执教者：港区中联队执教者：港区中联队 曾东群曾东群MS-EEPO学习学习方式训练课方式训练课 目标目标：1、掌握统一的公共文化约定、掌握统一的公共文化约定2、学会正确站位、倾听、发、学会正确站位、倾听、发言和关注言和关注 3、学会表达呈现的多样化学会表达呈现的多样化 4、学会有效的单元组合学会有效的单元组合作学习作学习约定的训练约定的训练1、准备就绪：、准备就绪：OK手势手势2、暂停：、暂停：右手指顶左掌心右手指顶左掌心3、明白：、明白：举手，掌心向外举手，掌心向外4、不明白：、不明白：举手，掌背向外举手，掌背向外5、正确：、正确：左手左手手势手势6、不正确：、不正确：双手打双手打手势手势7、想表达：、想表达：举左手举左手8、同意、非常好：、同意、非常好：竖左手大拇指竖左手大拇指9、不同意、不同意竖起左拳竖起左拳10、数量：、数量： 用手指表示数用手指表示数11、鼓励表扬、鼓励表扬: 掌声掌声xx-xxx12、小动停止并注意：、小动停止并注意：掌声掌声xxx13、大动停止：、大动停止： 掌声掌声 xxx-xxx14、大动回位：、大动回位： 倒数到倒数到1。班级文化班级文化公共约定公共约定活动一活动一 强化约定强化约定判断正误：判断正误：（1）要呈现一个病人一天之内的体温变化，）要呈现一个病人一天之内的体温变化，应选择折线统计图。应选择折线统计图。 （ ） （2）折线统计图可以很容易看出数据的）折线统计图可以很容易看出数据的变化趋势。变化趋势。 （ ） （3）要呈现一袋牛奶里的营养成分所占）要呈现一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况，应选择条形统计图。（百分比情况，应选择条形统计图。（ ）活动二活动二 强化口头表达与倾听强化口头表达与倾听 表达表达站站位：位： 关关注照顾。注照顾。姿态：姿态： 自然大方。自然大方。说话：说话： 响亮清楚。响亮清楚。表述：表述： 言简意赅。言简意赅。 倾听倾听你来说，我来听；你来说，我来听；多关注，认真听；多关注，认真听；做笔记，能牢记；做笔记，能牢记；你精彩，我鼓掌。你精彩，我鼓掌。根据统计图回答问题：根据统计图回答问题：某学校在山上植树情况如图某学校在山上植树情况如图 200 100柳树柳树（1） 和和 种种植的数量一样多；植的数量一样多； （2）学校一共在山）学校一共在山上植树上植树 棵。棵。 杨树杨树柳树柳树10001.快、静、齐组建四人小组。快、静、齐组建四人小组。2.迅速选出迅速选出组长、记录员、声控员、发言人组长、记录员、声控员、发言人。活动三活动三 组组建学习小组建学习小组强强化单元组化单元组某印刷厂某印刷厂2012年四个季度的产值年四个季度的产值 1、你能从统计图中、你能从统计图中读出什么信息，将读出什么信息，将信息写在微卡上。信息写在微卡上。 （时间：（时间：1分钟）分钟）2、组组建建4人小人小组组将本单元组内各将本单元组内各组员读出的信息组员读出的信息任意选用一种表任意选用一种表达形式汇总到小达形式汇总到小卡上。卡上。时间：时间：2分分钟钟。图文表达形式：图文表达形式：气泡图气泡图鱼骨图鱼骨图树状图树状图蛛状图蛛状图列表列表小组合作要求：小组合作要求：1.前前2人后人后2人自然形成单元组，动作要轻快，人自然形成单元组，动作要轻快，3秒钟形成小组。秒钟形成小组。2.成员相互看得见对方的脸。成员相互看得见对方的脸。3.懂得合理利用教室空间。懂得合理利用教室空间。4.以记录员为中心进行合作学习。以记录员为中心进行合作学习。5.关照组里每一个同学，不出现边缘人员。关照组里每一个同学，不出现边缘人员。6.组员间微笑面对，有亲和力，注意分工，明确组员间微笑面对，有亲和力，注意分工，明确职责。职责。某印刷厂某印刷厂2012年四个季度的产值年四个季度的产值 活动四活动四 训练团队训练团队国庆七天小记录：国庆七天小记录：队名队名标识标识口号口号分工分工统计图统计图1、团队的队、团队的队名、标识、名、标识、口号；口号；2、角色分工：队长、副队长、监督员、记录、角色分工：队长、副队长、监督员、记录员、资料收集员、发言人、计时员、声控员；员、资料收集员、发言人、计时员、声控员；3、本团队、本团队“国庆小记录国庆小记录”的数据收集分析的数据收集分析后后选择喜欢的统选择喜欢的统计计图进行绘制。图进行绘制。 时间时间：10分分钟钟中中卡卡上上呈呈现现注意控制音量！控制时间！注意控制音量！控制时间！ 关注每一位队员！关注每一位队员！展示成果展示成果 说说今天这节课说说今天这节课你你在学习方式与方法上学在学习方式与方法上学到了到了什么？什么？ 小结小结