雨雨 巷巷戴望舒戴望舒2021/6/31走进作者走进作者戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。 浙江杭县（ 今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。2021/6/32彷徨彷徨 彳彳（ch)ch)亍亍(ch)(ch)冷漠冷漠 惆惆(chu)(chu)怅怅 凄婉凄婉颓颓圮圮(p(p)1 1、注意以下字词的读音和写法；、注意以下字词的读音和写法；( (勾画、批注）勾画、批注）2 2、请标出这首诗的节数和韵脚。、请标出这首诗的节数和韵脚。长、巷、娘长、巷、娘 芳、徨芳、徨巷、样、怅巷、样、怅 光、茫光、茫郎、墙、巷郎、墙、巷 芳、光、怅芳、光、怅长、巷、娘长、巷、娘2021/6/33朗读这首诗，读准字音。朗读这首诗，读准字音。本诗传达出一种什么情绪？本诗传达出一种什么情绪？愁怨、忧伤、寂寞愁怨、忧伤、寂寞2021/6/34请同学们仔细阅读这首诗，请同学们仔细阅读这首诗，思考以下问题（请作批注）：思考以下问题（请作批注）：1 1、作者在诗中描绘了哪些、作者在诗中描绘了哪些形象（景、人）？形象（景、人）？2 2、这些形象有什么特点？、这些形象有什么特点？请说明理由。请说明理由。雨巷雨巷 丁香丁香姑娘姑娘油纸伞油纸伞我我2021/6/35雨巷雨巷雨雨悲欢离合总无情，一任阶前悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。点滴到天明。 渭城朝雨邑清尘，客舍青青渭城朝雨邑清尘，客舍青青柳色新。柳色新。已是黄昏独自愁，更著风和已是黄昏独自愁，更著风和雨。雨。长相思长相思, ,长相思长相思, ,无边细雨密无边细雨密如织。如织。 独坐窗前听风雨独坐窗前听风雨, ,雨打芭蕉声声泣。雨打芭蕉声声泣。返回返回2021/6/36悠长，悠长，又寂寥悠长，悠长，又寂寥雨巷雨巷雨：细雨雨：细雨阴暗潮湿阴暗潮湿 哀曲哀曲凄迷悲凉凄迷悲凉巷：青石板巷：青石板幽深、神秘幽深、神秘 篱墙篱墙颓圮、古旧颓圮、古旧返回返回既有雨的既有雨的愁苦愁苦的意味，的意味，又有巷的又有巷的压抑、迷茫压抑、迷茫2021/6/37丁香开在暮春时节，丁香开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，开花为淡紫色或白色，外形单薄细弱，外形单薄细弱，开花时一团一团，形状象结开花时一团一团，形状象结所以又称所以又称 “丁香结丁香结”。 丁香丁香2021/6/38丁香丁香竹叶岂能消积恨，竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。丁香空解结同心。 韦庄韦庄各自南浦别，各自南浦别，愁见丁香结。愁见丁香结。 牛峤牛峤 愁肠岂异丁香结？愁肠岂异丁香结？因离别，故国音书绝。因离别，故国音书绝。 李珣李珣西窗白，纷纷凉月，西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。一院丁香雪。 王国维王国维2021/6/39丁香丁香花代表着孤高，美丽和丁香花代表着孤高，美丽和忧愁。传达的情绪是凄美、忧愁。传达的情绪是凄美、感伤、淡淡的哀怨感伤、淡淡的哀怨 2021/6/310丁香姑娘应该是什么样子的？丁香姑娘应该是什么样子的？ 从下列图片中选出最符合诗中描从下列图片中选出最符合诗中描述的丁香姑娘形象，并说出理由。述的丁香姑娘形象，并说出理由。A AB BC CD D2021/6/311丁香一样的姑娘美丽、高洁、忧愁、哀怨、美丽、高洁、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅冷漠、凄清、惆怅撑着油纸伞、彷徨在雨巷、撑着油纸伞、彷徨在雨巷、消散在雨巷消散在雨巷默默、飘过默默、飘过返回返回2021/6/312油纸伞油纸伞古朴、怀旧、神秘古朴、怀旧、神秘返回返回2021/6/313精读品味精读品味 “我我”在寂寥的雨巷中独自彷徨，希望能在寂寥的雨巷中独自彷徨，希望能够逢着一个丁香般的姑娘，终于，姑娘出现够逢着一个丁香般的姑娘，终于，姑娘出现了，她也跟我一样，撑着油纸伞。