都匀市第二中学 罗钊-( -(1 1)- )-人教版化学必修1授课教师：罗钊授课教师：罗钊钠钠 的的 重重 要要 化化 合合 物物-( -(2 2)- )-探究活动一：过氧化钠与水的反应探究活动一：过氧化钠与水的反应取一半药匙取一半药匙NaNa2 2O O2 2 加入的水不超过试管体积的加入的水不超过试管体积的1/31/3提前准备好验证产物的用品提前准备好验证产物的用品 温馨提示温馨提示: :-( -(3 3)- )-药品：药品：NaNa2 2O O2 2粉末、酚酞、蒸馏水粉末、酚酞、蒸馏水用品：用品：木条、火柴、酒精灯、药匙、试管木条、火柴、酒精灯、药匙、试管-( -(4 4)- )-探究活动二：过氧化钠与水反应的探究活动二：过氧化钠与水反应的实质实质化学小百科化学小百科有些物质利用自身或与其它物质反应的中间有些物质利用自身或与其它物质反应的中间产物的产物的强氧化性强氧化性，在氧化还原反应的过程中，在氧化还原反应的过程中起到起到漂白漂白、消毒、杀菌的作用。、消毒、杀菌的作用。探究活动二：过氧化钠与水的反应探究活动二：过氧化钠与水的反应实质实质-( -(5 5)- )-药品：药品：MnOMnOMnOMnO2 2 2 2粉末粉末粉末粉末用品：用品：木条、火柴、酒精灯木条、火柴、酒精灯 取取MnOMnOMnOMnO2 2 2 2少量少量少量少量 提前准备好验证产物的用品提前准备好验证产物的用品 温馨提示温馨提示: :探究活动三：过氧化钠与探究活动三：过氧化钠与COCO2 2的反应的反应-( -(6 6)- )-药品：药品：NaNa2 2O O2 2粉末粉末用品：用品：脱脂棉、玻璃导管脱脂棉、玻璃导管 、石棉网、镊子、石棉网、镊子-( -(7 7)- )-过氧化钠的用途及保存方法过氧化钠的用途及保存方法学学 以以 致致 用用 结合结合结合结合NaNaNaNa2 2 2 2O O O O2 2 2 2的性质，思考的性质，思考的性质，思考的性质，思考NaNaNaNa2 2 2 2O O O O2 2 2 2的的的的用途用途及及及及保存保存保存保存方法方法？苏苏 氏氏 两两 兄兄 弟弟NaHCONaHCO3 3 NaNa2 2COCO3 3探究活动四探究活动四 NaNa2 2COCO3 3 与与NaHCONaHCO3 3 的差异性的差异性 课本课本P P5656的的“ “科学探究科学探究” ”-( -(1010- -NaNa2 2COCO3 3 与与NaHCONaHCO3 3 的用途的用途学学 以以 致致 用用 厨房中去油污，建议使用碳酸钠还是碳酸厨房中去油污，建议使用碳酸钠还是碳酸氢钠？氢钠？ 探究五：探究五：NaNa2 2COCO3 3 与与NaHCONaHCO3 3 的热稳定性的热稳定性-( -(1111- -NaNa2 2COCO3 3 NaHCONaHCO3 3探究五：探究五：NaNa2 2COCO3 3 与与NaHCONaHCO3 3 的热稳定性的热稳定性-( -(1212- - NaNa2 2O O2 2 的化学性质及用途的化学性质及用途 NaNa2 2COCO3 3 与与NaHCONaHCO3 3 的性质差异的性质差异我的收获我的收获知识小结知识小结-( -(1313- -来自生活中的启迪来自生活中的启迪-( -(1414- -生活中，人们做馒头时常加入生活中，人们做馒头时常加入苏打，苏打，做面包做面包等食品时常加入等食品时常加入小苏打。小苏打。-( -(1515- -实验再探究课题实验再探究课题课后作业课后作业爱因斯坦：爱因斯坦：“提出一个问题往往提出一个问题往往比解决一个问题更重要。比解决一个问题更重要。” 1.1.查阅资料了解制作馒头或面包时加入查阅资料了解制作馒头或面包时加入苏打和小苏打的原理及它们的区别？苏打和小苏打的原理及它们的区别？2.2.如何设计实验加以验证？如何设计实验加以验证？2015.11 谢谢！