引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战 在这多姿多在这多姿多在这多姿多在这多姿多彩的世界里，彩的世界里，彩的世界里，彩的世界里，什么最宝贵？什么最宝贵？什么最宝贵？什么最宝贵？什么最重要？什么最重要？什么最重要？什么最重要？ 生命的宝生命的宝生命的宝生命的宝贵是众所周知，贵是众所周知，贵是众所周知，贵是众所周知，安全是人类生安全是人类生安全是人类生安全是人类生存的最基本最存的最基本最存的最基本最存的最基本最重要的需求，重要的需求，重要的需求，重要的需求，在一定意义上，在一定意义上，在一定意义上，在一定意义上，安全就是生命。安全就是生命。安全就是生命。安全就是生命。引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战1 10000安全安全工作成绩工作成绩引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战幼儿园作为集体保育和教育幼儿园作为集体保育和教育的机构，安全更是生命的保障。的机构，安全更是生命的保障。引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战幼幼儿儿园园教教育育指指导导纲纲要要（试试行行）指指出出： “幼幼儿儿园园必必须须把把保保护护幼幼儿儿的的生生命命和和促促进进幼幼儿儿的的健健康康放放在在工工作作的的首首位位。”引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战教育部部长袁教育部部长袁贵仁在第贵仁在第1515个个“全全国中小学生安全教国中小学生安全教育日育日”指出：指出： “生命不保，何生命不保，何谈教育。谈教育。”引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战幼儿园安全事故诸见媒体，幼儿幼儿园安全事故诸见媒体，幼儿 在园安全隐患层出不穷，意外伤害已在园安全隐患层出不穷，意外伤害已 成为影响幼儿健康成长的第一杀手，成为影响幼儿健康成长的第一杀手， 给各幼儿园敲响警钟的同时，也为幼给各幼儿园敲响警钟的同时，也为幼 儿在园安全工作提出了严峻的挑战。儿在园安全工作提出了严峻的挑战。 让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。 甘肃正宁幼儿园校车事甘肃正宁幼儿园校车事甘肃正宁幼儿园校车事甘肃正宁幼儿园校车事故。一辆大翻斗运煤货车与故。一辆大翻斗运煤货车与故。一辆大翻斗运煤货车与故。一辆大翻斗运煤货车与载有载有载有载有64646464人的正宁县榆林子小人的正宁县榆林子小人的正宁县榆林子小人的正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车博士幼儿园学生接送面包车博士幼儿园学生接送面包车博士幼儿园学生接送面包车相撞。事故共造成相撞。事故共造成相撞。事故共造成相撞。事故共造成21212121人死亡人死亡人死亡人死亡（其中（其中（其中（其中19191919人是儿童），人是儿童），人是儿童），人是儿童），43434343人人人人受伤（其中受伤（其中受伤（其中受伤（其中18181818人重伤，人重伤，人重伤，人重伤，26262626人人人人轻伤，全部是儿童）。轻伤，全部是儿童）。轻伤，全部是儿童）。轻伤，全部是儿童）。让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。 山东省淄博山东省淄博山东省淄博山东省淄博市张店区沣水镇市张店区沣水镇市张店区沣水镇市张店区沣水镇刘家村一台正在刘家村一台正在刘家村一台正在刘家村一台正在施工的塔吊突然施工的塔吊突然施工的塔吊突然施工的塔吊突然倒下，砸中了工倒下，砸中了工倒下，砸中了工倒下，砸中了工地西侧的一所幼地西侧的一所幼地西侧的一所幼地西侧的一所幼儿园，导致幼儿儿园，导致幼儿儿园，导致幼儿儿园，导致幼儿园内园内园内园内5 5 5 5名儿童在名儿童在名儿童在名儿童在事故中死亡，两事故中死亡，两事故中死亡，两事故中死亡，两名儿童受伤。名儿童受伤。名儿童受伤。名儿童受伤。 河南省济源市河南省济源市河南省济源市河南省济源市某幼儿园房屋倒塌某幼儿园房屋倒塌某幼儿园房屋倒塌某幼儿园房屋倒塌, ,名幼儿被掩埋名幼儿被掩埋名幼儿被掩埋名幼儿被掩埋, ,人死亡。人死亡。人死亡。人死亡。让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。 金华市区婺江新村幼儿金华市区婺江新村幼儿金华市区婺江新村幼儿金华市区婺江新村幼儿园，一名孩子与端着开水的园，一名孩子与端着开水的园，一名孩子与端着开水的园，一名孩子与端着开水的老师相撞，开水倒在了男童老师相撞，开水倒在了男童老师相撞，开水倒在了男童老师相撞，开水倒在了男童脸部以下的身体部位。家长脸部以下的身体部位。家长脸部以下的身体部位。家长脸部以下的身体部位。家长拿着自己儿子出事前后的照拿着自己儿子出事前后的照拿着自己儿子出事前后的照拿着自己儿子出事前后的照片对旁人哭着说：片对旁人哭着说：片对旁人哭着说：片对旁人哭着说：“我的儿我的儿我的儿我的儿子以后如何生活下去，身上子以后如何生活下去，身上子以后如何生活下去，身上子以后如何生活下去，身上大面积烫伤，连乳头都不见大面积烫伤，连乳头都不见大面积烫伤，连乳头都不见大面积烫伤，连乳头都不见了了了了”让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。 苏州小剑桥幼儿园苏州小剑桥幼儿园苏州小剑桥幼儿园苏州小剑桥幼儿园名儿童被歹徒砍伤，名儿童被歹徒砍伤，名儿童被歹徒砍伤，名儿童被歹徒砍伤，这个孩子无辜的双眼似这个孩子无辜的双眼似这个孩子无辜的双眼似这个孩子无辜的双眼似乎在问：为什么要伤害乎在问：为什么要伤害乎在问：为什么要伤害乎在问：为什么要伤害我？！我？！我？！我？！让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人瞠目结舌，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，让人心惊肉跳，更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。更让人揪心。引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战幼儿园安全事故的发生给幼儿幼儿园安全事故的发生给幼儿园的领导和教师带来了很大的压力，园的领导和教师带来了很大的压力，幼儿园的领导和保教人员在工作中幼儿园的领导和保教人员在工作中胆战心惊，如履薄冰。