姑娘慢慢了，她也跟我一样，撑着油纸伞。姑娘慢慢地走过来，越走越近，我感觉到她投来太息地走过来，越走越近，我感觉到她投来太息般的眼光，可是，正当我想说句什么话的时般的眼光，可是，正当我想说句什么话的时候，她跟我擦肩而过，而且，慢慢地远离我，候，她跟我擦肩而过，而且，慢慢地远离我，越走越远，到了颓圮的篱墙，消失在雨巷的越走越远，到了颓圮的篱墙，消失在雨巷的尽头。只剩下我，仍然独自撑着油纸伞，彷尽头。只剩下我，仍然独自撑着油纸伞，彷徨在雨巷中，继续等待，继续追寻。在这首徨在雨巷中，继续等待，继续追寻。在这首诗歌中，我是以一个等待者，一个追寻者的诗歌中，我是以一个等待者，一个追寻者的姿态出现的。但由于某些原因使他彷徨，使姿态出现的。但由于某些原因使他彷徨，使他他，使他的理想难以实现。，使他的理想难以实现。2021/6/314 当当你你心心情情愁愁闷闷时时，你你愿愿意意遇遇到这样一位丁香一样的姑娘吗？到这样一位丁香一样的姑娘吗？ 深入探究诗人的内心：深入探究诗人的内心：他希望丁香一样的姑娘是自己的知己，他希望丁香一样的姑娘是自己的知己，是自己的知音，能够理解自己，可谓是自己的知音，能够理解自己，可谓“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”2021/6/315课后练习二：课后练习二：有人认为有人认为“姑娘姑娘”就是就是“姑娘姑娘”，有人认为，有人认为“姑娘姑娘”就是就是“我我”，有人认为，有人认为“姑姑娘娘”就是就是“我我”心中的理想，心中的理想，你有什么看法？你有什么看法？2021/6/316 雨巷雨巷写于写于19271927年的夏天，年的夏天，蒋介石发动反革命政变，反动派对蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现。戴望舒就是其中的一希望的出现。戴望舒就是其中的一员。员。我：看不到革命的前途，也不知道自己该怎么做孤独、忧愁，有所希望又彷徨苦闷 2021/6/317象征是诗歌中常常使用的一种象征是诗歌中常常使用的一种写作手法，简单说就是诗人借助某写作手法，简单说就是诗人借助某种事物，来寄托自己的志向或感情，种事物，来寄托自己的志向或感情，那么本诗中的那么本诗中的“雨巷雨巷”“丁香姑娘丁香姑娘”又象征的是什么呢？又象征的是什么呢？2021/6/318雨巷雨巷：（1）真实的巷子；）真实的巷子；（2）黑暗沉闷的社会现实；）黑暗沉闷的社会现实；（3）走不出的人生困境）走不出的人生困境丁香姑娘：丁香姑娘：（1）现实中的姑娘（一位美丽而高洁的）现实中的姑娘（一位美丽而高洁的姑娘）姑娘）（2）生活中一切美的东西（可望而不可）生活中一切美的东西（可望而不可即的美）即的美）（3）人生的理想（美好，却随即幻灭难）人生的理想（美好，却随即幻灭难以实现的理想）以实现的理想）2021/6/319思想主旨这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。诗中的“姑娘”，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但我们也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。主旨：借幽深的雨巷表达了对当时社会的不满，主旨：借幽深的雨巷表达了对当时社会的不满，借美好的借美好的“丁香一般的姑娘丁香一般的姑娘“表达了对美好的表达了对美好的向往。向往。朦胧恍惚的风格给整首诗加上了美丽的色彩。朦胧恍惚的风格给整首诗加上了美丽的色彩。