课前自学课前自学学习导航学习导航16 16 猫猫课内精读课内精读课外拓展课外拓展第五第五单元元1学习导航学习导航学习目标 1.了解三只猫的不同外形、性情、遭遇及在家中的地位。 2.理解作者对比手法的运用。体会文章蕴含的思想感情及人生哲理。 3.感受爱心所带来的和谐意境；学会关爱动物，珍视生命。考点链接 如何概括文章主旨：如何概括文章主旨： (1)从文章标题入手。有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中心思想。(2)从分析文章的开头、结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心。(3)从分析文中议论句、抒情句入手。有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用。又表达出作者鲜明爱憎感情的艺术效果。2课前自学课前自学一、整体感知1.整体把握课文，填写以下内容。猫第一只猫：可爱小猫因病亡 、 （首次养猫）酸辛酸辛 难过难过久不养猫久不养猫第二只猫：活泼有趣却亡失 怅然、愤恨（ ）第三只猫：平白无故蒙冤屈 、 （永不养猫）难过难过 愧疚愧疚拒绝主观臆断倡导尊重生命3课前自学课前自学2.作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？写前两只猫有什么作用？第三次是详写。前两只猫与第三只猫形成了鲜明的第三次是详写。前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出 “我我”的的过失之大，悔恨之深。过失之大，悔恨之深。4课前自学课前自学3.我的什么过失使我的良心受伤了(用原文回答)，表达了我怎样的品格？“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。不能说话辩诉的动物。”表达了表达了“我我”真诚、真诚、善良、知错就改的品格。善良、知错就改的品格。5课前自学课前自学二、达标自测1.根据拼音写出相应的词语。(1)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着xio ho( )过一二小时的光阴。(2)我们都很替它yu y( )。(3)它只是毫无生意地、ln du ( )地、郁闷地躺着。消耗消耗忧郁忧郁懒惰懒惰 6课前自学课前自学(4)三妹便sng yng( )着她去拿一只来。(5)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶n xing ( )地飞过时，它也会扑过去捉。(6)我也chng rn( )地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。(7)冬天的早晨，门口qun f( )着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。怂恿怂恿怅然怅然蜷伏蜷伏安详安详7课前自学课前自学(8)妻常常dng zh( )着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。(9)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chng ji( )。找了半天，却没找到。真是“wi zu qin to( )”了，我以为。(10)它很bi ch( )地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。叮嘱叮嘱惩戒惩戒畏罪潜逃畏罪潜逃悲楚悲楚8课前自学课前自学(11)我没有判断明白，便wng xi dun y( )，yun wng( )了一只不能说话辩诉的动物。(12)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的n di ( )，都是针，刺我良心的针！妄下断语妄下断语冤枉冤枉虐待虐待9课前自学课前自学2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.老师怂恿怂恿我们积极上进，做品学兼优的好学生。B.一场足球赛下来，运动员消耗消耗了大量体力。C.我们虽然已经做得很好了，但我们不能满足于现状，要精益求精精益求精。D.一个孩子的生长充满了无数可能，我们切不可只依据一件小事就对他的未来妄下断语妄下断语。A10课前自学课前自学3.下列对病句的修改不正确的一项是( )A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓解”)B.美国发起贸易战不仅仅针对中国，而是对国际贸易规则的公然践踏。（将“而是”改为“而且是”）C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。(把“使”或者“由于”删掉)D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发射”)A11课前自学课前自学4.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑匣子”下定义。黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料。飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因。黑匣子是一种飞行记录仪。黑匣子装在飞机的座舱里。黑匣子是一种装在飞机座舱里，用来记录飞机飞行中的黑匣子是一种装在飞机座舱里，用来记录飞机飞行中的各种资料，飞机失事后可依其记录分析失事原因的飞行各种资料，飞机失事后可依其记录分析失事原因的飞行记录仪。记录仪。12 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。课内精读课内精读13如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。课内精读课内精读14 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”课内精读课内精读15 张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。课内精读课内精读16 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”课内精读课内精读17 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!课内精读课内精读18 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上， 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。