作文写作系列训练作文写作系列训练_景物描写烘托人物心情。景物描写烘托人物心情。 环境描写在记叙文中的作用环境描写在记叙文中的作用一、烘托人物的心情；一、烘托人物的心情；二、交代背景；二、交代背景；三、渲染气氛；三、渲染气氛；四、烘托人物的性格或品质；四、烘托人物的性格或品质；五、为下文作铺垫，推动情节发展；五、为下文作铺垫，推动情节发展；六、深化作品主题。六、深化作品主题。长垣一中初中部 2013级语文组王会霞写景的方法写景的方法（1 1 1 1）写景的顺序写景的顺序写景的顺序写景的顺序（2 2 2 2）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3 3 3 3）烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合（4 4 4 4）动静相结合）动静相结合）动静相结合）动静相结合（5 5 5 5）多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合（6 6 6 6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合景物描写景物描写（7 7 7 7）正面、侧面相结合正面、侧面相结合正面、侧面相结合正面、侧面相结合长垣一中初中部 2013级语文组王会霞作文写作系列训练作文写作系列训练 景物描写烘托人物心情景物描写烘托人物心情 一枝一叶总关情一枝一叶总关情长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 这南方初春的田野，大块小块的新绿随这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 （散步莫怀戚）（散步莫怀戚） 长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你你拿着，咱俩还是好朋友拿着，咱俩还是好朋友” 张之路羚羊木雕张之路羚羊木雕作文写作系列训练之作文写作系列训练之 景物描写烘托人物心情景物描写烘托人物心情长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽的彩虹。坚定地步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。它走了上去，消失在一片灿烂中。 -斑羚飞渡斑羚飞渡烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。灿烂灿烂 美丽美丽长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。绒，正在迎风飘撒。 孙犁芦花荡孙犁芦花荡作文写作系列训练之作文写作系列训练之 景物描写烘托人物心情景物描写烘托人物心情长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地歌唱；锯木画眉在树林边宛转地歌唱；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。跑去。 最后一课最后一课天真、无忧无虑的性格天真、无忧无虑的性格长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 天如天如墨，墨，水如泪水如泪。我迈着沉重的脚步行走在我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺丝丝的细雨顺着屋顶滑落着屋顶滑落下来，砸在我的头上，下来，砸在我的头上，冰冷的水冰冷的水流流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给给我本就有点苦闷的心增添了我本就有点苦闷的心增添了几分冷清几分冷清。 学生习作行走在风雨中学生习作行走在风雨中作文写作系列训练之作文写作系列训练之 景物描写烘托人物心情景物描写烘托人物心情表现主人公失落伤心的情怀。表现主人公失落伤心的情怀。长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 烈日当空，骄阳似火，烈日当空，骄阳似火，我们站在教室外的空地上，一我们站在教室外的空地上，一动不动地接受这严厉的考验。动不动地接受这严厉的考验。天空和大地组成了一个大蒸天空和大地组成了一个大蒸笼，笼，把我们全部困在其中，把我们全部困在其中，天气闷热的没有一丝气吹过，天气闷热的没有一丝气吹过，草地上的小草软绵绵地趴在草地上，就连小青蛙也忍不住草地上的小草软绵绵地趴在草地上，就连小青蛙也忍不住顶着荷叶伞跳进池塘里去了顶着荷叶伞跳进池塘里去了。在这严酷的条件下，不断有。在这严酷的条件下，不断有人倒下，但却没人退缩，我们一个个仰着倔强的小脸，面人倒下，但却没人退缩，我们一个个仰着倔强的小脸，面向太阳，向他宣战。就算汗水在我们的额头聚集，就算汗向太阳，向他宣战。就算汗水在我们的额头聚集，就算汗水滑进了眼睛，我们也绝不畏惧，因为，没有充满汗水的水滑进了眼睛，我们也绝不畏惧，因为，没有充满汗水的播种，哪来丰收的喜悦？播种，哪来丰收的喜悦？ 1 1班赵松田汗水班赵松田汗水泪水泪水欢笑欢笑 长垣一中初中部 2013级语文组王会霞 冬日的早晨刺骨的冷，冬日的早晨刺骨的冷，爸爸骑着电动车，爸爸骑着电动车，风风在呼呼的吹，犹如刀子刮在我的身上在呼呼的吹，犹如刀子刮在我的身上，在车后面，在车后面的我裹紧了衣服，在爸爸的背后，瑟瑟发抖，却的我裹紧了衣服，在爸爸的背后，瑟瑟发抖，却仍抵不住那刺骨的寒意，在车后的我，都这么冷，仍抵不住那刺骨的寒意，在车后的我，都这么冷，那么爸爸呢？风直面向他扑来，他顽强的直起腰，那么爸爸呢？风直面向他扑来，他顽强的直起腰，与寒风做对抗，不让与寒风做对抗，不让那骇人的风那骇人的风吹到身后的女儿，吹到身后的女儿，在冬日的早上，我没有了寒冷，我的心也被父爱在冬日的早上，我没有了寒冷，我的心也被父爱给暖热了。给暖热了。 2 2班韩哲宇我有一个偶像班韩哲宇我有一个偶像长垣一中初中部 2013级语文组王会霞作文：作文： 1. 1.以以“期中考试之后期中考试之后”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。 2. 2.以以“有你真好有你真好” ” 为题写作文。为题写作文。要求：要求： 1. 1. 以上命题任选一个写作，自拟题目。以上命题任选一个写作，自拟题目。 2. 2.至少有一段景物描写，用以渲染气氛至少有一段景物描写，用以渲染气氛 或或烘托人物心情。烘托人物心情。 3. 3.字体工整，书写规范。字体工整，书写规范。 4. 4.不少于不少于600600字。字。 5. 5.时间一节课。时间一节课。作文写作系列训练之作文写作系列训练之 景物描写烘托人物心情景物描写烘托人物心情长垣一中初中部 2013级语文组王会霞批改作文批改作文1.1.限时批改（限时批改（1010分钟）分钟） 组间互改组间互改 精彩句段认真圈点旁批不少于三处。精彩句段认真圈点旁批不少于三处。 针对优、缺点写总评不少于针对优、缺点写总评不少于100100字。字。 打分，署名，写上日期。打分，署名，写上日期。2.2.佳作推荐佳作推荐 每组推荐一篇优秀作文。每组推荐一篇优秀作文。长垣一中初中部 2013级语文组王会霞评讲作文评讲作文1.美文朗读美文朗读2.美文共赏美文共赏 推荐组点评；推荐组点评； 听众点评。听众点评。长垣一中初中部 2013级语文组王会霞老师寄语老师寄语借借你你一一双双慧慧眼眼给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔 放放 眼眼 大大 千千 世世 界界描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生长垣一中初中部 2013级语文组王会霞