爸爸妈妈，我想对你说爸爸妈妈，我想对你说五年级品德与社会上册（说课稿）五年级品德与社会上册（说课稿）授课者：授课者： 魏艳艳魏艳艳一、教材解读 本课是粤教版品德与社会五年级上册第一单元的第二课课程。 根据品德与社会课程标准中“我与家庭”的第五条“家庭成员之间应该相互沟通，平等对待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”所提出的要求而编写。 本课紧密联系学生成长过程中面临的现实问题，将现实生活中经常出现的矛盾再现出来，从而引导学生努力去寻找解决矛盾的方法，并且学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而融洽家庭关系。二、学情分析 家庭矛盾时时存在，影响着孩子的学习和生活。因此，处理好家庭成员之间的关系，对孩子的成长有着巨大的影响 家庭矛盾主要来自于两方面： 一、是家里大人们的矛盾对孩子的影响， 二、是家人与孩子之间的矛盾。 这主要表现在对孩子的学业要求和思想行为要求上。本课主要围绕这两个方面，针对五年级学生的认知水平和心理特点，从他们发展的现实和可能出发，采用儿童乐于接受的生动活泼的方式进行有效教学，引导学生与积极乐观的心态去寻求解决之法。并借此培养学生的感恩情怀，为其人格的和谐发展与完善奠定基础。三、目标定位 1、走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解学生的内心寻求。 2、引导学生认识到与父母沟通的重要性，帮学生搭建一座沟通的桥梁。 3、掌握与父母沟通的技巧，让学生认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性，提高与父母相处的能力。四、教学重点、难点教学重点：掌握与父母沟通的技巧，认识和理解“沟通、尊重、表达”的重要性教学难点：让学生积极表达自己的主见，主动参与教学活动中，引导学生了解和初步掌握一些与家人相处的技巧。五、教学过程 1、情景导入：看一篇短文、（配背景音乐） 设计意图：感受父母的无私与伟大，体会父母的爱，激情学生情感，提高学生的学习兴趣，激发学生的表达欲望，为后续教学做好铺垫。2、提出困惑，交流心得、提出困惑，交流心得 学生说说自己的烦恼代表发言小组探讨填写心事卡上收心事卡 教学方法： 学生发言、小组讨论、动手写写 设计意图： 结合实际，让学生说出自己的困惑与烦恼，为学习提高学生的沟通技巧、掌握沟通意识打下基础，让学生充分表达面对家庭矛盾的困惑，激发学生的参与学习欲望。3、学习故事园、学习故事园我是家庭的我是家庭的“凝结剂凝结剂”、巧解、巧解“沟通沟通” 教学方法： 学生简述故事、引导学生对小作者使用的方法展开评价，小组讨论交流、发表见解 教学目的： 让学生通过“故事园”从而引导学生理解“沟通”对于解决家庭矛盾的重要性。 4、感悟、感悟“尊重尊重” 教学方法：情景对话学生评价感悟理解 设计意图：让学生充分发表自己的见解，引导学生加深对“人与人之间应该相互尊重”的理解。 5、研习、研习“表达表达” 分小组、分任务合作讨论补充四个小品内容（小组合作）发表感受和做法 实际意图： 时间安排以及师生配合考虑，不设计为表演形式，改为分小组研讨，发表见解。目的是学生理解“合理地表达”对融洽家庭关系的作用。 6、首尾呼应，解决心事卡问题、首尾呼应，解决心事卡问题 通过学习，同学们互相帮助，解决同学的困惑，完成心事卡，制作沟通桥。