班分得个数：每班分得个数： 96964=244=24（个）（个） 答：每个班分答：每个班分2424个苹果个苹果. . 可以先算苹果的总个数，再可以先算苹果的总个数，再用总个数除以班级数用总个数除以班级数星星幼儿园的老师买了星星幼儿园的老师买了1616袋苹果，每袋袋苹果，每袋里装了里装了6 6个，平均分给个，平均分给4 4个班个班. .每个班分多少每个班分多少个苹果？个苹果？课堂引入还可以先算平均每个班分几袋，还可以先算平均每个班分几袋，再用袋数乘每袋个数再用袋数乘每袋个数每班分的袋数：每班分的袋数： 16166=46=4（袋）（袋）每班分得个数：每班分得个数： 4 46=246=24（个）（个） 答：每个班分答：每个班分2424个苹果个苹果. . 课堂探索学校3天用了24吨水，照这样计算，22天一共要用水多少吨？ 要求要求2222天一共用水多少吨，必须天一共用水多少吨，必须先要算出：先要算出：每天用水多少吨每天用水多少吨每天用水吨数：每天用水吨数： 24243=83=8（吨）（吨）2222天用水吨数：天用水吨数： 22228=1768=176（吨）（吨） 答：答：2222天一共用水天一共用水176176吨吨. . 学校学校3 3天用了天用了2424吨水，照这样计算，吨水，照这样计算，120120吨吨水可以用多少天？水可以用多少天？ 课堂探索要求要求120120吨水可以多少天，必须先吨水可以多少天，必须先要算出：要算出：每天用水多少吨每天用水多少吨每天用水吨数：每天用水吨数： 24243=83=8（吨）（吨）120120吨可用天数：吨可用天数： 1201208=158=15（天）（天） 答：答：120120吨水可用吨水可用1515天天. . 课堂探索学校3天用了24吨水，照这样计算，22天一共要用多少吨水？学校3天用了24吨水，照这样计算，120吨水可以用多少天？对比这两道题的解题对比这两道题的解题过程，你有什么发现过程，你有什么发现？课堂练习1.三辆同样的卡车一次可以运送15吨货物.货场一共有105吨货物，用这样一辆汽车来运，多少次才能运完？2.王老师家上半年用电480度，照这样计算，王老师家第三季度要用电多少度？3.学校举行团体操表演，每班参加人数相同.三年级有6个班，每个班排成4行，一共有192人.平均每行站多少人？三年级下册第四单元三年级下册第四单元课堂引入 汽车的车厢在怎样运动？汽车的车轮汽车的车厢在怎样运动？汽车的车轮在怎样运动？在怎样运动？ 通常，我们把行驶中汽车车厢这样的通常，我们把行驶中汽车车厢这样的运动叫做运动叫做平移平移，车轮这样的运动叫做，车轮这样的运动叫做旋转旋转.课堂探索想一想：想一想： 这些物体转这些物体转动时，分别绕哪动时，分别绕哪里转动？里转动？这些物体的这些物体的运动有什么相同运动有什么相同的地方？的地方？ 1旋转.课堂探索课堂小结：课堂小结： 滚筒、风车、转椅等在运动时，都是滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现象是绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转旋转现象现象. .课堂探索生活中的旋转现象你还见过哪些旋转现象呢？比一比你还见过哪些旋转现象呢？比一比谁说得又对又多谁说得又对又多. .课堂探索 你能找出像你能找出像行驶中汽车车厢行驶中汽车车厢那样的运动的物那样的运动的物体吗？体吗？ 想一想：想一想： 这些物体的这些物体的运动有什么相同运动有什么相同的地方，有什么的地方，有什么不同的地方吗？不同的地方吗？2平移.课堂探索课堂小结：课堂小结： 像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动的路线都是直直的，这种现象是的路线都是直直的，这种现象是平移现象平移现象. .课堂探索生活中的平移现象你还见过哪些平移现象呢？比一比你还见过哪些平移现象呢？比一比谁说得又对又多谁说得又对又多. .课堂练习做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流. .课堂活动课堂活动1 1：课堂练习课堂活动课堂活动2 2：做一做做一做课堂练习练习应用练习应用1 1：下面哪些是旋转现象？下面哪些是旋转现象？课堂练习练习应用练习应用2 2： 下面哪些是平移现象？下面哪些是平移现象？课堂练习练习应用练习应用3 3：下面哪些是旋转现象？下面哪些是旋转现象？哪些是平移现象？哪些是平移现象？（1 1）货物被直线传送带传送）货物被直线传送带传送. .（ ）（2 2）飞机螺旋桨的转动）飞机螺旋桨的转动. . （ ）（3 3）电冰箱门的开与关）电冰箱门的开与关. . （ ）（4 4）电梯门的开与关）电梯门的开与关. . （ ）（5 5）汽车行驶时车轮的转动）汽车行驶时车轮的转动. .（ ）课堂练习练习应用练习应用4 4： 在平移现象后面画在平移现象后面画 “”， 在旋转现象后面画在旋转现象后面画 “”. .