胆战心惊，如履薄冰。引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战来自安全的压力。来自安全的压力。长期的安全焦虑感会产生长期的安全焦虑感会产生职业倦怠感。职业倦怠感。职业倦怠职业倦怠用一般的话解释，就是干用一般的话解释，就是干烦了、干累了。烦了、干累了。 长期的安全压力就会造成长期的安全压力就会造成安全焦虑感。安全焦虑感。引言：幼儿园安全面临的挑战引言：幼儿园安全面临的挑战幼教工作者想做好幼教工作，必幼教工作者想做好幼教工作，必须解决安全压力这个大问题。须解决安全压力这个大问题。“安全安全”是幼儿园的基本工作，再细致的是幼儿园的基本工作，再细致的“安安全工作全工作”在幼小的孩子面前也应是精在幼小的孩子面前也应是精益求精。益求精。 什么是幼儿园安全事故什么是幼儿园安全事故幼儿伤害事故的主要类型幼儿伤害事故的主要类型幼儿安全事故发生的主要原因幼儿安全事故发生的主要原因 如何营造安全和谐的园所环境如何营造安全和谐的园所环境 一什么是幼儿园安全事故？一什么是幼儿园安全事故？幼儿园安全事故：是指入园幼儿在幼儿园期幼儿园安全事故：是指入园幼儿在幼儿园期幼儿园安全事故：是指入园幼儿在幼儿园期幼儿园安全事故：是指入园幼儿在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。围内，所发生的人身伤害事故。围内，所发生的人身伤害事故。围内，所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害，它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害，它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害，它主要是幼儿在幼儿园内发生的人身伤害，也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等）也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等）也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等）也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游等）中发生的人身伤害。中发生的人身伤害。中发生的人身伤害。中发生的人身伤害。二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型 这种情况一般都这种情况一般都是意外事故引起的，是意外事故引起的，即使教师在现场，幼即使教师在现场，幼儿的伤害也是不可避儿的伤害也是不可避免的。免的。幼儿游戏时受伤幼儿游戏时受伤 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型【案例】：【案例】：【案例】：【案例】： 不满不满不满不满5 5 5 5岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。后虽经多家医院治疗，朱某的右膀关节仍折。后虽经多家医院治疗，朱某的右膀关节仍折。后虽经多家医院治疗，朱某的右膀关节仍折。后虽经多家医院治疗，朱某的右膀关节仍失去功能。法院在审理中认定，朱某在幼儿园失去功能。法院在审理中认定，朱某在幼儿园失去功能。法院在审理中认定，朱某在幼儿园失去功能。法院在审理中认定，朱某在幼儿园摔伤致残，是幼儿园看护不力所致，幼儿园负摔伤致残，是幼儿园看护不力所致，幼儿园负摔伤致残，是幼儿园看护不力所致，幼儿园负摔伤致残，是幼儿园看护不力所致，幼儿园负有过错责任，对原告损伤所造成的损失应该承有过错责任，对原告损伤所造成的损失应该承有过错责任，对原告损伤所造成的损失应该承有过错责任，对原告损伤所造成的损失应该承担民事责任。判决幼儿园赔偿朱某人身损害经担民事责任。判决幼儿园赔偿朱某人身损害经担民事责任。判决幼儿园赔偿朱某人身损害经担民事责任。判决幼儿园赔偿朱某人身损害经济损失济损失济损失济损失55906559065590655906元，精神补偿费元，精神补偿费元，精神补偿费元，精神补偿费20000200002000020000元。元。元。元。 幼儿园的滑梯、攀登幼儿园的滑梯、攀登幼儿园的滑梯、攀登幼儿园的滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦架、小城堡、海洋球、蹦架、小城堡、海洋球、蹦架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千、跷跷板等大蹦床、秋千、跷跷板等大蹦床、秋千、跷跷板等大蹦床、秋千、跷跷板等大型的玩具年久失修，有些型的玩具年久失修，有些型的玩具年久失修，有些型的玩具年久失修，有些已经陈旧老化的教学器械已经陈旧老化的教学器械已经陈旧老化的教学器械已经陈旧老化的教学器械等存在着安全的隐患，一等存在着安全的隐患，一等存在着安全的隐患，一等存在着安全的隐患，一旦发生事故，幼儿园必须旦发生事故，幼儿园必须旦发生事故，幼儿园必须旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。承担相应的责任。承担相应的责任。承担相应的责任。 因教学设施原因引起的事故因教学设施原因引起的事故 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型【案例】：【案例】：【案例】：【案例】： 温州滨海园区幼儿温州滨海园区幼儿温州滨海园区幼儿温州滨海园区幼儿园一孩子玩滑滑梯时，园一孩子玩滑滑梯时，园一孩子玩滑滑梯时，园一孩子玩滑滑梯时，毛衣后领被螺钉钩住，毛衣后领被螺钉钩住，毛衣后领被螺钉钩住，毛衣后领被螺钉钩住，随即衣服勒紧了他的脖随即衣服勒紧了他的脖随即衣服勒紧了他的脖随即衣服勒紧了他的脖颈，最终孩子窒息而亡，颈，最终孩子窒息而亡，颈，最终孩子窒息而亡，颈，最终孩子窒息而亡，当时老师没在现场。孩当时老师没在现场。孩当时老师没在现场。孩当时老师没在现场。孩子的家长认为园方有不子的家长认为园方有不子的家长认为园方有不子的家长认为园方有不可推卸的责任。可推卸的责任。可推卸的责任。可推卸的责任。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型 幼儿走失属幼儿园严重事故。幼儿走失属幼儿园严重事故。幼儿走失属幼儿园严重事故。幼儿走失属幼儿园严重事故。幼儿走失说明幼儿园管理的失误，幼儿走失说明幼儿园管理的失误，幼儿走失说明幼儿园管理的失误，幼儿走失说明幼儿园管理的失误，教师未尽看管之职。