【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 2012年年2月月5日日19时时45分，正在北京市密云分，正在北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展中，因县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展中，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人秩序混乱一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人秩序混乱失控，造成踩死、挤伤游人的特大恶性事故，致失控，造成踩死、挤伤游人的特大恶性事故，致37人死亡、人死亡、15人受伤。人受伤。思考：思考：2、应当如何避免此类事件的发生？、应当如何避免此类事件的发生？1、失去秩序的结果是什么？、失去秩序的结果是什么？【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件秩序保证公共生活顺利的实现，为我秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。只有形成良好的社会秩序，的环境。只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；只有形成良好的社会持、相互帮助；只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件2、各种规则分别保障什么样的社会秩序？、各种规则分别保障什么样的社会秩序？1、我们的生活中有哪些规则？、我们的生活中有哪些规则？3、如果没有了各种社会规则，社会秩序将会变得、如果没有了各种社会规则，社会秩序将会变得怎样？进而人们的生活将会变得怎样？怎样？进而人们的生活将会变得怎样？可结合以下几方面讨论：可结合以下几方面讨论： 如果没有交通法规如果没有交通法规 如果没有食品质量法规如果没有食品质量法规 如果没有药品安全生产法规如果没有药品安全生产法规【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件成文的成文的不成文的不成文的强制的强制的非强制的非强制的人们有意识制定的人们有意识制定的约定俗成的约定俗成的法法律律道道德德【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 于某是吉林人，2012年6月来连云港找工作。2012年7月2日，于某在准备过高速公路时，为抄近路，由路基防护网的破损处进入公路，被卞某驾驶的高速行驶中的白色桑塔纳卧车猛烈撞击，身体在空中旋转数圈，呈水平面落下，当场死亡。事故发生后，经公安机关现场勘察认定：车辆的行驶速度为每小时114公里，超过该路段的最高限制时速每小时110公里。 【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 法律是最严格的规则。法律是最严格的规则。除此以外，一定的除此以外，一定的法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等。法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等。思考：思考：2、规则有谁来制定？要求哪些人遵守？、规则有谁来制定？要求哪些人遵守？1、你们所熟知的社会规则有哪些？、你们所熟知的社会规则有哪些？【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件1这则材料反映了什么问题？这则材料反映了什么问题？2我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的 某些差距在这里是如何体现的？某些差距在这里是如何体现的？3社会文明都体现在哪里？社会文明都体现在哪里？自读扩展阅读自读扩展阅读“规则与秩序规则与秩序”一一文文【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 通过交通秩序的对比就可以看出通过交通秩序的对比就可以看出我国和部分欧洲国家在文明程度上存我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距。这种差距不是体现在法律在的差距。这种差距不是体现在法律法规上，而是在人们的自觉性上。为法规上，而是在人们的自觉性上。为了减小这种差距，我们每个人都有责了减小这种差距，我们每个人都有责任自觉遵守和维护社会秩序，做文明任自觉遵守和维护社会秩序，做文明公民，树文明新风。公民，树文明新风。【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 小明和小华去看电影。进场后，小华就想小明和小华去看电影。进场后，小华就想小明和小华去看电影。进场后，小华就想小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：领小明往前面钻。小明说：领小明往前面钻。小明说：领小明往前面钻。小明说：“ “大家都对号入座，大家都对号入座，大家都对号入座，大家都对号入座，这样不好吧？这样不好吧？这样不好吧？这样不好吧？” ”小华说：小华说：小华说：小华说：“ “我们还是未成年人，我们还是未成年人，我们还是未成年人，我们还是未成年人，不用那么规矩。不用那么规矩。不用那么规矩。不用那么规矩。” ”1 1未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？2 2你是否破坏过某些社会规则？当时你是怎么想你是否破坏过某些社会规则？当时你是怎么想你是否破坏过某些社会规则？当时你是怎么想你是否破坏过某些社会规则？当时你是怎么想 的？的？的？的？3 3做事情做事情做事情做事情“ “循规蹈矩循规蹈矩循规蹈矩循规蹈矩” ”是不是没出息的表现？