课堂练习练习应用练习应用5 5：欣赏这些美丽的图案，欣赏这些美丽的图案，说一说它们是怎么得到的？说一说它们是怎么得到的？三年级下册第四单元三年级下册第四单元第2课时课堂引入1.1.下列哪些是平移现象，哪些是旋转现象？下列哪些是平移现象，哪些是旋转现象？课堂引入2 2. .欣赏图形，说说你的感受欣赏图形，说说你的感受. .想一想：这幅美丽的图案是怎么得到的？想一想：这幅美丽的图案是怎么得到的？课堂探索下面的图形通过平移能互相重合吗下面的图形通过平移能互相重合吗? ?图图1 1：图图2 2：图图3 3：图图4 4：课堂探索 为什么只有第一幅图中的两条小鱼通为什么只有第一幅图中的两条小鱼通过平移能互相重合？过平移能互相重合？图图1 1：图图2 2：图图3 3：图图4 4：小结：大小、形状、方向相同的图形，小结：大小、形状、方向相同的图形，通过平移可以互相重合通过平移可以互相重合. .课堂练习 说一说在生活中，你还见过哪些物体说一说在生活中，你还见过哪些物体通过平移能互相重合？通过平移能互相重合？课堂活动：课堂活动：课堂探索下面的图形通过平移能互相重合吗下面的图形通过平移能互相重合吗? ?方法一：方法一：把蓝色的小鱼先向右平移到方框的最右边，把蓝色的小鱼先向右平移到方框的最右边，再把蓝色的小鱼向下移动到方框的最下边再把蓝色的小鱼向下移动到方框的最下边.课堂探索下面的图形通过平移能互相重合吗下面的图形通过平移能互相重合吗? ?方法二：方法二：把蓝色的小鱼先向下平移到方框的最下边，把蓝色的小鱼先向下平移到方框的最下边，方法一：方法一：把蓝色的小鱼先向右平移到方框的最右边，把蓝色的小鱼先向右平移到方框的最右边，再把蓝色的小鱼向下移动到方框的最下边再把蓝色的小鱼向下移动到方框的最下边. .再把蓝色的小鱼向右移动到方框的最右边再把蓝色的小鱼向右移动到方框的最右边. .课堂探索下面哪些图形通过平移可以互相重合？下面哪些图形通过平移可以互相重合？小结：形状、大小、方向相同的图形小结：形状、大小、方向相同的图形通过一次或几次平移能通过一次或几次平移能互相重合互相重合. .3课堂练习1.1.说一说，怎样通过平移，把箱子从入口说一说，怎样通过平移，把箱子从入口推到出口推到出口. .课堂练习2 2. .你知道这些美丽的图案是怎么得到的吗？你知道这些美丽的图案是怎么得到的吗？三年级下册第四单元三年级下册第四单元课堂引入大家会折纸飞机吗？今天我们一起来折一架纸飞机，比一比谁折的纸飞机最好，飞得最平稳.想一想：想一想：怎样折出的飞机才能飞得平稳？怎样折出的飞机才能飞得平稳？课堂探索 这些图形对折后两边能完全重合，它们都是这些图形对折后两边能完全重合，它们都是对称对称的的. .看一看.1课堂探索观察这些图形，说一说自己有什么发现？小结：这些图形都可以用对折的方法分小结：这些图形都可以用对折的方法分成两部分，对折后的两部分能完全重合，它成两部分，对折后的两部分能完全重合，它们是对称的们是对称的. .2课堂探索生活中的对称的现象:生活中还有哪些对称的现象呢？生活中还有哪些对称的现象呢？课堂探索沿着一条直线对折，对折后折痕两边沿着一条直线对折，对折后折痕两边的部分能够完全重合，我们把这样的图形的部分能够完全重合，我们把这样的图形叫做叫做轴对称图形轴对称图形. .折一折.3课堂探索等边三角形、长方形和正方形是轴对称图形吗？请你折一折.课堂活动1.设计美丽的墨渍图.课堂活动2.剪一剪，看一看. 沿虚线对折，剪下图形并打开，看看沿虚线对折，剪下图形并打开，看看是什么图形是什么图形. .课堂练习1.下面哪些图形是轴对称图形？课堂练习2.猜一猜，把完整的图案名称写在横线上.奥运五环奥运五环蝴蝶蝴蝶五角星五角星小汽车小汽车课堂练习3.折一折，剪一剪，看看打开是什么图形.课堂练习4.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？请你连一连.三年级下册第五单元第1课时课堂引入1课堂探索8，1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13.你能把这些数分成两类吗？8，10，2，13.1.85,18.5, 6.5.整数小数课堂探索6.5整数部分小数部分小数点6.5 读作：六点五课堂练习小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克.1.34一点三四 写作：二十七点八 写作：27.81元是10角.1角是 元，用小数表示是（ ）元.5角是 元，用小数表示是（ ）元.1元是100分.1分是 元，用小数表示是（ ）元.8分是 元，用小数表示是（ ）元.1100.15100.511001000.010.08n课堂探索2（）（）（）（）（）（）（）8（） 小数部分 小数部分 第一位 第二位元角分整数部分 .3角4分用小数表示是（ ）元.0.34n课堂探索我读你写.n课堂练习n课堂练习用小数表示下列商品的价格.8 8分分1.56元6.6元0.57元4.8元0.08元1 1元元5 5角角6 6分分6 6元元6 6角角5 5角角7 7分分4 4元元8 8角角n课堂练习12685988512.612.6元是元是 ( )( )元元( )( )角角0.850.85元是元是( )( )角角( )( )分分读一读，填一填.9.89.8元是元是( )( )元元( )( )角角8.058.05元是元是( )( )元元( )( )分分课堂练习用3，0，5和小数点写小数，看谁写得多.