幼儿在幼儿园教师未尽看管之职。幼儿在幼儿园教师未尽看管之职。幼儿在幼儿园教师未尽看管之职。幼儿在幼儿园的期间是指幼儿从踏入园门到离开的期间是指幼儿从踏入园门到离开的期间是指幼儿从踏入园门到离开的期间是指幼儿从踏入园门到离开幼儿园这段时间。幼儿园这段时间。幼儿园这段时间。幼儿园这段时间。 幼儿走失事故幼儿走失事故 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型 【案例】：【案例】：【案例】：【案例】： 9 9 9 9月月月月1 1 1 1日，是日，是日，是日，是3 3 3 3岁的小岁的小岁的小岁的小范（化名）上幼儿园的头范（化名）上幼儿园的头范（化名）上幼儿园的头范（化名）上幼儿园的头一天，但就在家人离开后，一天，但就在家人离开后，一天，但就在家人离开后，一天，但就在家人离开后，他竟在幼儿园老师的眼皮他竟在幼儿园老师的眼皮他竟在幼儿园老师的眼皮他竟在幼儿园老师的眼皮下下下下, , , ,悄悄走出罗湖区布心悄悄走出罗湖区布心悄悄走出罗湖区布心悄悄走出罗湖区布心山庄爱心幼儿园的大门，山庄爱心幼儿园的大门，山庄爱心幼儿园的大门，山庄爱心幼儿园的大门，走上了车流滚滚的街头走上了车流滚滚的街头走上了车流滚滚的街头走上了车流滚滚的街头.尽管经家人用了尽管经家人用了尽管经家人用了尽管经家人用了近近近近5 5 5 5个小时疯狂寻找，最个小时疯狂寻找，最个小时疯狂寻找，最个小时疯狂寻找，最终找到了孩子，但孩子还终找到了孩子，但孩子还终找到了孩子，但孩子还终找到了孩子，但孩子还是受到惊吓，常常半夜惊是受到惊吓，常常半夜惊是受到惊吓，常常半夜惊是受到惊吓，常常半夜惊醒。专家说法：儿童走失醒。专家说法：儿童走失醒。专家说法：儿童走失醒。专家说法：儿童走失说明园方未尽责。说明园方未尽责。说明园方未尽责。说明园方未尽责。二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型 幼儿被他人（离婚的无监护权或幼儿被他人（离婚的无监护权或犯罪分子犯罪分子 ）接走，可能是处于某种）接走，可能是处于某种目的，会致幼儿于不利的境地。如遇目的，会致幼儿于不利的境地。如遇儿童被拐买，敲诈勒索以及其他不利儿童被拐买，敲诈勒索以及其他不利的影响。的影响。 幼儿被他人接走事故幼儿被他人接走事故二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型 【案例】：【案例】： 泰州市民郭女士照例来到当地红五星幼儿园，接泰州市民郭女士照例来到当地红五星幼儿园，接泰州市民郭女士照例来到当地红五星幼儿园，接泰州市民郭女士照例来到当地红五星幼儿园，接5 5 5 5岁的儿子毛毛放学回家。然而，岁的儿子毛毛放学回家。然而，岁的儿子毛毛放学回家。然而，岁的儿子毛毛放学回家。然而，“你儿子被人接走了。你儿子被人接走了。你儿子被人接走了。你儿子被人接走了。”老师的一句回答，将郭女士吓得魂飞魄散。泰州开发老师的一句回答，将郭女士吓得魂飞魄散。泰州开发老师的一句回答，将郭女士吓得魂飞魄散。泰州开发老师的一句回答，将郭女士吓得魂飞魄散。泰州开发区警方接报后迅速组成专案组进行侦查，区警方接报后迅速组成专案组进行侦查，区警方接报后迅速组成专案组进行侦查，区警方接报后迅速组成专案组进行侦查，4 4 4 4小时后将毛毛小时后将毛毛小时后将毛毛小时后将毛毛解救。原来，毛毛是被郭女士以前的邻居、现有精神障解救。原来，毛毛是被郭女士以前的邻居、现有精神障解救。原来，毛毛是被郭女士以前的邻居、现有精神障解救。原来，毛毛是被郭女士以前的邻居、现有精神障碍的一名长发女子碍的一名长发女子碍的一名长发女子碍的一名长发女子“接走接走接走接走”的。的。的。的。 律师分析：将未成年的孩子交由幼儿园，孩子的监律师分析：将未成年的孩子交由幼儿园，孩子的监律师分析：将未成年的孩子交由幼儿园，孩子的监律师分析：将未成年的孩子交由幼儿园，孩子的监护权便发生了转移，幼儿园有法律义务对孩子的安全负护权便发生了转移，幼儿园有法律义务对孩子的安全负护权便发生了转移，幼儿园有法律义务对孩子的安全负护权便发生了转移，幼儿园有法律义务对孩子的安全负责，因为管理失当，造成孩子被责，因为管理失当，造成孩子被责，因为管理失当，造成孩子被责，因为管理失当，造成孩子被“误接误接误接误接”，幼儿园应该，幼儿园应该，幼儿园应该，幼儿园应该对其产生的后果承担法律责任。对其产生的后果承担法律责任。对其产生的后果承担法律责任。对其产生的后果承担法律责任。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型 体罚是指教师的行为体罚是指教师的行为体罚是指教师的行为体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种造成幼儿人体损害的一种造成幼儿人体损害的一种造成幼儿人体损害的一种行为。广义的体罚还包括行为。广义的体罚还包括行为。广义的体罚还包括行为。广义的体罚还包括变相体罚，如罚幼儿下蹲变相体罚，如罚幼儿下蹲变相体罚，如罚幼儿下蹲变相体罚，如罚幼儿下蹲起立，罚幼儿吃喝有害身起立，罚幼儿吃喝有害身起立，罚幼儿吃喝有害身起立，罚幼儿吃喝有害身体健康的东西，还有罚站、体健康的东西，还有罚站、体健康的东西，还有罚站、体健康的东西，还有罚站、罚跪、罚冻等形式。研究罚跪、罚冻等形式。研究罚跪、罚冻等形式。研究罚跪、罚冻等形式。研究证实，挨打的幼儿常常情证实，挨打的幼儿常常情证实，挨打的幼儿常常情证实，挨打的幼儿常常情绪不稳定，缺乏自尊心。绪不稳定，缺乏自尊心。绪不稳定，缺乏自尊心。绪不稳定，缺乏自尊心。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型因体罚或变相体罚所造成的事故因体罚或变相体罚所造成的事故 温岭市城温岭市城温岭市城温岭市城西街道幼儿园西街道幼儿园西街道幼儿园西街道幼儿园教师虐待幼童教师虐待幼童教师虐待幼童教师虐待幼童的案件。的案件。的案件。的案件。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型【案例】：【案例】： 幼儿园的门卫制幼儿园的门卫制幼儿园的门卫制幼儿园的门卫制度不严，外来人员容度不严，外来人员容度不严，外来人员容度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼易趁人不备，溜进幼易趁人不备，溜进幼易趁人不备，溜进幼儿园，造成不应有的儿园，造成不应有的儿园，造成不应有的儿园，造成不应有的损失。损失。损失。损失。