为是不是没出息的表现？为是不是没出息的表现？为是不是没出息的表现？为什什什什 么？我们现在应该遵守哪些么？我们现在应该遵守哪些么？我们现在应该遵守哪些么？我们现在应该遵守哪些“ “规矩规矩规矩规矩” ”？【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 遵守秩序和规则不是胆小、懦弱、遵守秩序和规则不是胆小、懦弱、不成熟、没有主见、迎合他人的表现，不成熟、没有主见、迎合他人的表现，它是人类文明发展的产物，也是现代人它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。应该具备的素养。维护社会秩序是文明的表现维护社会秩序是文明的表现【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 北京西单东北侧路口有一座过街天桥，北京西单东北侧路口有一座过街天桥，连接中友百货和君太百货。来往于两商场连接中友百货和君太百货。来往于两商场的行人数量巨大。但来往行人大多随意横的行人数量巨大。但来往行人大多随意横穿马路，只有穿马路，只有5%左右的行人选择从过街天左右的行人选择从过街天桥通过，结果出现了横穿马路的行人与纵桥通过，结果出现了横穿马路的行人与纵向行使的机动车争路的现象，造成西单东向行使的机动车争路的现象，造成西单东北侧路口常年机动车拥堵，并对横穿马路北侧路口常年机动车拥堵，并对横穿马路的行人人身安全造成极大威胁。记者采访的行人人身安全造成极大威胁。记者采访横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过，横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过，行人说：行人说：“我看到很多人都横穿马路，我我看到很多人都横穿马路，我也就跟随了。也就跟随了。”【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件1如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如何选择？你是怎样想何选择？你是怎样想 的？的？2如果你是机动车司机，通过这样的路口时，你如果你是机动车司机，通过这样的路口时，你有什么感受？有什么感受？3材料中被采访的行人是一种什么心态？你是否材料中被采访的行人是一种什么心态？你是否有过这样的心态？有过这样的心态？ 这些行人明知应该从过街天桥通过，就是为这些行人明知应该从过街天桥通过，就是为了省两步路，看到其他很多人都横穿马路，于是了省两步路，看到其他很多人都横穿马路，于是自己也就跟着违反交通规则。这是一种随大流、自己也就跟着违反交通规则。这是一种随大流、“搭便车搭便车”的心理。对于公共秩序的遵守缺少的的心理。对于公共秩序的遵守缺少的是一种从我做起的精神。只有每一个人从我做起，是一种从我做起的精神。只有每一个人从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活的秩序，我们才能营造一个良则，维护公共生活的秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。好的社会环境。【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 2011年年8月月29日，北京市通州区十所学校的百日，北京市通州区十所学校的百名中小学生，在经过网络法律法规培训之后，开始名中小学生，在经过网络法律法规培训之后，开始“上岗上岗”，成为网络义务监督员。他们的职责是对，成为网络义务监督员。他们的职责是对通州区的网吧、游戏厅进行监督，看这些网吧、游通州区的网吧、游戏厅进行监督，看这些网吧、游戏厅是否照章办事、依法经营；在学校对本学校学戏厅是否照章办事、依法经营；在学校对本学校学生进行文明健康上网宣传，如发现本校学生迷恋上生进行文明健康上网宣传，如发现本校学生迷恋上网耽误学业、诱发不良行为的，监督员们要向未成网耽误学业、诱发不良行为的，监督员们要向未成年人保护委员会或学校反映，并积极地帮助矫正。年人保护委员会或学校反映，并积极地帮助矫正。网络义务监督员的设立，为广大青少年的健康成长网络义务监督员的设立，为广大青少年的健康成长设立了一道可靠的屏障，很多同学也长从参加活动设立了一道可靠的屏障，很多同学也长从参加活动的过程中收获了很多东西。的过程中收获了很多东西。维护社会秩序，要从自己做起。维护社会秩序，要从自己做起。【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 1北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？ 2他们行为的受益人是谁？他们行为的受益人是谁？ 3对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？么？【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会秩序就是保护自己，当有人破坏社会秩序时，这不是与秩序就是保护自己，当有人破坏社会秩序时，这不是与我们不相干的事情，而是对我们正当权益的侵害，所以我们不相干的事情，而是对我们正当权益的侵害，所以维护和监督社会秩序就是在保护自己的正当权益，同时维护和监督社会秩序就是在保护自己的正当权益，同时也在为社会做贡献。建立良好的社会秩序，既需要我们也在为社会做贡献。建立良好的社会秩序，既需要我们以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。批评。维护社会秩序，也要做一个监督者维护社会秩序，也要做一个监督者【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件发现课堂上有人随便说话，你怎么办？发现课堂上有人随便说话，你怎么办？发现中午打饭时有人插队，你怎么办？