18、青蛙和蛇自学提示1 1、自读课文，遇到生字多读几、自读课文，遇到生字多读几遍，把字音读准，句子读通顺。遍，把字音读准，句子读通顺。2 2、同桌相互检查生字的掌握情况。、同桌相互检查生字的掌握情况。我会读蛇蛇妈妈妈妈 准备准备 恰恰巧巧 苍苍蝇蝇臭臭虫虫 彼彼此此 羡慕羡慕 教教 拥拥抱抱 使使劲劲 接接着着 背背上上骨骨头头 弄弄断断 习习俗俗 保佑保佑浑身颤抖浑身颤抖 脸脸色苍白色苍白学法尝试亲爱的同学们大家好：亲爱的同学们大家好：亲爱的同学们大家好：亲爱的同学们大家好： 在这篇课文中有四幅插图，我们在了在这篇课文中有四幅插图，我们在了在这篇课文中有四幅插图，我们在了在这篇课文中有四幅插图，我们在了解课文内容的时候，可以先读文章，再解课文内容的时候，可以先读文章，再解课文内容的时候，可以先读文章，再解课文内容的时候，可以先读文章，再看图片，然后根据插图展开想象，图文看图片，然后根据插图展开想象，图文看图片，然后根据插图展开想象，图文看图片，然后根据插图展开想象，图文结合着学习课文里，这样就比较容易理结合着学习课文里，这样就比较容易理结合着学习课文里，这样就比较容易理结合着学习课文里，这样就比较容易理解课文内容了。大家明白了吗？解课文内容了。大家明白了吗？解课文内容了。大家明白了吗？解课文内容了。大家明白了吗？学法反思亲爱的同学们：亲爱的同学们：亲爱的同学们：亲爱的同学们： 图文结合是阅读理解课文的一种好图文结合是阅读理解课文的一种好图文结合是阅读理解课文的一种好图文结合是阅读理解课文的一种好方法，文比图全面具体，图比文形象、方法，文比图全面具体，图比文形象、方法，文比图全面具体，图比文形象、方法，文比图全面具体，图比文形象、直观，两相结合，能够很好的帮助我们直观，两相结合，能够很好的帮助我们直观，两相结合，能够很好的帮助我们直观，两相结合，能够很好的帮助我们理解课文的内容。这种方法你学会了吗理解课文的内容。这种方法你学会了吗理解课文的内容。这种方法你学会了吗理解课文的内容。这种方法你学会了吗？希望你以后学习课文的时候千万别忽？希望你以后学习课文的时候千万别忽？希望你以后学习课文的时候千万别忽？希望你以后学习课文的时候千万别忽视了课文的插图哟。视了课文的插图哟。视了课文的插图哟。视了课文的插图哟。我会学她把儿子拉过来说：她把儿子拉过来说：“小蛇来自蛇小蛇来自蛇家族，他们是坏人，远离他们，你家族，他们是坏人，远离他们，你听见了没有，孩子？听见了没有，孩子？”我会学小蛇回到家，蛇妈妈打开门，小蛇小蛇回到家，蛇妈妈打开门，小蛇倒翻进来，接着跳到桌面上，在空倒翻进来，接着跳到桌面上，在空中跳跃。中跳跃。我会学“这样下去，不把你背上的骨头这样下去，不把你背上的骨头弄断才怪。谁教你的？弄断才怪。谁教你的？”我会学“孩子，你的意思是你整天和一只孩子，你的意思是你整天和一只青蛙呆在一起，却饿着肚子回来了青蛙呆在一起，却饿着肚子回来了？难道你不知道，吃青蛙是我们家族难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗？青蛙的味道是很鲜美的。的习俗？青蛙的味道是很鲜美的。”我会学“妈妈，我不能吃掉小青妈妈，我不能吃掉小青蛙，他是我的朋友！蛙，他是我的朋友！”我会学“青蛙是你的朋友？老天青蛙是你的朋友？老天保佑！下次再碰到他，就保佑！下次再碰到他，就把他吃掉。把他吃掉。”