新材料作文开头的写作训练 教 学 目 标1、明确新材料作文的几种类型。2、能够熟练运用常用的几种类型。新材料作文开头的要求引引材材-必必须须要要引引材材料料。要要“简简洁洁”。可可用用摘摘引引关关键键句句或或用用自自己己的的语语言言两两三三行行对对材材料料做做简简洁洁概概括括的的介介绍绍。要要“定定向向”。根根据据中中心心论论点点的的需需要要，恰恰当地处理好所引材料的详略。当地处理好所引材料的详略。评评材材-围围绕绕议议论论的的中中心心对对引引用用材材料料内内容容的的寓寓意意进进行行扼扼要要分分析析，让让读读者者感感到到由由材材料料到到中中心心观观点点是是顺理成章，水到渠成的。顺理成章，水到渠成的。提提出论点出论点-开头一定要亮出论点。开头一定要亮出论点。其他其他-字数字数80-15080-150之间；不要超过三段。之间；不要超过三段。 重申 引用材料的原则 宜： 1、根据所选立意角度引用材料要简洁，要概述材料。 2、针对性地简析题目所给材料。 3、恰当地过渡，鲜明地亮中心。忌： 1、照抄材料，或用比原文还要多的字数复述材料。 2、抛弃材料。不用原材料，另起炉灶。新材料作文（议论文），开头一般要引用材料。 引用材料的原则 材料与观点的过渡，常用的表述方式：（1）这则材料告诉我们这样一个道理（得到了这样的启示）（2）这虽是一则寓言，但却形象地说明了（这则材料的寓意是）（3）由此观之（4）为什么会这样呢？（5）由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理分析材料的原则围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。目的是为了扣题分析常用词语句子：1、是（话题）让他 2、为什么呢？是因为 3、正是因为才 4、只有才 5、假如（不） 那么，可见 6、边叙边议 新材料作文的开头 引+析+提引中评+提新材料作文的开头修辞式+提 多使用比喻、对偶、排比等修辞手法，将材料巧妙地融入，最后提出中心论点。 托物起兴式 事例起兴式材料：材料：荀子云：荀子云：“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。至千里；不积小流，无以成江海。” 而我说：人生要善于清零。每天清晨，都把自己当做一张而我说：人生要善于清零。每天清晨，都把自己当做一张白纸，清清爽爽，了无负担，从头做起白纸，清清爽爽，了无负担，从头做起太阳每天都是新太阳每天都是新的，生活每天也应是新的。的，生活每天也应是新的。 忘记过去的辉煌与荣耀，抑或坎坷与屈辱，过去是忘记过去的辉煌与荣耀，抑或坎坷与屈辱，过去是0%，将来是将来是1%，今天才是那，今天才是那99%。 善于清零，我们就如雨后的新笋，喷涌的山泉，试翼的鹰善于清零，我们就如雨后的新笋，喷涌的山泉，试翼的鹰隼，初升的朝阳！隼，初升的朝阳！ 请根据以上材料写一篇议论文，不少于请根据以上材料写一篇议论文，不少于800字。请试写开字。请试写开头头100字。字。修辞式+提论点 人生要善于清零 清零过去，是破茧而出的蝴蝶告别昔日的束缚，开始崭新的生命；清零过去，是冉冉而起的红日告别黑暗的禁锢，开始美好的一天；清零过去，是展翅高飞的雄鹰告别曾经的荣耀，开创更辉煌的人生。 一味地陷入昔日的痛苦中而无力自拔的人是可怜的，一味地陶醉于昔日的成功而不思进取的人是可悲的。 所以，人生要善于清零。托物起兴式托物起兴式修辞式+提论点2014年全国新课标卷 两人过独木桥 学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。 要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。修辞式+提论点 竞争 合作 双赢 学生在进行山羊过独木桥的比赛时，相遇的两个人转身相抱而双双通过，这是合作带来的双赢。 翻开历史的书页，我们俯拾那一段段对手因合作而双赢的篇章。 面对强秦，智慧抉择，伸手相助，是合作使围魏救赵成为历史上双赢的佳话；秦晋围郑，摒弃嫌隙，携手前行，是合作使秦郑两国保全了自己的利益；孙刘集团，握手联盟，谈笑间，是合作奠定了三国鼎立的局面；国共合作，联手互助，共进共退，是合作取得了抗战的最后胜利。 可见，竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，在竞争中合作，在合作中竞争，最终会实现双赢。事例起兴式事例起兴式新材料作文的开头问+答+提 采用设问式开头应注意的问题：在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，然后回答问题，亮出自己的观点。有问有答，观点明确。 问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。问+答+提材料：材料：荀子云：荀子云：“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。至千里；不积小流，无以成江海。” 而我说：人生要善于清零。每天清晨，都把自己当做一张而我说：人生要善于清零。每天清晨，都把自己当做一张白纸，清清爽爽，了无负担，从头做起白纸，清清爽爽，了无负担，从头做起太阳每天都是新太阳每天都是新的，生活每天也应是新的。的，生活每天也应是新的。 