唐雎不辱使命唐雎不辱使命 战国策战国策 1.关于战国策关于战国策 战国策是西汉末年战国策是西汉末年刘向根据战国时事的刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部记录整理编辑的一部国别体史书，共三十国别体史书，共三十三篇，分东周、西周、三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中韩、燕、宋、卫、中 第一课时第一课时 2.时代背景时代背景 公元前年和前年，靠近秦国的韩公元前年和前年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余六国中的赵、燕、国、魏国相继被秦国所灭，其余六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。到秦国谈判。 3.初读课文，认识生字词初读课文，认识生字词 雎（雎（ j ） 怫（怫（ f ） qing 跣（跣（ ） 抢（抢（ ） xin go 祲（祲（ ） 缟（缟（ ） jn gu ） 挠（挠（ no 傀（傀（ 4.解释下列各句中加点词语的意思解释下列各句中加点词语的意思 （1）加惠：）加惠： 给予恩惠。给予恩惠。 盛怒的样子。盛怒的样子。 （2 （3）免冠徒跣：）免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。摘下帽子，光着脚。 （4 撞地。撞地。吉凶的征兆。吉凶的征兆。 （5）休祲：）休祲： （6）色挠）色挠 ：变了脸色，挠，屈服。变了脸色，挠，屈服。 （7）谢：）谢： 道歉。道歉。 （8）谕：）谕：明白。明白。 5.找出通假字并解释找出通假字并解释 ? (1)故不故不错错意也意也 （“错错”通通“措措”，放），放） （“仓仓”通通“苍苍”） ? (2)仓仓 6.词类活用词类活用 (1)(1)轻寡人与轻寡人与 轻，形容词作动词，意动用法轻，形容词作动词，意动用法 (2)(2) 广，形容词作动词，使动用法广，形容词作动词，使动用法 缟素，名词作动词，穿戴丧服缟素，名词作动词，穿戴丧服 (3)(3) 7.一词多义 秦王使人谓安陵君曰秦王使人谓安陵君曰 派派 （1）使）使 前者是“派”的意思安陵君因使唐雎使于秦安陵君因使唐雎使于秦 后者是“出使”的意 免冠徒跣免冠徒跣 光着 （2）徒）徒 徒以有先生也徒以有先生也 只，仅仅 （3）夫）夫 夫专诸之刺王僚也夫专诸之刺王僚也 发语词，无实义 把 而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者 凭借 （4）以）以 徒以有先生也徒以有先生也 以大易小以大易小 用 成年男子 合作探究合作探究 ?1.感知课文内容感知课文内容 ?2.理清文章结构理清文章结构 1.感知课文内容感知课文内容 （1）请同学们结合注释读课文，用一句话说）请同学们结合注释读课文，用一句话说 唐雎出使秦国，唐雎出使秦国，与秦王展开针锋与秦王展开针锋相对的斗争，完相对的斗争，完成了出使的任务。成了出使的任务。 1.感知课文内容感知课文内容 （2）请用自己的话复述课文内容。）请用自己的话复述课文内容。 （要求：在准确的前提下，能复述出人物的（要求：在准确的前提下，能复述出人物的精神特质。）精神特质。） 安安陵陵君君 秦王使秦王使人谓安陵君人谓安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以五百里欲以五百里之地易安陵，之地易安陵，安陵君其许安陵君其许寡人！寡人！” 安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！王，愿终守之，弗敢易！”秦秦王不说。安陵君因使唐雎使于王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦。 秦秦嬴嬴政政 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百 里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒公亦尝闻天子之怒乎？乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子天子之怒，伏尸百万，流血千里。之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻大王尝闻布衣之怒乎？布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。以头抢地尔。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 秦秦王王色色挠挠，长长跪而谢之曰：跪而谢之曰：“先先生坐！何至于此！生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，五十里之地存者，徒以有先生也。徒以有先生也。” 1.感知课文内容感知课文内容 （3）学生分角色读课文。）学生分角色读课文。 （叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能（叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。