课堂练习 小华在读一个小数时，把小数点的位置看错了，结果读成了三百五十点七，已知原数要读出一个零，原数可能是几？三年级下册第五单元第2课时课堂引入请你用“元”表示下列商品的价格.一支铅笔5角一颗纽扣5分一把尺子5角5分0.5元0.05元0.55元看图填数.n课堂探索3分数分数分数分数小数小数小数小数0.70.030.28十分之几写成零点几百分之几写成零点几几11073 28101001000.1把下面的分数改写成小数.0.080.250.880.050.990.80课堂练习=（）=（）=（）=（）=（）=（） 88 100 5 100 8 100 25 100 80 100 99 100整数部分十个位位小数部分十百分分位位.课堂探索.011285小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位.小数点课堂探索4课堂探索1dm1dm是是 m m，用小数表示是，用小数表示是0.1m0.1m. .9dm9dm用小数表示，写作（用小数表示，写作（ ）m m. .41 1米米3 3分米用小数表示，写作（分米用小数表示，写作（ ）m m. .1 1米米2 2分米用小数表示，写作（分米用小数表示，写作（ ）m m. .0.91.21.3110米分米厘米.2.46n课堂探索 小数部分 小数部分 第一位 第二位整数部分 2米4分米6厘米用小数表示是（ ）米.你能用“米”为单位来表示吗？名称名称测量结果测量结果用米作单位用米作单位课桌面课桌面长长8 8分米分米宽宽6 6分米分米黑板面黑板面长长3 3米米3 3分米分米宽宽1 1米米2 2分米分米n课堂探索一位小数0.8米0.6米3.3米1.2米课堂练习分别用分数和小数表示图中的涂色部分.先测量，再用小数表示测量的结果.n课堂练习长（长（m m）宽（宽（m m）课桌面课桌面数学书封面数学书封面三年级下册第五单元第3课时课堂引入你能比较下列整数的大小吗？说一说比较的方法.101（ ）99 451（ ）449 4538（ ）4537整数大小比较的方法：当整数位数不同时，位数多的那个数就大.当整数数位相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了.课堂引入我有0.8元，小明有0.9元，谁身上的钱多？为什么？我有20.5元，小明有19.5元，谁身上的钱多？为什么？转换成整数来进行比较课堂探索比高矮.高矮5课堂探索0.60.6（ ）0.80.8涂一涂，比一比.60.30.3 0.40.41.11.1 0.90.9课堂探索2.12.1（ ）1.11.11.51.5（ ）1.91.96涂一涂，比一比.n课堂练习在里填“”或“”.2.5 1.5 1.3 0.9 0.4 0.72.5 1.5 1.3 0.9 0.4 0.7课堂练习李沙王成周亮丁一陈进王文把前3名学生的姓名写在领奖台相应的位置上.三年级下册第五单元第1课时课堂引入1.填空2元5角=（）元1元4角=（）元2.51.4课堂引入2.口算25+14= 25-14=25+14= 25-14=2.5+1.4= 2.5-1.4=2.5+1.4= 2.5-1.4=393.9111.1思考：上下两排算式有什么异同？课堂探索妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去3.4元.1课堂探索6.5+3.4=思考：思考：1. 6.5+3.41. 6.5+3.4中中6 6和和5 5各表示什么？各表示什么？2. 3.42. 3.4中的中的3 3和和4 4呢？呢？3. 33. 3和和4 4应该分别和谁相加？为什么？应该分别和谁相加？为什么？尝试：尝试：6.5+3.46.5+3.4竖式该怎样列？竖式该怎样列？6.5-3.46.5-3.4又该怎样列竖式呢？又该怎样列竖式呢？妈妈今天买蔬菜和肉一共用去多少元？6.5- -3.4=买蔬菜比买肉少用多少元？(买肉比买蔬菜多用多少元？)课堂探索6.5+3.4=6.5-3.4=6.53.4+59 9633.16.53.43.19.9妈妈今天买蔬菜和肉一共用去多少元？买蔬菜比买肉少用多少元？.（1 1）小数点对齐）小数点对齐. .（2 2）按整数加减法的方法计算）按整数加减法的方法计算. .（3 3）结果点上小数点）结果点上小数点. .4（元）（元）课堂探索0.4+0.5= 2.5+5.2=你能尝试用竖式计算下面两道题吗？