教学活动设计教学活动设计歌曲导入歌曲导入说说你听了这首歌的感受？说说你听了这首歌的感受？歌曲欣赏歌曲欣赏太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学她，要学喜鹊造劳动不学习，我们大家不学她，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！劳动的创造最光荣！教科版八年级下册教科版八年级下册第四单元第四单元 劳动创造世界劳动创造世界第十课第十课 尊重劳动者尊重劳动者 珍惜劳动成果珍惜劳动成果第一部分第一部分: :可敬的劳动者可敬的劳动者请同学们阅读课本请同学们阅读课本P89P93页，回答以下问题页，回答以下问题：1、为什么劳动者是可敬的？为什么劳动者是可敬的？2、党和政府尊重劳动者的具体措施及、党和政府尊重劳动者的具体措施及 意义？意义？3、怎样认识劳动有分工不同、无高低、怎样认识劳动有分工不同、无高低贵贱之分？贵贱之分？4、青少年应树立怎样的劳动观？、青少年应树立怎样的劳动观？学习目标学习目标4 4父亲父亲 罗中立罗中立这幅画作者体现了艺术这幅画作者体现了艺术家怎样的情感家怎样的情感？那布满皱纹的黝黑的脸上，那布满皱纹的黝黑的脸上，沁满汗珠，额头鼓着青筋，沁满汗珠，额头鼓着青筋，嘴唇干裂，牙齿残缺不齐，嘴唇干裂，牙齿残缺不齐，那变形的指甲，松树皮似那变形的指甲，松树皮似的手上，拿着一个盛满清的手上，拿着一个盛满清水的瓷碗。水的瓷碗。“父亲父亲”在烈在烈日下劳作，而又无哀无怨日下劳作，而又无哀无怨的充满慈祥的表情，使每的充满慈祥的表情，使每一个有良知的人心都颤动一个有良知的人心都颤动了。了。劳动者的劳动对人们的生活有什么作用？劳动者的劳动对人们的生活有什么作用？为什么劳动者是可敬的？为什么劳动者是可敬的？ P90 P90 第一段第一段 各行各业的劳动者各行各业的劳动者, ,是人类物是人类物质财富和精神财富的创造者，是质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展，活，也没有社会的进步和发展，他们是最值得我们尊敬和爱戴的他们是最值得我们尊敬和爱戴的人。人。胡锦涛亲切会见全国劳模胡锦涛亲切会见全国劳模看了这些图片，你有什么认识？看了这些图片，你有什么认识？国家表彰奖励劳动者的相关法律国家表彰奖励劳动者的相关法律规定和举措有哪些？规定和举措有哪些？国务院关于表彰全国劳动模范和先进工作者的决定国务院关于表彰全国劳动模范和先进工作者的决定 20052005年年4 4月月 国务院决定授予人国务院决定授予人全国劳动模范荣誉称全国劳动模范荣誉称全国劳动模范荣誉称全国劳动模范荣誉称号号号号，授予人授予人全国先进工作者荣誉称号全国先进工作者荣誉称号全国先进工作者荣誉称号全国先进工作者荣誉称号。国务院希国务院希望全国劳动模范和先进工作者，珍惜荣誉，再接再厉，望全国劳动模范和先进工作者，珍惜荣誉，再接再厉，继续在改革开放和社会主义现代化建设中发挥模范表率继续在改革开放和社会主义现代化建设中发挥模范表率作用，作出新的更大贡献。作用，作出新的更大贡献。中华人民共和国劳动法中华人民共和国劳动法第一章第六条第一章第六条 国家提倡劳动者参加社会义务劳动，开展劳动竞赛国家提倡劳动者参加社会义务劳动，开展劳动竞赛和合理化建议活动，鼓励和保护劳动者进行科学研和合理化建议活动，鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造，究、技术革新和发明创造，表彰和奖励劳动模范和表彰和奖励劳动模范和表彰和奖励劳动模范和表彰和奖励劳动模范和先进工作者先进工作者先进工作者先进工作者。 李素丽李素丽时传祥时传祥孔祥瑞孔祥瑞张秉贵张秉贵王顺友王顺友国家表彰奖励劳动模范有什么意义？国家表彰奖励劳动模范有什么意义？党和政府尊重劳动者的具体措施及党和政府尊重劳动者的具体措施及意义？意义？ P90 P90 末段末段（1 1）党和政府历来尊重劳动、尊）党和政府历来尊重劳动、尊重劳动者。每五年进行一次全国劳重劳动者。每五年进行一次全国劳动模范的评选，每年进行一次全国动模范的评选，每年进行一次全国“五一五一”劳动奖章的颁发。（劳动奖章的颁发。（2 2）这些措施使一批批杰出的劳动者展这些措施使一批批杰出的劳动者展现在人们面前，成为巨大的精神动现在人们面前，成为巨大的精神动力，推动着我国改革开放和社会主力，推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展。义现代化建设事业的发展。劳动者是可敬的，我们要尊重劳动者是可敬的，我们要尊重劳动、尊重劳动者。劳动、尊重劳动者。生活中有没有歧视劳动和劳动生活中有没有歧视劳动和劳动者的思想和行为？者的思想和行为？ 材料材料1:（1）小明的爷爷是老科学家，为国家的原子弹小明的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；小华的爷研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；小华的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。的尊重。 （2）小明随妈妈去公园，路过一建筑工地时小明随妈妈去公园，路过一建筑工地时,妈妈指着妈妈指着正在工作的建筑工人说：正在工作的建筑工人说：“要好好读书，成绩差今后就像这要好好读书，成绩差今后就像这些工人一样卖苦力，在外日晒雨淋，被人看不起些工人一样卖苦力，在外日晒雨淋，被人看不起” 。 材料材料2：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲总统的母亲很平静地说：很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，现在正在地是的。