忘记过去的辉煌与荣耀，抑或坎坷与屈辱，过去是忘记过去的辉煌与荣耀，抑或坎坷与屈辱，过去是0%，将来是将来是1%，今天才是那，今天才是那99%。 善于清零，我们就如雨后的新笋，喷涌的山泉，试翼的鹰善于清零，我们就如雨后的新笋，喷涌的山泉，试翼的鹰隼，初升的朝阳！隼，初升的朝阳！ 请根据以上材料写一篇议论文，不少于请根据以上材料写一篇议论文，不少于800字。请试写开字。请试写开头头100字。字。问+答+提 做好人生的清零 当你面对心灵上沉重的负担时，你有清零的想法吗？当你面对炙手可热的名利权势时，你有过清零的想法吗？总之，当你面对人生中可有可无、于事无补、力所不及等诸如此类的诱惑，你有过清零过去，轻装上阵的想法吗？ 在人生的选择题面前，我们都应该学会清零的减法，剔除那些不适合我们的一切。自觉舍弃、删除那些心有余而力不能及的目标。如此，人生之舟才能快捷、平稳地抵达理想的彼岸，尽览生活的美景，领略人生的醇酿。依据自己的论点设计问题，目的是引出论点依据自己的论点设计问题，目的是引出论点问+答+提材料： 报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。 要求要求分析材料时使用提问法，目的分析材料时使用提问法，目的是分析材料使论点的提出有理有据是分析材料使论点的提出有理有据问+答+提 人生居安要思危人生居安要思危 美美国国某某大大学学做做了了一一个个实实验验，把把一一只只青青蛙蛙冷冷不不防防地地丢丢进进煮煮沸沸的的锅锅里里，它它奋奋力力地地跳跳出出锅锅外外，可可当当它它被被丢丢进进慢慢慢慢地地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。 这这到到底底是是为为什什么么呢呢？（设设问问）很很简简单单“生生于于忧忧患患，死死于于安安乐乐”，（引引用用）沸沸水水中中的的青青蛙蛙之之所所以以成成功功脱脱险险，是是因因为为沸沸水水中中的的危危机机环环境境，使使它它意意识识的的危危险险，所所以以奋奋力力反反抗抗，最最终终逃逃生生；而而温温水水中中的的青青蛙蛙之之所所以以最最终终葬葬身身锅锅底底，是是由由于于温温热热的的环环境境，使使他他放放松松了了警警惕惕，在在渐渐渐渐加加热热的的水水中中着着，当当他他感感受受到到烫烫的的时时候候，他他已已经经无无力力跳跳出出，只只能能坐坐以以待待毙毙。（析析因因法法）其其实实，人人往往往往也也是是这这样样，经经受受得得住住大大风风大大浪浪洗洗礼礼的的人人，却却经经不不住住糖糖衣衣炮炮弹弹、金金钱钱美美女女的的诱诱惑惑，一一步步一一步步自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。（类比）自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。（类比） 故居安思危是良训！故居安思危是良训！ 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。是什么使青蛙失任何反抗，最终葬身锅底。是什么使青蛙失去了反抗的力量呢？去了反抗的力量呢？ 是安逸，温水中安逸的环境使青蛙忘记了是安逸，温水中安逸的环境使青蛙忘记了潜在的危险，最终走向死亡。故居安必当思潜在的危险，最终走向死亡。故居安必当思危。危。新材料作文的开头新材料作文的开头引名言引名言+ +析名言析名言+ +评析评析 材料材料+ +提论点提论点 采用名言警句式开头应注意的问题： 可以引用名言、俗语、歌词、诗句，也可以仿用。所引名言警句可以是直接引用，也可以是间接引用。 所引名言警句要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学性错误。引名言+析名言+评析材料+提论点材料： 紫红色的幕徐徐拉开，灯光下，风度潇洒的李斯特身着燕尾服朝观众致意。台下掌声雷动，李斯特朝观众行礼后，便转身坐在钢琴前，摆好演奏姿势。 灯熄了，剧场内一片寂静，人们憋息静气地闭上眼睛，准备享受美好的音乐声。 琴声响了，咚咚的琴声时而如高山流水，时而如夜莺啼鸣；时而如诉如泣，时而如歌如舞；琴声激昂时，剧场内便响起掌声；琴声悲切时，剧场内又响起抽泣声，观众完全被那美妙的音乐征服了。 演奏结束，人们跳起来，兴奋地高喊：“李斯特！李斯特！”可灯一亮，大家傻了。观众看到舞台上坐的根本不是李斯特，而是一位眼中闪着泪花的陌生年轻人。他就是肖邦。 人们大为惊愕，原来，那时有个规矩，演奏钢琴要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便观众能够聚精会神地听演奏。李斯特便利用这个空子，灯一熄，就让肖邦过来代替自己演奏。 当观众明白刚才的演奏竟出自面前这位年轻人之手后，变惊愕为惊喜。剧场内，掌声四起。鲜花一束束地朝台上飞去。引名言+析名言+评析材料+提论点 “千里马常有，而伯乐不常有”，（引用）成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。 我想，如果李斯特没有发现有才华的肖邦，并且没有给他展示才华的机会，那么，肖邦这一音乐奇才也许就会被埋没于世了，恐怕世界乐坛上会损失一颗明星。（假设） 由此可见，伯乐精神是多么地可贵！zeren责任一个人若没有热情，它将一事无成，而热情的起点正是责任心。 -托尔斯泰每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能是一个高尚的人。 -林肯高尚伟大的代价就是责任。-丘吉尔如果一个人有了责任心，那么他会将一切事情尽量做到完美。 -刘易斯善良 细节善良，是善与恶的万无一失评判者-卢梭善良始终是不顾一切认为的法则而顺从自然的秩序。-卢梭善良，是存在于我们心中的，生来就有的那么一点点知识。-雨果善良是每一个人的上帝。-蒙田小事成就大事，细节成就美德-帕卡德（惠普创始人）一个不经意的细节，往往能够反应出一个人深层次的修养。-卢梭引+析+提 知恩图报 修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里表示感谢并送上红包。 或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都觉得；若不是他把洞补上，孩子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报，为修船工送上红包，这才是理所当然的。 知恩就要图报。 赠人玫瑰，手有余香 船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬谢。 这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅。 勿 勿以善小而不为勿以善小而不为 修船工在刷漆时，发现船修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就底有个小洞，就“顺手顺手”給补給补了。结果，不仅拯救了几个了。结果，不仅拯救了几个孩子的性命，还得到了报酬。孩子的性命，还得到了报酬。 如果这修船工只负责刷如果这修船工只负责刷漆，对漆，对“意外意外”发现的小洞视发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。而不见，那后果将不堪设想。正是因为修船工的正是因为修船工的“顺手顺手”，才没有酿成大错。从中，与才没有酿成大错。从中，与其说其说“赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香”，不如说：勿以善小而不为。，不如说：勿以善小而不为。 以善小而不为以善小而不为 船主请修船工来刷油漆，船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。而修船工却顺手将洞补好。 正是修船工的补洞之举，正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获，使平凡动造就了大收获，使平凡的事变得不平凡。生活中的事变得不平凡。生活中又何尝不是如此？所以，又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能，帮助他我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。人，勿以善小而不为。 责任与良知 一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之举，拯救了船主的孩子们。 修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，这充分体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。 由此我们可以得到这样的启示：做人要有责任和良知。 细节决定成败细节决定成败 古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。的确，我古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。的确，我们不能忽视细节，细节决定成败。们不能忽视细节，细节决定成败。 正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手給补了。可是，我们不要小看这个细微的善行，是因就顺手給补了。可是，我们不要小看这个细微的善行，是因为它，船主的孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对为它，船主的孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。 由此可见，细节决定成败。由此可见，细节决定成败。 知恩图报知恩图报 “滴水之恩，涌泉相报滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩图报。告诫我们要知恩图报。 当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。本来船主大可装作不知情工，亲自登门道谢并给他大红包。本来船主大可装作不知情或者把修船工的或者把修船工的“顺手顺手”当做理所当然，但他没有，因为他知当做理所当然，但他没有，因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。道做人要知恩图报，要懂得感恩。