0.40.5+0.92.55.2+7.70.90.97.77.7课堂练习1.列竖式计算2.3+5.4= 36.1+23.7= 54.8-32.5= 73.6-29.3=2.解决问题根据信息，提出数学问题并解答根据信息，提出数学问题并解答. .一块橡皮擦一块橡皮擦0.30.3元，一支铅笔元，一支铅笔0.60.6元元. .妈妈身高妈妈身高1.6m1.6m，儿子身高，儿子身高1.1m1.1m. .拓展练习改错我最棒.列竖式计算：21.4+3=21.7 21.4 + 3 21.7错因分析：错因分析： 本题错在相同数位没有对齐本题错在相同数位没有对齐. .3 3是个位上的是个位上的3 3，应该与应该与21.421.4个位上个位上1 1对齐后再计算对齐后再计算. .小明包装礼物时，红绳用了小明包装礼物时，红绳用了1.2m1.2m，绿绳，绿绳用了用了5dm5dm，小明一共用了多少米？，小明一共用了多少米？ 1.2+5=6.2 1.2+5=6.2（m m） 1.2 1.2 + 5 + 5 6.2 6.2 答：小明一共用了答：小明一共用了6.2 m6.2 m. .n拓展练习错因分析：错因分析： 本题出错的原因有两个：一是只有相同单位的数才能相本题出错的原因有两个：一是只有相同单位的数才能相加；二是信息理解不正确，将加；二是信息理解不正确，将“5dm5dm”当成当成“5m5m”. .三年级下册第五单元第2课时课堂引入列竖式计算下列各题.4.15.4=14.723.2=36.8-36.5=45.6-29.3=课堂探索你能提出什么数学问题？1课堂探索朱红用了多少秒？9.6+0.5=9.6+0.5=张明用了多少秒？9.6-0.8=9.6-0.8=思考：思考：十分位上的数相加满十分位上的数相加满1010了，怎么办？了，怎么办？十分位上的数不够减，怎么办？十分位上的数不够减，怎么办？比较比较 ：今天的一位小数加减法算式和刚研究过今天的一位小数加减法算式和刚研究过的一位小数加减法算式有什么不同？的一位小数加减法算式有什么不同？9.69.60.50.5+ +1010 1 11 110.1 10.1 （秒）（秒） 答：朱红用了答：朱红用了10.110.1秒秒. .9.69.60.80.88 88 8十分位上不够减，要向个位退一作十再减8.8 8.8 （秒）（秒） 张明用了张明用了8.88.8秒秒. .一位小数相加减，小数点要对齐，也就是相同数位上的数相加减.朱红用了多少秒？9.6+0.5=9.6+0.5=张明用了多少秒？9.6-0.8=9.6-0.8=. . .议议一一议议计算一位小数加减法时要注意什么？计算一位小数加减法时要注意什么？0.82.41.61.40.60.8+n课堂练习提醒：提醒：提醒：提醒：小数点对齐小数点对齐小数点对齐小数点对齐. . . .按整数加减法的方法计算按整数加减法的方法计算按整数加减法的方法计算按整数加减法的方法计算. . . .结果对齐横线上的小数点点上小数点结果对齐横线上的小数点点上小数点结果对齐横线上的小数点点上小数点结果对齐横线上的小数点点上小数点. . . .试试一一试试课堂练习1.列竖式计算12.3+5.9= 36.5+73.7= 54.3-25.5= 73.4-29.8=2.解决问题 一本一本童话故事童话故事的价格是的价格是12.5 12.5 元，一本元，一本科科幻漫画幻漫画的价格比的价格比童话故事童话故事便宜便宜0.60.6元，一本元，一本科幻漫画科幻漫画的价格是多少元？的价格是多少元？12.5-0.6=11.912.5-0.6=11.9（元）（元）根据信息先提出问题，再列式解答根据信息先提出问题，再列式解答. . 小明家小明家8 8月份用水月份用水15.815.8吨，小刚家吨，小刚家8 8月份月份用水用水21.321.3吨吨. .n拓展练习做游戏做游戏. .准备：两人各做准备：两人各做1 1个小正方体，在个小正方体，在6 6个面上分别写上个面上分别写上0.70.7，0.80.8，0.90.9，1.21.2. .玩法：两人各拿玩法：两人各拿1 1个小正方体同时掷在桌上，谁掷的数大，个小正方体同时掷在桌上，谁掷的数大，谁就算出两数的差，把差记在纸上；谁掷的数小，谁就谁就算出两数的差，把差记在纸上；谁掷的数小，谁就算出两数的和，把和记在纸上；如果两人掷的数相同，算出两数的和，把和记在纸上；如果两人掷的数相同，都不记都不记. .像这样玩像这样玩3 3次，并把自己次，并把自己3 3次记录的数加起来，总次记录的数加起来，总数大的一方取胜数大的一方取胜. .三年级下册第六单元第1课时观察图，说说你从图上知道了哪些数学信息？n课堂探索小动物小动物小白猫小白猫小灰猫小灰猫小黄猫小黄猫合计合计钓鱼数（条）钓鱼数（条）n课堂探索小猫全天钓鱼数统计表98724小白猫小灰猫小黄猫小猫全天钓鱼数统计图课堂探索课堂探索从图中可以直观看出：1.（ ）钓得最多， （ ）钓得最少.2.