读出人物的精、气、读出人物应有的语气。读出人物的精、气、 1.感知课文内容感知课文内容 ? （4）以句子为单位读一遍课文，每读）以句子为单位读一遍课文，每读 2.理清文章结构理清文章结构 ? ? 第二部分（第二部分（）写唐雎与秦王进行针锋相对的斗争。这场斗争）写唐雎与秦王进行针锋相对的斗争。这场斗争 ? 第三部分（第三部分（4），写斗争的结局。），写斗争的结局。 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 开端（开端（1）：安陵君拒绝易地，秦王不悦。）：安陵君拒绝易地，秦王不悦。 发展（发展（2）：秦王质问施压，唐雎坚定回绝。）：秦王质问施压，唐雎坚定回绝。 高潮（高潮（3）：秦王天子之怒，唐雎布衣之怒。）：秦王天子之怒，唐雎布衣之怒。 结局（结局（4）：秦王色挠，唐雎不辱使命。）：秦王色挠，唐雎不辱使命。 唐雎唐雎不辱不辱使命使命 第二课第二课时时 合作探究合作探究 ? 1全文采用对话来反映人物的精神面貌。全文采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较，其相同把唐雎的话与安陵君的话作比较，其相同点与不同点是什么？点与不同点是什么？ 唐唐 都是拒绝与秦交都是拒绝与秦交换土地。不同的是换土地。不同的是雎雎安陵君对秦王先恭安陵君对秦王先恭安安维后委婉拒绝。唐维后委婉拒绝。唐陵陵雎是直接拒绝，态雎是直接拒绝，态君君度坚决。度坚决。 2.分析唐雎的语言与秦王的语言，说说分析唐雎的语言与秦王的语言，说说他们的性格特点。他们的性格特点。 秦王：语气上，连用问句，质问语气，咄咄逼人。内容上，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也” “天子之怒千里”武力威胁，态度强硬。秦王奸诈狡猾，贪得无厌，凶狠残暴。“先生坐，徒以有先生也”前倨后恭，表现了秦王外强中干的特点。 2.分析唐雎的语言与秦王的语言，说说分析唐雎的语言与秦王的语言，说说他们的性格特点。他们的性格特点。 唐雎：面对秦王的咄咄逼人，毫不畏惧，先义正词严地加以拒绝，再以“士之怒”回复秦王的“天子之怒”并“挺剑而起”，可以看出唐雎 不畏不畏强暴，正气凛然，敢于斗强暴，正气凛然，敢于斗争，善于斗争争，善于斗争的形象。 3.重点段落研讨：思考唐雎反重点段落研讨：思考唐雎反驳秦王关于驳秦王关于“布衣之怒布衣之怒”的特的特点。点。 （1）举哪几个人的例子，事前有哪些征兆？）举哪几个人的例子，事前有哪些征兆？ 举了专诸，聂政，要离三个刺客的事例。 彗星袭月彗星袭月 白虹贯日白虹贯日 仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上 （2 这是一种铺这是一种铺陈渲染，增强陈渲染，增强对秦王心理打对秦王心理打击力量，以达击力量，以达到下文有效威到下文有效威胁秦王的目的。胁秦王的目的。 4.探究唐雎的说话技巧。说说他是如何探究唐雎的说话技巧。说说他是如何 ?言之有据。言之有据。安陵君受地于先王安陵君受地于先王而守之。而守之。 唐唐雎雎?言之有力。言之有力。用一组排比句列举用一组排比句列举的的三个三个“士士”的事例，层层铺排，的事例，层层铺排，说说很有气势，很有力量，并用行动很有气势，很有力量，并用行动话话技技辅助语言。从而使秦王折服。辅助语言。从而使秦王折服。 巧巧 5文中塑造了唐雎怎样一个文中塑造了唐雎怎样一个“士士”的的 ?形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。勇士。 ?意图：强调意图：强调“士士”对一个国家的重要作用，对一个国家的重要作用，“士士”能能“扶危持倾扶危持倾”，能使一个国家，能使一个国家“转危为安，运亡为存转危为安，运亡为存”。 6.本文共写了三个人物，主要人物是谁？本文共写了三个人物，主要人物是谁？另两个人物有何作用？另两个人物有何作用？ 正正 衬衬 主人公主人公 反反 衬衬 唐唐雎雎 安安陵陵君君 拓展延伸拓展延伸 ?1.查找资料，了解外交史上那些查找资料，了解外交史上那些出使他国而不辱使命的人和故事。出使他国而不辱使命的人和故事。 完璧完璧归赵归赵 图穷图穷匕匕见见 风风士士萧萧一一萧萧去去兮兮兮兮易易不不水水复复寒寒还还，。壮壮 拓展延伸拓展延伸 ? 2.你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？ 刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。 西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。 圣经：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。圣经：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。 唐唐雎雎不不辱辱使使命命 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 语言语言 动作动作 神态神态 蛮横狡诈蛮横狡诈 盛气凌人盛气凌人 秦王秦王 外强中干外强中干 色厉内荏色厉内荏 不畏强暴不畏强暴 从容镇定从容镇定 唐雎唐雎 敢于斗争敢于斗争 不辱使命不辱使命