2021/6/320我/用残损的手掌摸索/这广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，这一片湖该是我的家乡，我触到荇藻和水的微凉；我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软是那么细，那么软现在只有蓬蒿；现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，岭南的荔枝花寂寞地憔悴，在那边，我蘸着南海没有渔船的苦水在那边，我蘸着南海没有渔船的苦水2021/6/321我/用残损的手掌摸索/这广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，无形的手掌掠过无限的江山，无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望贴在上面，寄与爱和一切希望 因为只有那里是太阳，是春因为只有那里是太阳，是春 将驱逐阴暗，带来苏生将驱逐阴暗，带来苏生 因为只有那里因为只有那里我们不像牲口一样活我们不像牲口一样活 蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的中国那里，永恒的中国! ! 背景：1941年，日本侵占了香港，戴望舒因从事抗日活动而被捕入狱，受尽摧残。诗人在狱中写出了前所未有的凝重沉雄的诗篇，以奔涌着的波澜壮阔的爱国主义激情，给他后期的作品铸造了新的内容和风格。2021/6/322你你最最想想朗朗诵诵哪哪些些章章节节？2021/6/323音乐美音乐美1 1、押韵、押韵2 2、韵脚、韵脚3 3、反复、反复2021/6/324音乐美1 1、一韵到底一韵到底，每一节压韵两到三次，每一节压韵两到三次，使同一音响在人们的听觉里反复，造成使同一音响在人们的听觉里反复，造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。了一种回荡的旋律和流畅的节奏。2 2、用用“ang”ang”的韵尾的韵尾，用音节的舒缓悠，用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境。扬来增添幽深空蒙的意境。3 3、第一节和最后一节重复第一节和最后一节重复，首尾呼应，首尾呼应，增强情感和音乐性。增强情感和音乐性。4 4、词句的反复词句的反复，构成声音和情感的回，构成声音和情感的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。情色彩。音乐美音乐美2021/6/325象征性的意象象征性的意象情感情感具有音乐美的语言具有音乐美的语言2021/6/326有有感感情情地地朗朗读读这这首首诗诗2021/6/327 白蝴蝶白蝴蝶 戴望舒戴望舒 给什么智慧给我，给什么智慧给我， 小小的白蝴蝶，小小的白蝴蝶， 翻开了空白之页，翻开了空白之页， 合上了空白之页？合上了空白之页？ 翻开的书页：翻开的书页： 寂寞；寂寞； 合上的书页：合上的书页： 寂寞。寂寞。一九四零年五月三日一九四零年五月三日2021/6/328拓展：鉴赏现代诗歌的方法拓展：鉴赏现代诗歌的方法1.1.诵读，整体感知。诵读，整体感知。2.2.确定诗歌感情基调。确定诗歌感情基调。3.3.品味诗歌意象。品味诗歌意象。4.4.知人论世。分析诗歌意象的时候，我们还知人论世。分析诗歌意象的时候，我们还要注意结合作者的生平和作品的时代背景来要注意结合作者的生平和作品的时代背景来分析，用一个成语来讲就是知人论世。分析，用一个成语来讲就是知人论世。5.5.探询诗歌主旨。而从对意象的分析和对作探询诗歌主旨。而从对意象的分析和对作者身平和时代背景的了解，又有助于我们分者身平和时代背景的了解，又有助于我们分析诗歌的主旨。析诗歌的主旨。6.6.感受诗歌语言美、艺术美。感受诗歌语言美、艺术美。2021/6/329 作业作业1.摘抄课后补充诗词摘抄课后补充诗词2.预习预习再别康桥再别康桥2021/6/330