小白猫钓的鱼比小灰猫多（ ）条.4.你还能提出哪些数学问题？3.小黄猫钓的鱼比小白猫少（ ）条.小白猫小灰猫小黄猫小猫全天钓鱼数统计图小白猫小黄猫12 对比统计表和统计图，你有什么发现？小白猫小灰猫小黄猫小猫全天钓鱼数统计图小动物小动物小白猫小白猫小灰猫小灰猫小黄猫小黄猫合计合计钓鱼数（条）钓鱼数（条）98724小猫全天钓鱼数统计表 身高身高（cmcm）120cm120cm以下以下120cm120cm-129cm-129cm130cm130cm-139cm-139cm140cm140cm以上以上合计合计全班同学身高情况统计表（1）同桌交流：用语言将表格里的数据信息表达出来.（2）从统计表中可以看出，哪种身高的学生最多？（3）你还能提出哪些数学问题？1.统计全班同学身高的情况.n课堂练习： 小朋友小朋友小明小明小强小强琳琳琳琳乐乐乐乐合计合计桃子个数桃子个数5 58 84 46 6小明小强乐乐琳琳小朋友摘桃统计表1.完成统计表中的“合计”.2.根据数据，完成下面的统计图.3.如果每个桃子约重200g，这些桃子一共重多少千克？2320023=4600（g）4600g=4.6kg答：这些桃子一共重4.6kg.n课堂练习：2.看统计表，完成统计图.小朋友摘桃统计图三年级下册第六单元第2课时课堂引入小明家超市买水果的数量统计表小明家在超市买水果的数量统计图桃子苹果梨种类种类桃子桃子苹果苹果梨梨合计合计千克数千克数17课堂探索统计1个组同学的年龄情况9岁以上王小明8 8岁岁张芷豪张芷豪9岁叶彬8 8岁岁李浩然李浩然9岁秦星宇9岁以上李浩然8 8岁岁赵文萍赵文萍9岁张育铭8 8岁岁周小飞周小飞9岁熊正阳9岁罗欣9岁向小梅9岁周殿政8 8岁岁张军张军9岁吴正平课堂探索9岁以上王小明8 8岁岁张芷豪张芷豪9岁叶彬8 8岁岁李浩然李浩然9岁秦星宇9岁以上李浩然8 8岁岁赵文萍赵文萍9岁张育铭8 8岁岁周小飞周小飞9岁熊正阳数据收集箱9岁罗欣9岁向小梅9岁周殿政活动要求： 1. 用你喜欢的方式记录. 2. 记录完后在小组内说说谁的方法最简洁，最方便统计. 3. 怎样把统计结果展示出来，让人一看就懂.课堂探索XX组同学年龄统计表年龄段8岁9岁9岁以上合计人数（人）8岁9岁9岁以上如果这个组增加一名新同学，他的年龄可能是几岁？我用统计表展我用统计表展示统计结果示统计结果. .我用统计图展示我用统计图展示统计结果统计结果. .XX组同学年龄统计图课堂练习1.统计1个组的同学放学回家的方式.回家方式走路坐公交车坐小车其他合计人数（人）XX组同学放学回家方式统计表 （1）用哪种方式回家的同学最多？哪种最少？ （2）向大家介绍你们组同学放学回家所用方式的情况.2.收集上个月每天的天气情况，用你喜欢的方式记录，完成下面的统计表.天气情况其他合计天数（天）（ ）年（ ）月天气情况统计表我来告诉你每我来告诉你每天的天气情况天的天气情况. .我用画我用画“正正”的方法来记录的方法来记录. .课堂练习联系生活，运用拓展在生活中，哪些地方你想到了需要统计？一般采用什么方法统计比较合适？说一说三年级下册第七单元三年级下册第七单元第1课时课堂引入 这学期我们学习了哪些这学期我们学习了哪些知识？用什么方法能更好的知识？用什么方法能更好的回顾我们所学的知识？回顾我们所学的知识？课堂引入我学会了我学会了问题解决问题解决单击图形框，显示答案单击图形框，显示答案. .小数的初步认识小数的初步认识乘法和除法乘法和除法长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积旋转、平移和轴对称旋转、平移和轴对称统计统计两位数乘两位数三位数除以一位数15361536课堂探索 （1 1）阳光小学有）阳光小学有3232个班，平均个班，平均每班有每班有4848个同学个同学. .估计一下阳光小估计一下阳光小学大约有多少个同学？计算一下阳学大约有多少个同学？计算一下阳光小学共有多少同学？光小学共有多少同学？ （2 2）其中三年级有）其中三年级有5 5个班，个班，共为地震灾区捐款共为地震灾区捐款900900元元. .平均每平均每班学生捐款多少元？班学生捐款多少元？3232484830 5030 5015001500（个）（个）3232484832324 48 8256256128128=1536=1536（个）（个）9009005=5=90900 05 51 15 5404040400 08 8 0 0 解决这些问题，用到了哪些知识呢？解决这些问题，用到了哪些知识呢？乘法和除法乘法和除法两位数乘两位数两位数乘两位数三位数除以一位数三位数除以一位数口算、估算、笔算口算、估算、笔算探索规律探索规律解决问题解决问题课堂探索口算（说说你是怎样算的？说说你是怎样算的？）