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型外来人员侵犯所发生的事故外来人员侵犯所发生的事故 山东省淄博市一幼儿园一名校外人员进入校园，山东省淄博市一幼儿园一名校外人员进入校园，山东省淄博市一幼儿园一名校外人员进入校园，山东省淄博市一幼儿园一名校外人员进入校园，持刀疯狂砍杀教师和幼儿，致使持刀疯狂砍杀教师和幼儿，致使持刀疯狂砍杀教师和幼儿，致使持刀疯狂砍杀教师和幼儿，致使5 5 5 5名师生死亡，名师生死亡，名师生死亡，名师生死亡，12121212名幼儿受伤。名幼儿受伤。名幼儿受伤。名幼儿受伤。汕头市某幼儿园的孩子们正在园内活动，一名三汕头市某幼儿园的孩子们正在园内活动，一名三汕头市某幼儿园的孩子们正在园内活动，一名三汕头市某幼儿园的孩子们正在园内活动，一名三十来岁的陌生男子突然闯入，二话不说，便挥拳十来岁的陌生男子突然闯入，二话不说，便挥拳十来岁的陌生男子突然闯入，二话不说，便挥拳十来岁的陌生男子突然闯入，二话不说，便挥拳向园内员工打去，大人们还没明白怎么回事，男向园内员工打去，大人们还没明白怎么回事，男向园内员工打去，大人们还没明白怎么回事，男向园内员工打去，大人们还没明白怎么回事，男子又抓起一名子又抓起一名子又抓起一名子又抓起一名3 3 3 3岁孩子，拦腰举起，头朝下重重岁孩子，拦腰举起，头朝下重重岁孩子，拦腰举起，头朝下重重岁孩子，拦腰举起，头朝下重重摔到水磨石地面上。约十分钟后，她被送到医院摔到水磨石地面上。约十分钟后，她被送到医院摔到水磨石地面上。约十分钟后，她被送到医院摔到水磨石地面上。约十分钟后，她被送到医院抢救，当时后脑颅凹入、破碎，生命垂危。抢救，当时后脑颅凹入、破碎，生命垂危。抢救，当时后脑颅凹入、破碎，生命垂危。抢救，当时后脑颅凹入、破碎，生命垂危。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型【案例】：【案例】： 外出活动，如果组织外出活动，如果组织外出活动，如果组织外出活动，如果组织不够严密，教师思想上麻不够严密，教师思想上麻不够严密，教师思想上麻不够严密，教师思想上麻痹大意，偶发事件将会不痹大意，偶发事件将会不痹大意，偶发事件将会不痹大意，偶发事件将会不期而遇。如交通事故、行期而遇。如交通事故、行期而遇。如交通事故、行期而遇。如交通事故、行进途中发生意外、活动中进途中发生意外、活动中进途中发生意外、活动中进途中发生意外、活动中的意外等。的意外等。的意外等。的意外等。二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型幼儿园组织园外活动引发的事故幼儿园组织园外活动引发的事故 某市一娱乐公司与市体育场的后勤服务公司联合，利用某市一娱乐公司与市体育场的后勤服务公司联合，利用某市一娱乐公司与市体育场的后勤服务公司联合，利用某市一娱乐公司与市体育场的后勤服务公司联合，利用体育场的大门口空地设置大型充气玩具，开展经营性的娱乐体育场的大门口空地设置大型充气玩具，开展经营性的娱乐体育场的大门口空地设置大型充气玩具，开展经营性的娱乐体育场的大门口空地设置大型充气玩具，开展经营性的娱乐活动。为吸引游客，请电视台为他们做宣传广告。因为拍摄活动。为吸引游客，请电视台为他们做宣传广告。因为拍摄活动。为吸引游客，请电视台为他们做宣传广告。因为拍摄活动。为吸引游客，请电视台为他们做宣传广告。因为拍摄中需要一些幼儿配合，娱乐公司老板与体育场后勤服务公司中需要一些幼儿配合，娱乐公司老板与体育场后勤服务公司中需要一些幼儿配合，娱乐公司老板与体育场后勤服务公司中需要一些幼儿配合，娱乐公司老板与体育场后勤服务公司的人员就一同来到某幼儿园，请该园承担此项任务。园长明的人员就一同来到某幼儿园，请该园承担此项任务。园长明的人员就一同来到某幼儿园，请该园承担此项任务。园长明的人员就一同来到某幼儿园，请该园承担此项任务。园长明确提出，必须在保证幼儿安全的情况下才可帮忙。对方承诺确提出，必须在保证幼儿安全的情况下才可帮忙。对方承诺确提出，必须在保证幼儿安全的情况下才可帮忙。对方承诺确提出，必须在保证幼儿安全的情况下才可帮忙。对方承诺安全由他们负责。安全由他们负责。安全由他们负责。安全由他们负责。 到了游乐场，每件大型玩具由一位工作人员维护安全。到了游乐场，每件大型玩具由一位工作人员维护安全。到了游乐场，每件大型玩具由一位工作人员维护安全。到了游乐场，每件大型玩具由一位工作人员维护安全。园长仔细看过后，提出有几件玩具只有一人看护是不够的，园长仔细看过后，提出有几件玩具只有一人看护是不够的，园长仔细看过后，提出有几件玩具只有一人看护是不够的，园长仔细看过后，提出有几件玩具只有一人看护是不够的，但娱乐公司的老板说没有问题。园长只得让随同前来的几位但娱乐公司的老板说没有问题。园长只得让随同前来的几位但娱乐公司的老板说没有问题。园长只得让随同前来的几位但娱乐公司的老板说没有问题。园长只得让随同前来的几位老师也参加孩子的保护工作。在拍摄从高处的充气房间跳向老师也参加孩子的保护工作。在拍摄从高处的充气房间跳向老师也参加孩子的保护工作。在拍摄从高处的充气房间跳向老师也参加孩子的保护工作。在拍摄从高处的充气房间跳向下面的一匹充气马时，一位女孩跳到马背上弹了下来，正砸下面的一匹充气马时，一位女孩跳到马背上弹了下来，正砸下面的一匹充气马时，一位女孩跳到马背上弹了下来，正砸下面的一匹充气马时，一位女孩跳到马背上弹了下来，正砸在周围一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起来。诊断结果在周围一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起来。诊断结果在周围一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起来。诊断结果在周围一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起来。诊断结果是，男孩骨折。游乐场承担了医药费和车费。后来，当家长是，男孩骨折。游乐场承担了医药费和车费。后来，当家长是，男孩骨折。游乐场承担了医药费和车费。后来，当家长是，男孩骨折。游乐场承担了医药费和车费。后来，当家长提出承担后遗症的责任时，游乐场要求幼儿园也承担一定的提出承担后遗症的责任时，游乐场要求幼儿园也承担一定的提出承担后遗症的责任时，游乐场要求幼儿园也承担一定的提出承担后遗症的责任时，游乐场要求幼儿园也承担一定的费用。费用。费用。费用。 二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型【案例】：【案例】： 幼儿自身残疾或有幼儿自身残疾或有幼儿自身残疾或有幼儿自身残疾或有疾病等。很多的场合下疾病等。很多的场合下疾病等。