学习目标学习目标1、感受到瑞雪的美景。、感受到瑞雪的美景。2、体会作者丰收喜悦的、体会作者丰收喜悦的心情。心情。3、摘录优美的词语和句、摘录优美的词语和句子。子。俱 寂 眺 屑瑞 骤 籁 蓬 簌 妆 掷我能读准确下雪前：下雪前：下雪时：下雪时：下雪后：下雪后：赞赞 美：美：骤然变冷骤然变冷 纷纷扬扬纷纷扬扬 粉妆玉砌粉妆玉砌 寒冬瑞雪丰年的图画寒冬瑞雪丰年的图画下雪前下雪前 前些天还暖和得如同阳前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。的第一场雪。下雪时 开始下雪时还伴着开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被一声响，树木的枯枝被积雪压断了。积雪压断了。下雪后下雪后推开门一看，嗬！好大的雪啊！推开门一看，嗬！好大的雪啊！推开门一看，嗬！好大的雪啊！推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一山川、树木、房屋，全都罩上了一山川、树木、房屋，全都罩上了一山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一风飘扬，映着清晨的阳光，显出一风飘扬，映着清晨的阳光，显出一风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。道道五光十色的彩虹。道道五光十色的彩虹。道道五光十色的彩虹。下雪后下雪后 大街上的积雪大街上的积雪有一尺多深，脚踩有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快把树叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下枝上的积雪震落下来了。来了。赞叹赞叹 啊！好一幅北国寒冬丰年的图画啊啊！好一幅北国寒冬丰年的图画啊整体感知课文整体感知课文1.1.默读课文，按什么顺序默读课文，按什么顺序记叙的？记叙的？ 3. 3.说说作者向我们描写了说说作者向我们描写了哪些哪些“图画图画”？ 文章按照时间顺序记叙。文章按照时间顺序记叙。先写下雪前天气骤然变冷，再先写下雪前天气骤然变冷，再写下雪中纷纷扬扬的情景，然写下雪中纷纷扬扬的情景，然后写下雪后粉妆玉砌的壮美景后写下雪后粉妆玉砌的壮美景象，最后写作者的联想。象，最后写作者的联想。参考资料参考资料 这篇课文选自峻青的散文集这篇课文选自峻青的散文集这篇课文选自峻青的散文集这篇课文选自峻青的散文集秋色赋，原题为瑞雪图，秋色赋，原题为瑞雪图，秋色赋，原题为瑞雪图，秋色赋，原题为瑞雪图，本文写于本文写于本文写于本文写于19621962年，年，年，年，1960196219601962年，年，年，年，正是我国遭受严重自然灾害时期，正是我国遭受严重自然灾害时期，正是我国遭受严重自然灾害时期，正是我国遭受严重自然灾害时期，当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂时困难，人们是多么盼望能有一个时困难，人们是多么盼望能有一个时困难，人们是多么盼望能有一个时困难，人们是多么盼望能有一个好收成啊。好收成啊。好收成啊。好收成啊。19621962年冬天，作者在胶年冬天，作者在胶年冬天，作者在胶年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场雪，东半岛的农村，看到这第一场雪，东半岛的农村，看到这第一场雪，东半岛的农村，看到这第一场雪，联想到联想到联想到联想到“ “瑞雪兆丰收瑞雪兆丰收瑞雪兆丰收瑞雪兆丰收” ”，心里无比喜，心里无比喜，心里无比喜，心里无比喜悦，写下了这篇散文。文章描绘了悦，写下了这篇散文。文章描绘了悦，写下了这篇散文。文章描绘了悦，写下了这篇散文。文章描绘了胶东半岛的第一场大雪，讲述了胶东半岛的第一场大雪，讲述了胶东半岛的第一场大雪，讲述了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“ “瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年” ”的科学道理，表达了的科学道理，表达了的科学道理，表达了的科学道理，表达了作者的喜悦心情。作者的喜悦心情。作者的喜悦心情。作者的喜悦心情。 推开门一看，嗬推开门一看，嗬! 好大的雪啊好大的雪啊! 山川、树木、山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了万里江山变成了粉妆玉砌的世界。粉妆玉砌的世界。 冬夏常青的松树冬夏常青的松树和柏树和柏树,堆满了蓬松松、堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。沉甸甸的雪球。 落光了叶子落光了叶子的柳树上的柳树上,挂满了挂满了毛茸茸、亮晶晶毛茸茸、亮晶晶的银条儿的银条儿; 一阵风吹来一阵风吹来,树枝轻树枝轻轻地摇晃轻地摇晃,银条儿和雪球银条儿和雪球儿蔌蔌地落下来儿蔌蔌地落下来,玉屑似玉屑似的雪末儿随风飘扬的雪末儿随风飘扬,映着映着清晨的阳光清晨的阳光,显出一道道显出一道道五光十色的彩虹。五光十色的彩虹。 说说你觉得作者这样描写雪后说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？有哪些特点？的景色美吗？有哪些特点？ 的一场大雪的一场大雪 作者的心情为什么喜悦？作者的心情为什么喜悦？ 大大 美美美丽的瑞雪和丰收的心情美丽的瑞雪和丰收的心情图片欣赏图片欣赏返回返回返回返回 课堂检测课堂检测1、课文按照、课文按照 顺序来写的，描写了顺序来写的，描写了 ， ， ，三个时段的画面，表达了作者，三个时段的画面，表达了作者 的心的心情。情。2、写出两句有关雪的诗句：、写出两句有关雪的诗句： ； ；