课内精读课内精读191.用简洁的语言概括第三只猫的遭遇。课内精读课内精读这只猫被张妈捡来，外形不好看，性情懒惰又很忧这只猫被张妈捡来，外形不好看，性情懒惰又很忧郁，大家都不喜欢它，一只鸟的死亡激起了大家对郁，大家都不喜欢它，一只鸟的死亡激起了大家对它的厌恶和憎恨，它被打，并被赶出家门，最后死它的厌恶和憎恨，它被打，并被赶出家门，最后死在邻居家的屋脊上。在邻居家的屋脊上。202.为什么“我”对第三只猫的死亡要“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”？课内精读课内精读因为对前两只猫，我们给予了很多关爱和温暖，而第因为对前两只猫，我们给予了很多关爱和温暖，而第三只猫我们并不喜爱和关注，三只猫我们并不喜爱和关注， “我我”冤枉了它，并冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使打跑了它，它的死亡使“我我”的内疚无法弥补。的内疚无法弥补。213.说说下面句子的表达效果。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!课内精读课内精读运用比喻的修辞手法，生动地表现了运用比喻的修辞手法，生动地表现了“我我”对自己冤对自己冤枉了一只不能辩诉、不会抵抗的动物后的内心的悔恨枉了一只不能辩诉、不会抵抗的动物后的内心的悔恨与自责。与自责。224.文章最后一句“自此,我家永不养猫”蕴含了作者什么样的思想感情？课内精读课内精读蕴含了作者对这只无辜的小生命的永远不能蕴含了作者对这只无辜的小生命的永远不能消除的负罪之感。因为无法改正消除的负罪之感。因为无法改正“我我”的过的过失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以我家失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以我家永不养猫。永不养猫。23课外拓展课外拓展十一号楼的猫十一号楼的猫 我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，其实早就没有了流浪猫的样子。它是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡梳过毛，毛色油亮有光泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。24课外拓展课外拓展 多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着一起走出居民楼，往院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。25课外拓展课外拓展 有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。26课外拓展课外拓展等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，还靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。27课外拓展课外拓展 听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵地叫，刘奶奶就又把它放出去了。28课外拓展课外拓展 可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。29课外拓展课外拓展 很快，整幢楼都知道了它的存在。渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那里有只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。30课外拓展课外拓展 朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这远亲不如近邻，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？31课外拓展课外拓展 因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都变成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带来了她的幸福生活。32课外拓展课外拓展 这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。(选自智慧少年，有删改。)331.通览全文，最能体现十一号楼猫的特点的一个短语是(用原文回答) ， 段中能具体体现这一特点的句子有(只举一例) 。 课外拓展课外拓展特点：有灵性特点：有灵性举例：举例：(1)“我我前脚刚进去，后脚它就跟进来了。前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我。我盯着它，它盯着我。”(2)“它出去的时候，还靠近我的腿边翘着尾巴蹭了它出去的时候，还靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。一下。”34课外拓展课外拓展(3)“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。在那里等着。”(4)“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。”(选择其中一个作答即可选择其中一个作答即可)352.赏析加点词语的表达效果。当时它毛都掉得斑秃斑秃，眼睛全被眼屎糊住糊住，身上还有伤，走路一跛一跛一跛一跛的。课外拓展课外拓展这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。良。363.文章第段叙写朋友来家做客的情节，有什么作用？课外拓展课外拓展借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变因猫的到来给十一号楼带来的改变人与人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰富文章的内容，让文章可读性更强。富文章的内容，让文章可读性更强。374.文章最后一段，作者说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”对此，你怎么理解？课外拓展课外拓展“人们喂饱它，还喂饱自己的心人们喂饱它，还喂饱自己的心”指人们喂饱猫指人们喂饱猫的同时，也让自己的心灵世界收获良多。的同时，也让自己的心灵世界收获良多。38