1；. 构成句子的六种基本成分构成句子的六种基本成分主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语；三种主要成分三种主要成分定语、状语、补语定语、状语、补语；三种附属成分三种附属成分2；.主语主语主语是谓语陈述的对象，主语是谓语陈述的对象，指明说的是指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例：例：A、中国人民站起来了。、中国人民站起来了。B、辱骂和恐吓决不是战斗。、辱骂和恐吓决不是战斗。 C C、提高产量靠采用先进技术。、提高产量靠采用先进技术。 D D、发光的不都是金子。、发光的不都是金子。充当主语的主要是：充当主语的主要是：名词、代词，名词、代词，也可也可以是以是词组词组等。等。3；. 谓语谓语谓语是陈述主语的，说明主语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。例例 A、明天晴天。、明天晴天。 B、满天乌云顿时消散了。、满天乌云顿时消散了。名词名词动词动词C、树叶黄了。、树叶黄了。形容词性形容词性充当谓语的主要是：充当谓语的主要是：动词、形容词动词、形容词4；.与主谓相关的古汉语特殊句式与主谓相关的古汉语特殊句式倒装句中的主谓倒装倒装句中的主谓倒装渺渺兮予怀。渺渺兮予怀。小人哉，樊须也！小人哉，樊须也！判断句中直接用名词充当谓语表判断判断句中直接用名词充当谓语表判断其人勇士。其人勇士。刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。妪，先大母婢也。妪，先大母婢也。 5；. 宾语宾语宾语在宾语在动词后动词后，表示动作、行为所涉及的，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类的问一类的问题。题。例例1、这就叫做信息。、这就叫做信息。2、我很尊敬他。、我很尊敬他。3、马克思认为知识是进行斗争和为无、马克思认为知识是进行斗争和为无产产阶级解放事业服务的手段。阶级解放事业服务的手段。 跟主语一样，跟主语一样，充当宾语的主要是：充当宾语的主要是：名词、名词、代词，代词，也可以是也可以是词组词组。6；.与宾语相关的古汉语特殊句式与宾语相关的古汉语特殊句式宾语前置宾语前置1 1、在否定句中，代词作宾语，宾、在否定句中，代词作宾语，宾语前置。语前置。“不不”、“未未”、“毋毋”、“莫莫”等否定词等否定词 例、古之人例、古之人不不余欺也。余欺也。 7；.2、在疑问句中，疑问代词作宾语，在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。宾语前置。例、微斯人，吾例、微斯人，吾谁谁与归？与归？例、而今例、而今安安在哉在哉? ? 沛公沛公安安在？在？ 8；. 定语定语定语放在名词（中心语定语放在名词（中心语）前面，用来前面，用来修修饰、限制中心语饰、限制中心语的，表示人或事物的，表示人或事物性质、性质、状态、数量、所属状态、数量、所属等。等。“的的”是定语是定语的标志的标志。例：例：（冬天里的）（冬天里的）春天春天。（浅浅的）浅浅的）月光月光泻进了屋子。泻进了屋子。我敬了他我敬了他（三杯）（三杯）酒酒。（中国的）中国的）历史历史有有（自己的）（自己的）特点特点。9；. 与定语相关的古汉语特殊句式与定语相关的古汉语特殊句式定语后置定语后置1、用助词、用助词“之之”把定语放在中心把定语放在中心语之后。语之后。蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强。强。2、用助词、用助词“者者”把定语放在中心把定语放在中心语之后。语之后。客有吹洞箫客有吹洞箫者者。10；.3、用助词、用助词“之之”和和“者者”把定把定语放在中心语之后。语放在中心语之后。石之铿然有声石之铿然有声者者。4、数量词作定语，定语后置。、数量词作定语，定语后置。而常置而常置酒一壶酒一壶。11；. 状语状语状语放在动词或形容词前面，用来状语放在动词或形容词前面，用来修修饰、限制动词或形容词（中心语）饰、限制动词或形容词（中心语）的，的，表示动作的表示动作的时间、地点、状态、方式、时间、地点、状态、方式、或程度或程度等。等。他他晚上晚上学习学习。汽车汽车在在望不到边际的高原上望不到边际的高原上奔驰奔驰。咱们咱们北京北京见见。他他以以他的机智他的机智战胜战胜了对手。了对手。12；.表表时间、处所时间、处所的名词经常作状语，的名词经常作状语，介词短语介词短语常作状语。常作状语。一般状语紧连在一般状语紧连在中心语的前边中心语的前边，但，但表时间、处所、目的的名词或介词表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前短语作状语时，可以放在主语的前边边.如如:在杭州在杭州我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。13；. 与状语有关的古汉语特殊句式与状语有关的古汉语特殊句式状语后置（介词结构后置）状语后置（介词结构后置）1、“以以”的形式的形式例、咨臣例、咨臣以以当世之事。当世之事。14；.2 2 、“于于”的形式。的形式。例、静女其姝，俟我例、静女其姝，俟我于于城隅。城隅。 例、月出例、月出于于东山之上，东山之上，15；. 补语补语补语放在补语放在动词或形容词（谓语）后动词或形容词（谓语）后面面，用来补充说明动作、行为的情，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。况、结果、程度、趋向等的。同学们把教室打扫得同学们把教室打扫得干干净净干干净净。他回到了他回到了家里家里。16；.小结：小结：“的的”是定语的标志是定语的标志词词“地地”是状语的标志是状语的标志词词“得得”是补语的标志是补语的标志词词顺口溜：顺口溜：主谓宾，定状补主谓宾，定状补主要成分主谓宾主要成分主谓宾修饰成分定状补修饰成分定状补定语必在主宾前定语必在主宾前谓前为状谓后补谓前为状谓后补“的的”定定“地地”状状“得得”后补后补牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！17；.五句子成分五句子成分分析实例分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体全体同学同学都都做做完完了了语法语法作业作业注意：划分句子成分一般注意：划分句子成分一般先划出主、先划出主、谓、宾谓、宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。 18；.句例：句例：l2、今天、今天是是星期六。星期六。l3、语言、语言要要简洁简洁一些一些。l4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过（许多人（许多人的）梦。的）梦。19；.六修饰成分的排序六修饰成分的排序1多层定语多层定语的排列顺序的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+动词短语动词短语+形容词形容词+名词。名词。句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。2多层状语多层状语的排列顺序的排列顺序l多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+何地何地+副词副词+形容形容词词+介宾短语介宾短语l句例：句例：昨天昨天在休息室里在休息室里都都热情地热情地同他同他交谈。交谈。20；.七特殊的主谓句成分的划分七特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影、主谓谓语句：这个电影我看过。我看过。2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。3、兼语句：大家、兼语句：大家选选他他当当班长。班长。4、双宾语句：李老师、双宾语句：李老师教教我们我们语文。语文。5、连、连动动句：他们句：他们听了听了这个消息这个消息很很高兴。高兴。6、把、把字字句：老师句：老师亲切地亲切地把书把书放放到他的手中到他的手中。7、被、被字字句：她句：她已已被北京大学被北京大学录取了。录取了。8、存、存现现句：我家的后面句：我家的后面/有一个园子。有一个园子。21；.