猫猫郑振铎第一课时1.积累生字生词;理清课文叙述的线索,整体感知课文内容。2.讨论探究文中刻画三只猫的形象的方法。3.学习客观公正地待人处事。重点重点:了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。1.1.作者简介。作者简介。郑振铎,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是闻名中外的收藏家。称 郁 缕 娱2.2.根据拼音写汉字或给加点字注音。根据拼音写汉字或给加点字注音。s qun sng yngb chng chng lng3.解释下列词语。(1)污涩:(2)怂恿:(3)提心吊胆:(4)怅然:(5)畏罪潜逃:(6)妄下断语:污浊不光滑。 鼓动别人去做某事。 形容十分担心或害怕。 不愉快的样子。 害怕治罪而隐藏或逃跑。 指胡乱地下一个判断。4.课文写了三次养猫的故事,据此,给文章划分层次。示例:第一只猫是我们从隔壁抱来的,它很活泼可爱。它在阳光下打滚,还扑来扑去地和三妹做游戏。可是不久,它的生命活力渐渐褪去了,两个月以后,我们眼睁睁地看着它离开了我们。第二只猫是从舅舅家抱回来的,它比第一只猫更加活泼可爱,晚上还帮我们捉老鼠。它还会爬树,还会去晒太阳。不怕生人,而且有时还会去捉蝴蝶。但是它最终还是被别人抱走了。问题一:课文写了三次养猫的故事,请你分别复述这几只猫的故事,要求简洁生动。问题二: 作者在生理上产生了幻觉、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状,那作者在心理上是否也产生了不适呢?请同学们找一找描写作者心理的句子,分析这些句子表达了作者怎样的情绪。是的,作者心理上感到不适。心理描写和表达的情绪示例:寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来(第2段)痛苦 我跑不动了,我再也没有力气了。(第2段)绝望 我感到,有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里。(第10段)平静 我没有一点儿遗憾。我奋斗过我们应该继续走下去。(第18和21段)乐观第三只猫是冬天在我家门口捡到的流浪猫,它没有前两只猫那么活泼。有一次我误会了它,还打了它一下,两个月之后它死在了邻居家门口。问题二:请同学们在刚才复述的基础上,从课文中找出最能体现作者对三只猫的亡失的感情和态度的语句。第一只猫:我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!第二只猫:我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此,我家好久不养猫。第三只猫:我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫。来历特点(外形、性情)猫的归宿在家中的地位第一只可爱活泼有趣病死第二只要来走失第三只懒惰,不活泼问题三:浏览课文,在课文中标记描写三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位的句子,分析后填写表格。要来收留可爱活泼有趣全家的宠物全家的宠物受冤而死若有若无地位低下问题四:你认为大家歧视、冤枉第三只猫的原因是什么?从第三只猫的遭遇中我们得到哪些启发? 第三只猫不让人喜欢,主要是长得不好看,可以说,大家对它有“歧视”。因为不漂亮,因为不活泼,所以我们就不喜欢它。因为不喜欢它,所以才有后面的冤枉它。 启发:(1)一个人无论做什么事,都不能凭个人的好恶,否则就会出差错,甚至造成无法补救的严重后果;(2)我们不要像第三只猫那样,做一个不受欢迎的人,这种人常常会被别人误解;(3)我们应该严于律己、知错就改。