很多的场合下疾病等。很多的场合下的事故是由于幼儿身体的事故是由于幼儿身体的事故是由于幼儿身体的事故是由于幼儿身体的状况而产生的，如幼的状况而产生的，如幼的状况而产生的，如幼的状况而产生的，如幼儿患某种疾病，体质弱、儿患某种疾病，体质弱、儿患某种疾病，体质弱、儿患某种疾病，体质弱、身体残疾等。身体残疾等。身体残疾等。身体残疾等。二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型幼儿身体原因导致的事故幼儿身体原因导致的事故 某幼儿园一孩子，患有先天性癫痫病，但该孩子某幼儿园一孩子，患有先天性癫痫病，但该孩子某幼儿园一孩子，患有先天性癫痫病，但该孩子某幼儿园一孩子，患有先天性癫痫病，但该孩子入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户外活动时，教师让该孩子安静坐着，孩子坐了一会忽然外活动时，教师让该孩子安静坐着，孩子坐了一会忽然外活动时，教师让该孩子安静坐着，孩子坐了一会忽然外活动时，教师让该孩子安静坐着，孩子坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告知孩子母亲。在送孩子去医院路上孩子已醒，也能说话。知孩子母亲。在送孩子去医院路上孩子已醒，也能说话。知孩子母亲。在送孩子去医院路上孩子已醒，也能说话。知孩子母亲。在送孩子去医院路上孩子已醒，也能说话。孩子母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，孩子孩子母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，孩子孩子母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，孩子孩子母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，孩子在家中癫痫死亡。事后，孩子家长要幼儿园承担全部责在家中癫痫死亡。事后，孩子家长要幼儿园承担全部责在家中癫痫死亡。事后，孩子家长要幼儿园承担全部责在家中癫痫死亡。事后，孩子家长要幼儿园承担全部责任。任。任。任。二幼儿伤害事故的主要类型二幼儿伤害事故的主要类型【案例】：【案例】：三幼儿安全事故发生的主要原因三幼儿安全事故发生的主要原因 1 1 1 1幼儿园制度和管理问题幼儿园制度和管理问题幼儿园制度和管理问题幼儿园制度和管理问题 幼儿园安全管理制度不够完善，安全工作无章可循，管理不严格。幼儿园安全管理制度不够完善，安全工作无章可循，管理不严格。幼儿园安全管理制度不够完善，安全工作无章可循，管理不严格。幼儿园安全管理制度不够完善，安全工作无章可循，管理不严格。教师组织幼儿活动不当，不能预计可能出现的不安全因素。教师组织幼儿活动不当，不能预计可能出现的不安全因素。教师组织幼儿活动不当，不能预计可能出现的不安全因素。教师组织幼儿活动不当，不能预计可能出现的不安全因素。保教人员工作失职，擅离职守，自由涣散。保教人员工作失职，擅离职守，自由涣散。保教人员工作失职，擅离职守，自由涣散。保教人员工作失职，擅离职守，自由涣散。保教人员安全意识淡薄，不注重幼儿安全教育。保教人员安全意识淡薄，不注重幼儿安全教育。保教人员安全意识淡薄，不注重幼儿安全教育。保教人员安全意识淡薄，不注重幼儿安全教育。教师缺乏职业道德，教育方式方法有失准则。教师缺乏职业道德，教育方式方法有失准则。教师缺乏职业道德，教育方式方法有失准则。教师缺乏职业道德，教育方式方法有失准则。 2 2幼儿园设施设备问题幼儿园设施设备问题三幼儿安全事故发生的主要原因三幼儿安全事故发生的主要原因幼儿园设备的安装不当或设施设备陈旧老幼儿园设备的安装不当或设施设备陈旧老幼儿园设备的安装不当或设施设备陈旧老幼儿园设备的安装不当或设施设备陈旧老化，如：大型玩具年久失修，环境设施中存在化，如：大型玩具年久失修，环境设施中存在化，如：大型玩具年久失修，环境设施中存在化，如：大型玩具年久失修，环境设施中存在安全隐患，很可能对儿童造成一定的伤害。一安全隐患，很可能对儿童造成一定的伤害。一安全隐患，很可能对儿童造成一定的伤害。一安全隐患，很可能对儿童造成一定的伤害。一旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。 三幼儿安全事故发生的主要原因三幼儿安全事故发生的主要原因3 3幼儿自身问题幼儿自身问题 幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因。幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因。幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因。幼儿自身问题是安全事故发生的主要原因。幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他们安全知识经验匮乏，识别危险和自我保护能们安全知识经验匮乏，识别危险和自我保护能们安全知识经验匮乏，识别危险和自我保护能们安全知识经验匮乏，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，在突发事件来临时使他们无法躲避行为后果，在突发事件来临时使他们无法躲避行为后果，在突发事件来临时使他们无法躲避行为后果，在突发事件来临时使他们无法躲避和应对，从而受到伤害。和应对，从而受到伤害。和应对，从而受到伤害。和应对，从而受到伤害。 三幼儿安全事故发生的主要原因三幼儿安全事故发生的主要原因 幼儿自身问题互互伤伤行行为为他他伤伤行行为为自自伤伤行行为为四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。因此，幼环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。因此，幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者的头等重要大儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者的头等重要大事。作为幼儿园的园长，应责无旁贷地要担当起安全事。作为幼儿园的园长，应责无旁贷地要担当起安全工作的首要任务和重要职责，切实加强幼儿园安全管工作的首要任务和重要职责，切实加强幼儿园安全管理，努力创建平安校园，营造和谐园所氛围，保障在理，努力创建平安校园，营造和谐园所氛围，保障在园幼儿安全健康成长。园幼儿安全健康成长。