121230=30=4004004=4=232340=40=707050=50=3603609=9=6006002=2=先算：先算：12123 33636再算：再算：36361 10 036360 0360360先算：先算：23234 49292再算：再算：92921 10 092920 092092035003500先算：先算：70705 5350350再算：再算：3503501 10 03503500 0先算：先算：7 75050350350再算：再算：3503501 10 03503500 0还可以还可以1001004040300300先算：先算：4 44 41 1再算：再算：1 11 100001 10000先算：先算：36369 94 4再算：再算：4 41 10 04 40 0先算：先算：6 62 23 3再算：再算：3 31 100003 30000可反复单击上面的算式，在这里显示答案可反复单击上面的算式，在这里显示答案. .8 820= 80020= 8002= 182= 1820= 49020= 4907=7=3003005= 405= 4060= 42060= 4206= 306= 3080=80=151530= 18030= 1809= 49= 490= 36090= 3606=6=3603604= 254= 2540= 63040= 6307= 507= 5020=20=课堂练习看谁算得又对又快.160160606045045090904004002400240020201000100036036070703603609090707024002400606010001000课堂探索 儿童节为儿童节为2323位获奖同学买奖品，每人获得一份奖品，每份奖位获奖同学买奖品，每人获得一份奖品，每份奖品要品要4141元，老师带多少钱合适？元，老师带多少钱合适？202040=80040=800202041=82041=820232340=92040=920252540=100040=1000这这4 4种估算方法应该选用哪种呢？种估算方法应该选用哪种呢？23234141943943，这道题我们应选择估算，这道题我们应选择估算方法中特殊点的大估值方法中特殊点的大估值10001000. .估算方法中，哪种方法最接近实际值？估算方法中，哪种方法最接近实际值？想一想，估算有什么样的用途？想一想，估算有什么样的用途？想：想：4140 2320 23254140 2320 2325课堂练习判断各题的积或商是几位数.9879877 7232340=92040=9203 3位数位数505050=250050=25004 4位数位数4004008=508=502 2位数位数9809807=1407=1403 3位数位数单击算式，显示答案单击算式，显示答案. .232341414164168 849495151课堂练习84846565计算.3232787884846 65 542042050450454605460=5460=546032327 78 825625622422424962496=2496=24966486486 61 1 0 0 8 86 6484848480 0=108=1083783789 94 42 23636181818180 0 想一想，笔算乘想一想，笔算乘除法应注意些什么？除法应注意些什么？6486486 63783789 9 =42=42课堂练习38386 64 4152152228228243224324124124 41 10 03 34 4121212120 09609606 61 10 06 66 6363636360 0数学医院.课堂练习 解决这样的问题，我们用到解决这样的问题，我们用到了刚才复习的什么方法？了刚才复习的什么方法？共运大米多少千克？课堂总结三年级下册第七单元三年级下册第七单元第2课时课堂引入要给下面的两幅美术作品用玻璃框装裱，谁需要的玻璃多呢？知识回顾长方形面积的计算面积单位的换算面积单位正方形面积的计算与面积相关的问题解决面积的意义课堂探索小组活动1.什么是面？指一指，摸一摸.2.什么是面？举例说明.物体表面或平面的大小叫做它们的面积.课堂探索比一比，谁的面积大？课堂探索课堂探索我们学过的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米边长（ ）正方形，面积是1cm2.边长（ ）的正方形，面积是1dm2.边长（ ）的正方形，面积是1m2.1m21dm21cm21001m1dm1cm10101cm1dm1m100一、在括号里填上合适的单位.1.1.学校操场的面积大约是学校操场的面积大约是60006000（）（）. .2.2.课桌的面积大约是课桌的面积大约是2424（）（）. .3.3.一支铅笔长一支铅笔长1818（）（）. .4.4.一张书签的面积大约是一张书签的面积大约是8 8（）（）. .m2dm2cmcm2练一练练一练在括号里填上合适的数，并说说你是怎么想的?6m2=()dm212dm2=()cm25000cm2=()dm2900dm2=()m23m240dm2=()dm2700cm=()dm600120050934070单位换算时要单位换算时要注意什么呢？