不过，我还有一个儿子，现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。里挖土豆，同样让我感到骄傲。”明辨是非【思考思考交流交流】 材料材料1 1和材料和材料2 2分别反映了什么样的观点？分别反映了什么样的观点？这种观点和做法对吗？为什么？这种观点和做法对吗？为什么？ 任何一项劳动都是崇高的，崇高任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。的事业只有劳动。-卡莱尔卡莱尔凡职业没有不神圣的，所以凡职凡职业没有不神圣的，所以凡职业是没有不可敬的。业是没有不可敬的。-梁启超梁启超怎样认识劳动有分工不同、无高低贵贱之分？怎样认识劳动有分工不同、无高低贵贱之分？P92P92第一段、第三段第一段、第三段（1 1）各个时期、各行各业的劳动者用自己的勤劳）各个时期、各行各业的劳动者用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福做出了突出的贡献，他们应该受到人们人民的幸福做出了突出的贡献，他们应该受到人们的尊重。的尊重。（2 2）劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。）劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民的需要。不论何种劳动，都劳动，都是社会和人民的需要。不论何种劳动，都值得我们尊敬；不论从事何种职业，都是平等的劳值得我们尊敬；不论从事何种职业，都是平等的劳动者。动者。（3 3）凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业）凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。会的尊重。青少年应树立怎样的劳动观？青少年应树立怎样的劳动观？P93 P93 第一段第一段 我们应该尊重劳动劳动、尊重劳我们应该尊重劳动劳动、尊重劳动者，要以劳动为荣，与一切轻视动者，要以劳动为荣，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂，要坚决反对好逸恶劳、不决决裂，要坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。劳而获的思想和行为。说说你本节课的收获。说说你本节课的收获。1、劳动者劳动者是人类是人类 的创造者，是我们幸福的创造者，是我们幸福生活的生活的 ，是最值得我们尊敬和爱戴的人。，是最值得我们尊敬和爱戴的人。 物质财富和精神财富物质财富和精神财富2 2、党和政府历来、党和政府历来 ，推动着我国改革开，推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展。放和社会主义现代化建设事业的发展。尊重劳动、尊重劳动者尊重劳动、尊重劳动者缔造者缔造者3 3、劳动虽然有 不同，却没有 之分，不论何种劳动，不论何种劳动，只要是只要是 的需要，都值得我们尊敬。的需要，都值得我们尊敬。分工分工高低贵贱高低贵贱社会和人民社会和人民4 4、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为 创造财富、创造财富、为为 服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是 的，应该得到全社会的尊重。的，应该得到全社会的尊重。社会社会人民人民光荣光荣5 5、我们应该尊重劳动劳动、尊重劳动者，要以、我们应该尊重劳动劳动、尊重劳动者，要以 为荣。为荣。劳动劳动【第十课知识框架第十课知识框架】第第十十课课尊尊重重劳劳动动者者 珍珍惜惜劳劳动动成成果果可敬的可敬的劳动者劳动者1 1、为什么劳动者是可敬的？、为什么劳动者是可敬的？2 2、党和政府尊重劳动者的具体措施及、党和政府尊重劳动者的具体措施及意义？意义？3 3、怎样认识劳动有分工不同、无高低、怎样认识劳动有分工不同、无高低贵贱之分？贵贱之分？ （重点、难点）（重点、难点）4 4、青少年应树立怎样的劳动观？、青少年应树立怎样的劳动观？课堂练习1、时传祥，、时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（切接见时传祥，这充分体现了党和政府（ ）A. 关心百姓生活中的点点滴滴关心百姓生活中的点点滴滴 B. 对时传祥这样对时传祥这样底层工作者的同情底层工作者的同情C. 尊重劳动、尊重劳动者尊重劳动、尊重劳动者 D. 平时的工作很忙、平时的工作很忙、很繁琐很繁琐C C2、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（ ） 他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展。业的发展。他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。出了突出的贡献。他们是人类物质财富和精神财富的创造者他们是人类物质财富和精神财富的创造者他们是我们幸福生活的缔造者他们是我们幸福生活的缔造者A B C DB B3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（你是如何理解卡莱尔这句话的（ ） 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。需要的劳动。 无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。劳动者。 现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。人更尊贵。A B C DC C