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境1. 1. 1. 1. 加强安全管理，树立危机意识。加强安全管理，树立危机意识。加强安全管理，树立危机意识。加强安全管理，树立危机意识。 一是管理者要时时绷紧一是管理者要时时绷紧一是管理者要时时绷紧一是管理者要时时绷紧“危机危机危机危机”这根弦这根弦这根弦这根弦。二是让教职工时时绷紧二是让教职工时时绷紧二是让教职工时时绷紧二是让教职工时时绷紧“安全弦安全弦安全弦安全弦”。 三是应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程。三是应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程。三是应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程。三是应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程。（一）加强领导，建立安全工作责任制（一）加强领导，建立安全工作责任制四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境（一）加强领导，建立安全工作责任制（一）加强领导，建立安全工作责任制2.2.签订责任书，签订责任书，制定安全分层管理职责。制定安全分层管理职责。园长与各部门主管分别签订；园长与各部门主管分别签订；园长与各部门主管分别签订；园长与各部门主管分别签订；教学部门由主管教学副园长与班主任签订；教学部门由主管教学副园长与班主任签订；教学部门由主管教学副园长与班主任签订；教学部门由主管教学副园长与班主任签订；后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订；后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订；后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订；后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订；各班班主任与家长、教师、保育员签订。各班班主任与家长、教师、保育员签订。各班班主任与家长、教师、保育员签订。各班班主任与家长、教师、保育员签订。 四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境（二）建立健全安全制度和应急预案（二）建立健全安全制度和应急预案常言道：常言道：“没有规矩不成方圆。没有规矩不成方圆。”幼儿幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。因此，幼儿园首先要抓于口号，流于形式。因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。处置工作预案。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境一要制定一要制定一要制定一要制定“ “幼儿园安全防护五项制度幼儿园安全防护五项制度幼儿园安全防护五项制度幼儿园安全防护五项制度” ”，即防火、防盗、防药物、防食物中毒、防即防火、防盗、防药物、防食物中毒、防即防火、防盗、防药物、防食物中毒、防即防火、防盗、防药物、防食物中毒、防幼儿走失。定期、定人、定点进行安全检幼儿走失。定期、定人、定点进行安全检幼儿走失。定期、定人、定点进行安全检幼儿走失。定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向查，并做好记录，发现险情及时处理或向查，并做好记录，发现险情及时处理或向查，并做好记录，发现险情及时处理或向有关人员报告。有关人员报告。有关人员报告。有关人员报告。二要建立领导值日制度、门房保卫制度、二要建立领导值日制度、门房保卫制度、二要建立领导值日制度、门房保卫制度、二要建立领导值日制度、门房保卫制度、总值班制度、幼儿交接卡制度。总值班制度、幼儿交接卡制度。总值班制度、幼儿交接卡制度。总值班制度、幼儿交接卡制度。（二）建立健全安全制度和应急预案（二）建立健全安全制度和应急预案四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境三要建立卫生保健十项制度，即个人卫生、三要建立卫生保健十项制度，即个人卫生、三要建立卫生保健十项制度，即个人卫生、三要建立卫生保健十项制度，即个人卫生、环境卫生、消毒隔离、体格锻炼、预防接种、环境卫生、消毒隔离、体格锻炼、预防接种、环境卫生、消毒隔离、体格锻炼、预防接种、环境卫生、消毒隔离、体格锻炼、预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、体弱儿管理制度等。制度、体弱儿管理制度等。制度、体弱儿管理制度等。制度、体弱儿管理制度等。四要制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管四要制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管四要制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管四要制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品质量验收和检查制度、食品留理制度、食品质量验收和检查制度、食品留理制度、食品质量验收和检查制度、食品留理制度、食品质量验收和检查制度、食品留样制度等。样制度等。样制度等。样制度等。（二）建立健全安全制度和应急预案（二）建立健全安全制度和应急预案四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境五要建立幼儿园突发公共事件应急预案、五要建立幼儿园突发公共事件应急预案、五要建立幼儿园突发公共事件应急预案、五要建立幼儿园突发公共事件应急预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案，并进行演练。故紧急疏散等预案，并进行演练。故紧急疏散等预案，并进行演练。故紧急疏散等预案，并进行演练。六要制定园长、教师、保育员、医务、财六要制定园长、教师、保育员、医务、财六要制定园长、教师、保育员、医务、财六要制定园长、教师、保育员、医务、财务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均形成书员的岗位职责。有关制度及职责均形成书员的岗位职责。