注意什么呢？单位换算时关键是要记住单位之间的进率.课堂探索长方形的面积长宽每排单位面积的个数排数正方形的面积边长边长怎样计算它们的面积呢？单位面积总数课堂练习蔬菜大棚占地是长40m,宽15m的长方形.大棚占地多少平方米？如果沿着大棚走一圈，至少要走多少米？4015=600（m2)(40+15)2=110(m)两个问题分别两个问题分别是什么意思？是什么意思？答：大棚占地600m2.沿大棚走一圈，至少要走110m.课堂总结长方形周长与面积的区别面积周长意义计量单位计算方法面积单位长度单位面的大小线的长短长宽(长宽) 2三年级下册第七单元三年级下册第七单元第3课时课堂引入旋转平移轴对称课堂探索下图属于什么现象？这种现象有什么特点？课堂探索下图是什么现象？这种现象有什么特点？n课堂探究生活中，你还见过哪些旋转、平移和轴对称现象？n课堂探索回顾整理，完成表格.类别类别特点特点生活现象生活现象旋转旋转平移平移轴对称轴对称开关门、玩风车推拉窗户、升降电梯剪纸 绕一个固定点转动朝一定的方向移动对折后两部分完全重合课堂练习基础练习旋转打“”，平移打“”，轴对称画“”.()()()()课堂练习提高训练填一填.图向_方平移_格得图图向_方平移_格得图右下43 1.画出图形的另一半.n课堂练习拓展训练2.画出小船向左平移5格后的图形.n课堂练习拓展训练n课堂总结数学与生活北京天安门n课堂总结数学与生活重庆人民大会堂n课堂总结数学与生活法国艾菲尔铁塔n课堂总结数学与生活n课堂总结数学与生活n课堂总结数学与生活n课堂总结数学与生活n课堂总结数学与生活n课堂总结数学与生活n课堂总结数学思想同学们，生活中很多复杂美丽的图案，其实可以用一个简单的图形经过旋转、平移和轴对称得到.我们可以用这种“以简驭繁”的思想，化复杂与简单，化简单与神奇!三年级下册第七单元三年级下册第七单元第4课时课堂引入从下列信息中找出学过的数，并分类.数整数分数小数210019001.45.80.090.88据国内外专家实验研究，预测2100年与1900年相比，全球平均气温将上升1.45.8，原本占地球表面的海洋面积会增大，海平面将平均上升0.09m0.88m. 一位小数的加法一位小数的减法小数的初步认识 小数大小的比较小数的写法小数的读法 认识小数小数加减法本期学了哪些关于小数的知识？n课堂引入课堂探索说一说1. 举例说明，什么时候要用到小数？2. 一个小数可以分成几部分？每部分有哪些数位名称？小数的读写应注意什么?读作:零点二八读作:十一点五小数：（ ）思考:为什么都可用0.3表示呢?0.3（1）（3）（4）小数：（ ）0.3小数：（ ）0.31小数：（ ）0.3n课堂探索填一填分数：（ ）分数：（ ）分数：（ ）分数：（ ）（2）课堂探索辩一辨哪个图中的涂色部分可以用0.3表示，为什么？都有3份，哪个才是0.3呢？写出箭头所指的小数，并比较大小.01230.4 ( )1.3( )( )0.91.82.65比较这些小数的大小,你有什么发现?n课堂探索比一比0.40.91.31.82.65课堂练习1.填空. 2米6分米=( )米 4.52m=( )m( )dm( )cm 16元5分=( )元 0.05元=( )角 2.判断. （1）所有的小数都比0大，比1小. （ ） （2）大于0.7的小数只有0.8，0.9.（ ） （3）7个百分之一，与0.07相等.（ ） 3.用竖式计算. 5.3-1.7= 3.6+1.7=对比两题,你知道怎么验算了吗?课堂练习 1 0.6+ 4.1 5 1.6 2 5 . 8 - 1 .1 2 4 74.数学医院.改：10.6+4.114.7改：25.8-1.124.7课堂练习5.思奇家离学校1.8km.早晨上学时，他走到离家0.6km处又返回家里拿文具盒再到学校，这次他比平时多走了多少千米？0.6km家校8.5米、14.8米、 3.98米，这三个数中的8各表示什么意思？课堂练习8 8米米8 8分米分米8 8厘米厘米三年级下册第七单元三年级下册第七单元第5课时问题情境引入课题1.要想知道我们班上同学的年龄情况，该怎么办？怎样才能更好地看出哪个年龄的人多、哪个年龄的人少？2.要想了解同学们放学回家的方式有哪些，又该咋办？怎样才能更好地看出哪种回家方式的人数更多？多多少？3.要想知道上一个月的天气情况，又该咋办？怎样才能更好地看出各种天气各是多少天？4.要想知道全班同学对少儿节目的喜好人数情况，又该咋办？怎样才能更好地看出喜欢哪种节目的人多、喜欢哪种节目的人少？问题情境引入课题那你认为在什么时候我们还要用到统计，需要画统计表或统计图？课堂探索回忆：回忆：我们在以前学习统计的时候，都做了哪些事我们在以前学习统计的时候，都做了哪些事情？先做的什么？接着做什么？再做的什么情？先做的什么？接着做什么？再做的什么？最后做什么？想好以后，在小组内交流？最后做什么？想好以后，在小组内交流. .