人教版二年级上册 23课蕲春县第二实验小学蕲春县第二实验小学 张慧张慧ling su yo xn sh 良良 缩缩 遥遥 寻寻 食食 q jin kng co 泣泣 健健 康康 操操一、预学，感知爱心。一、预学，感知爱心。良好良好 缩小缩小 遥远遥远 寻找寻找 食物食物 哭泣哭泣 健康健康 操场操场红红的太阳红红的太阳 快活地成长快活地成长 好吃的谷粒好吃的谷粒 遥远的地方遥远的地方 不幸的朋友不幸的朋友 健康的身体健康的身体小女孩儿用马良的神笔给谁画了什么小女孩儿用马良的神笔给谁画了什么？（1 1）假如）假如/ /我有一枝我有一枝/ /马良的神笔，我要给窗前马良的神笔，我要给窗前的小树的小树/ /画一个画一个/ /红红的太阳。红红的太阳。（2 2）假如）假如/ /我有一枝我有一枝/ /马良的神笔，我要给树上马良的神笔，我要给树上的小鸟的小鸟/ /画许多画许多/ /好吃的谷粒。好吃的谷粒。（3 3）假如）假如/ /我有一枝我有一枝/ /马良的神笔，我一定给马良的神笔，我一定给/ /不幸的朋友西西不幸的朋友西西/ /画一双好腿，还他一个画一双好腿，还他一个/ /健康健康的身体。的身体。1 1、阅读提示、阅读提示: :找一找，假如我有一枝马良的神笔，找一找，假如我有一枝马良的神笔，我要给谁画什么？用我要给谁画什么？用“ ”画出答案。画出答案。二、共学，感悟爱心。二、共学，感悟爱心。想一想，我为什么要给小树画一个想一想，我为什么要给小树画一个红红的太阳？红红的太阳？在寒冷的北风里在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。缩着身子，轻轻叹息。我要给窗前的小树我要给窗前的小树 画一个画一个红红的太红红的太阳。阳。让小树在冬天让小树在冬天也能也能快活地成长快活地成长，不会不会 假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，2 2、小组合作、小组合作: :学习提示：学习提示：1 1、自由读课文，运用第一小节的学习方、自由读课文，运用第一小节的学习方法自学课文二三小节。法自学课文二三小节。2 2、小组讨论：、小组讨论：、找一找，小女孩用马良的神笔给谁、找一找，小女孩用马良的神笔给谁画了什么？用画了什么？用“”画出答案。画出答案。、想一想，小女孩儿为什么要画这些、想一想，小女孩儿为什么要画这些愿望？愿望？、读一读，感受小女孩儿的愿望。、读一读，感受小女孩儿的愿望。、找一找，小女孩用马良的神笔、找一找，小女孩用马良的神笔给谁画了什么？用给谁画了什么？用“”画出答案。画出答案。 汇报交流：汇报交流：第二节第二节第三节第三节、想一想，小女孩儿为什么要画、想一想，小女孩儿为什么要画这些愿望？这些愿望？苦苦等待，饿得哭泣。苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要给树上的小鸟我要给树上的小鸟画许多画许多好吃的谷粒好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用鸟妈妈再也不用到到遥远的地方遥远的地方去寻食，去寻食，让小鸟呆在家里让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。苦苦等待，饿得哭泣。返回返回他坐在屋里，他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕望着窗外的小树和飞燕他再也不会只坐在屋里他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起而是和我们一起在操场上奔跑在操场上奔跑，在草地上游戏在草地上游戏。假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西我一定给不幸的朋友西西画画一双好腿一双好腿，还还(hu(hu n)n)他一个他一个健康的身体健康的身体。返回返回假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔马良的神笔“”省略号省略号受灾的人们受灾的人们污染的河水污染的河水干枯的土地干枯的土地失明的孩子失明的孩子假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要给我要给 ，画画 。让让 。失明的孩子失明的孩子受灾的人们受灾的人们污染的河水污染的河水干枯的土地干枯的土地只要人人都献出一点爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。