有关制度及职责均形成书员的岗位职责。有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。责任到人。责任到人。责任到人。（二）建立健全安全制度和应急预案（二）建立健全安全制度和应急预案四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境七要制定七要制定七要制定七要制定“ “幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规” ”、“ “幼儿卫生准则幼儿卫生准则幼儿卫生准则幼儿卫生准则” ”以及一系列教以及一系列教以及一系列教以及一系列教育教学常规管理机制，使教师每育教学常规管理机制，使教师每育教学常规管理机制，使教师每育教学常规管理机制，使教师每月、每周、每日都有一个清晰的月、每周、每日都有一个清晰的月、每周、每日都有一个清晰的月、每周、每日都有一个清晰的工作程序。工作程序。工作程序。工作程序。（二）建立健全安全制度和应急预案（二）建立健全安全制度和应急预案四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境配备专职门卫，固定值班，坚持每天配备专职门卫，固定值班，坚持每天配备专职门卫，固定值班，坚持每天配备专职门卫，固定值班，坚持每天24242424小小小小时值班制，严格执行门卫制度和外来人员时值班制，严格执行门卫制度和外来人员时值班制，严格执行门卫制度和外来人员时值班制，严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。的登记制度。的登记制度。的登记制度。设立设立设立设立“幼儿交接卡幼儿交接卡幼儿交接卡幼儿交接卡”，要求家长要持卡接，要求家长要持卡接，要求家长要持卡接，要求家长要持卡接孩子，门卫严格把好凭卡接送关。孩子，门卫严格把好凭卡接送关。孩子，门卫严格把好凭卡接送关。孩子，门卫严格把好凭卡接送关。加强领导值班工作，行政值日人员协助门加强领导值班工作，行政值日人员协助门加强领导值班工作，行政值日人员协助门加强领导值班工作，行政值日人员协助门卫进行监管。卫进行监管。卫进行监管。卫进行监管。 （三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位1.1.加强门卫管理。加强门卫管理。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境 （1 1 1 1）幼儿园要严格执行食品卫生法，制定食品）幼儿园要严格执行食品卫生法，制定食品）幼儿园要严格执行食品卫生法，制定食品）幼儿园要严格执行食品卫生法，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。上岗，每年体检一次。上岗，每年体检一次。上岗，每年体检一次。 （2 2 2 2）采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食）采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食）采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食）采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物留样工作。全，每天还必须做好食物留样工作。全，每天还必须做好食物留样工作。全，每天还必须做好食物留样工作。（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位 2. 2.加强食堂卫生安全管理。加强食堂卫生安全管理。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境 （3 3 3 3）保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，）保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，）保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，）保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。食物营养充足平衡，多样丰富。食物营养充足平衡，多样丰富。食物营养充足平衡，多样丰富。 （4 4 4 4）炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、）炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、）炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、）炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。发生。发生。发生。 （三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位 2. 2.加强食堂卫生安全管理。加强食堂卫生安全管理。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如：水电、期抽查，确保安全工作落到实处，如：水电、期抽查，确保安全工作落到实处，如：水电、期抽查，确保安全工作落到实处，如：水电、燃气、房屋、场地、家具、玩具、用具及大型燃气、房屋、场地、家具、玩具、用具及大型燃气、房屋、场地、家具、玩具、用具及大型燃气、房屋、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位3.3.做好园舍、设施设备安全检查。做好园舍、设施设备安全检查。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境从幼儿早上入园晨检到下午离园的各活从幼儿早上入园晨检到下午离园的各活从幼儿早上入园晨检到下午离园的各活从幼儿早上入园晨检到下午离园的各活动环节，处处都有安全教育规范要求，都有动环节，处处都有安全教育规范要求，都有动环节，处处都有安全教育规范要求，都有动环节，处处都有安全教育规范要求，都有正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放过教育机会，做到处处有防范，切实加强幼过教育机会，做到处处有防范，切实加强幼过教育机会，做到处处有防范，切实加强幼过教育机会，做到处处有防范，切实加强幼儿安全自我保护的教育儿安全自我保护的教育儿安全自我保护的教育儿安全自我保护的教育。 （四）开展丰富多彩的安全教育活动（四）开展丰富多彩的安全教育活动1 1幼儿一日生活各环节渗透安全教育。幼儿一日生活各环节渗透安全教育。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境幼儿园要充分利用安全教育日和安全幼儿园要充分利用安全教育日和安全幼儿园要充分利用安全教育日和安全幼儿园要充分利用安全教育日和安全教育周这一契机，根据幼儿不同的年龄特教育周这一契机，根据幼儿不同的年龄特教育周这一契机，根据幼儿不同的年龄特教育周这一契机，根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。活动。活动。活动。（四）开展丰富多彩的安全教育活动（四）开展丰富多彩的安全教育活动2 2抓住教育契机，开展安全教育活动。抓住教育契机，开展安全教育活动。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境如：如：如：如： 大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容， 增强安全防护意识。增强安全防护意识。增强安全防护意识。增强安全防护意识。 中班可以开展食品安全主题活动，教育幼儿注意饮中班可以开展食品安全主题活动，教育幼儿注意饮中班可以开展食品安全主题活动，教育幼儿注意饮中班可以开展食品安全主题活动，教育幼儿注意饮 食卫生。食卫生。食卫生。食卫生。 小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便 跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电 话、住址及父母姓名。增强幼儿自我保护能力。话、住址及父母姓名。增强幼儿自我保护能力。话、住址及父母姓名。增强幼儿自我保护能力。话、住址及父母姓名。增强幼儿自我保护能力。 （四）开展丰富多彩的安全教育活动（四）开展丰富多彩的安全教育活动2 2抓住教育契机，开展安全教育活动。抓住教育契机，开展安全教育活动。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境（五）家园配合，形成安全教育合力（五）家园配合，形成安全教育合力 对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长配合，形成安全教育合力。幼儿园要重视的，需要家长配合，形成安全教育合力。幼儿园要重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏、家教专栏和安全教育家庭教育，开辟安全工作宣传栏、家教专栏和安全教育主题墙饰，通过家长园地、主题墙饰，通过家长园地、“致家长一封信致家长一封信”、“寒暑寒暑假告家长安全书假告家长安全书”、家长会、举办、家长会、举办“家长学校家长学校”及幼儿及幼儿园网站等平台，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，园网站等平台，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养。保护能力的培养。 四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境（六）创设安全温馨的心理氛围（六）创设安全温馨的心理氛围幼儿园教育存在着自己的特殊性，面临幼儿园教育存在着自己的特殊性，面临年龄较小的孩子，很多工作都有很高的要求。年龄较小的孩子，很多工作都有很高的要求。大家都认为幼儿园里孩子的安全最重要，但大家都认为幼儿园里孩子的安全最重要，但在这里的安全除了包括人身安全以外，还有在这里的安全除了包括人身安全以外，还有心理安全，即包括良好的心理品质和良好的心理安全，即包括良好的心理品质和良好的环境。因此，良好心理环境的创设特别重要。环境。因此，良好心理环境的创设特别重要。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境（六）创设安全温馨的心理氛围（六）创设安全温馨的心理氛围一要创造一个能激发积极社会情感的充满爱一要创造一个能激发积极社会情感的充满爱一要创造一个能激发积极社会情感的充满爱一要创造一个能激发积极社会情感的充满爱心和关切的环境。心和关切的环境。心和关切的环境。心和关切的环境。 二要创造一个能发展幼儿自尊、自信的信任二要创造一个能发展幼儿自尊、自信的信任二要创造一个能发展幼儿自尊、自信的信任二要创造一个能发展幼儿自尊、自信的信任和接纳的环境。和接纳的环境。和接纳的环境。和接纳的环境。1.1.在班级中积极建立良好的师生关系。在班级中积极建立良好的师生关系。在班级中积极建立良好的师生关系。在班级中积极建立良好的师生关系。四如何营造安全和谐的园所环境四如何营造安全和谐的园所环境（六）创设安全温馨的心理氛围（六）创设安全温馨的心理氛围教师在一日活动中要为幼儿创造良好教师在一日活动中要为幼儿创造良好教师在一日活动中要为幼儿创造良好教师在一日活动中要为幼儿创造良好的交往环境，提供充足的交往条件，增加的交往环境，提供充足的交往条件，增加的交往环境，提供充足的交往条件，增加的交往环境，提供充足的交往条件，增加交往的机会，学习人际交往的技能，增进交往的机会，学习人际交往的技能，增进交往的机会，学习人际交往的技能，增进交往的机会，学习人际交往的技能，增进同伴之间的交流，教给幼儿交往的方法，同伴之间的交流，教给幼儿交往的方法，同伴之间的交流，教给幼儿交往的方法，同伴之间的交流，教给幼儿交往的方法，学会与他人分享，消退自我中心，促进幼学会与他人分享，消退自我中心，促进幼学会与他人分享，消退自我中心，促进幼学会与他人分享，消退自我中心，促进幼儿人际交往的发展。儿人际交往的发展。儿人际交往的发展。儿人际交往的发展。2. 2. 2. 2. 要在班级中建立良好的同伴关系要在班级中建立良好的同伴关系要在班级中建立良好的同伴关系要在班级中建立良好的同伴关系结束语：结束语： “ “生命最可贵，安全第一位。生命最可贵，安全第一位。”对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工程中的一它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦。幼儿儿时刻都不能放松安全这根弦。幼儿园应坚持防微杜渐原则，做到警钟长园应坚持防微杜渐原则，做到警钟长鸣，为幼儿在平安、舒适的环境中健鸣，为幼儿在平安、舒适的环境中健康成长提供保障！康成长提供保障！