课堂探索收集数据收集数据的必要性的必要性为什么为什么要统计要统计收集数据收集数据举手、画符号、举手、画符号、画画“正正”字等字等整理数据整理数据统计图统计图统计表统计表分析数据分析数据提问、分析、提问、分析、对比、预测等对比、预测等课堂探索请同学们独立完成课本第97页第13题，完成后请思考下面的问题，然后我们一起交流.1.统计的必要性：为什么要统计？2.收集数据：你用的什么方法收集调查结果中的数据的？3.整理数据：完成统计表.4.分析数据：从表中你发现了什么？课堂练习1从表中你发现了什么？在小组内与同学交流.122 42013140121课堂练习小组合作完成课本100页第19题：调查你所在小组同学最喜欢吃的蔬菜的情况，将整理后的数据填入统计表.合作要求：1.讨论如何收集数据？是画“正”字，还是画符号，小组里要先统一意见，然后再分工.2.你们是用什么办法确保数据的准确性的？3.整理数据，填好统计图和统计表.4.思考：从统计图中你发现了什么？课堂练习（人）你喜欢用你喜欢用哪种方法哪种方法？（人）上面是几个小朋友记录的本班同学喜欢各种颜色花朵情况的记录单.1.你最喜欢用哪种方法记录数据？ A.画“正”字 B.画圆圈 C.打钩2.你能自己设计统计表整理数据吗？试一试.3.根据统计表回答问题：（1）喜欢（ ）色的人最多.（2）喜欢蓝色的比喜欢粉色的多（ ）人.人数课堂练习3.看图解决问题.三（1）班同学最喜欢的水果情况如下图（每格代表1人）.1.根据左图把表格填完整.11141222.喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人最少.3.喜欢（ ）和喜欢（ ）的人数同样多.4.如果你是水果店老板，你会怎样进货？5.你能提出其他数学问题吗？姓名姓名性别性别项目项目姓名姓名性别性别项目项目张强张强男男足球足球田思思田思思女女乒乓球乒乓球吴军吴军男男篮球篮球林小平林小平女女篮球篮球李军华李军华男男乒乓球乒乓球赵静赵静女女乒乓球乒乓球小芳小芳女女乒乓球乒乓球石磊石磊男男足球足球性别性别男男女女合计合计人人 数数 48项目项目乒乓球乒乓球足球足球 篮球篮球合计合计人数人数 42248课堂练习下面是小芳记录他们小组同学最喜欢的球类运动情况.你能自己设计统计表来整理数据吗？上面两个表，哪一个能实现小芳的统计目的？语文语文 数学数学 英语英语 音乐音乐 美术美术 体育体育 思品思品 微机微机 班队班队节数节数339622311课堂练习生活中的数学一年级一周课程统计如下图表（一格代表一节课）.1.根据信息把上面的图和表填写完整.2.（ ）课最多，（ ）课最少.3.你还能提出什么数学问题？语文数学英语音乐美术体育思品微机班队语文微机、班队课堂总结通过今天的复习，我们知道了一个完整的统计过程要从哪些方面去做？先做什么？接着做什么？再做什么？最后做什么？三年级下册第七单元三年级下册第七单元第6课时课堂引入长方形和正方形的面积乘法与除法统计小数的初步认识平移、旋转和轴对称问题解决课堂引入怎样进行问题解决？问题解决的步骤是怎样的？课堂探索三年级的学生为灾区捐款900元.课堂探索三年级 的学生为灾区捐款900元.5个班平均每班学生捐款多少元？课堂练习看图提出并解决数学问题.课堂练习根据图中提供的信息，提出并解决一些数学问题.课堂总结问题解决发现问题发现问题提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题会观察敢质疑会思考敢多提从条件从问题方法对计算好备用图标模板备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题点击输入相关文字标题：备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。点击输入相关文字标题：添加文本标题：添加文本标题：添加文本标题：添加文本标题：点击输入相关文字标题：标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。点击输入相关文字标题：备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。方案一备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。方案二备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。方案四您的内容打在阿这里，或者通过复制您的文本,您的内容打在这里，方案三点击输入相关文字标题：备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。点击输入相关文字标题：0102标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。标题标题备用图标模板可根据需要选用，也可以一键删除。0304