发现中午打饭时有人插队，你怎么办？如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？办？【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件 自觉遵守公共生活的规则，一开始会觉自觉遵守公共生活的规则，一开始会觉得这是对自己行为的一种束缚，只要努力去得这是对自己行为的一种束缚，只要努力去做，就会成为一种自觉的习惯。孔子言做，就会成为一种自觉的习惯。孔子言“从从心所欲不逾矩心所欲不逾矩”这是人生的最高境界，即使这是人生的最高境界，即使自己随心所欲的做事都不会逾越规矩。，这自己随心所欲的做事都不会逾越规矩。，这说明当遵守规则与秩序成为人们生活习惯的说明当遵守规则与秩序成为人们生活习惯的时候，人们遵守规则和秩序会感到很轻松很时候，人们遵守规则和秩序会感到很轻松很愉快。愉快。维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件上课不迟到 认真做值日 不登陆不良网站 乘车自觉购票 上下车讲秩序 食堂打饭排队监督维护课堂纪律 在很多情况下还做不到 主要在外界监督下做到 已经成惯可以自觉做到 日常行为实际情况看看自己是不是遵守公共秩序了看看自己是不是遵守公共秩序了?【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件1、请看漫画，漫画中这位小学生的行为告诉我们（、请看漫画，漫画中这位小学生的行为告诉我们（ ） 帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现 做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为 自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养 维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉维护社会秩序维护社会秩序A B C D 2、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，影响班里其他学生、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，影响班里其他学生的纪律，后来在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在的纪律，后来在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在学期末还被评为守纪小标兵。小虎的转变表明（学期末还被评为守纪小标兵。小虎的转变表明（ ） 只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范 只要认真遵守学校纪只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉的习惯律，就会成为一种自觉的习惯 自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为个人的行为习惯个人的行为习惯 维护社会秩序，主要是为了使自己成为一个有健全品格维护社会秩序，主要是为了使自己成为一个有健全品格的好公民的好公民A B C D 课堂练习课堂练习【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件3、孟子、孟子离娄上记载：离娄上记载：“不以规矩，不能成方圆。不以规矩，不能成方圆。”这一古训揭示这一古训揭示的一个重要道理是（的一个重要道理是（ ）A古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来 B做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则C做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功D人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩4、情景一：小明和小亮同时坐上了开往学校的公共汽车。途中，上来了一位拄、情景一：小明和小亮同时坐上了开往学校的公共汽车。途中，上来了一位拄者拐杖的老人，小明看了看老人，坐着纹丝不动，小亮则急忙站起来让老人坐到者拐杖的老人，小明看了看老人，坐着纹丝不动，小亮则急忙站起来让老人坐到自己的座位上，车里的其他乘客都向小亮投来赞许的目光。自己的座位上，车里的其他乘客都向小亮投来赞许的目光。情景二：下午，小明和小亮所在的班级到市电影院看电影，电影已经放映了，小情景二：下午，小明和小亮所在的班级到市电影院看电影，电影已经放映了，小亮看得很认真，小明却还在和其他的几个同学在说话，影响周围的同学看电影。亮看得很认真，小明却还在和其他的几个同学在说话，影响周围的同学看电影。小亮好心提醒小明不要说话，小明却说：小亮好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话，你管得着吗？我又没和你说话，你管得着吗？” （1）情景一和情景二中小明和小亮的行为分别说明了什么？（）情景一和情景二中小明和小亮的行为分别说明了什么？（4分）分）（2）假如你是小明，今后你会打算如何去做？（）假如你是小明，今后你会打算如何去做？（6分）分）（2）假如我是小明，我会认真反思自己以前的所作所为，在今后的学习和生活）假如我是小明，我会认真反思自己以前的所作所为，在今后的学习和生活中，不断加强自身的道德修养和法律知识的学习，不断增强自己的道德观念和遵中，不断加强自身的道德修养和法律知识的学习，不断增强自己的道德观念和遵规守纪意识，从现在做起，从日常的点滴小事做起，自觉遵守公共生活秩序准则，规守纪意识，从现在做起，从日常的点滴小事做起，自觉遵守公共生活秩序准则，维护公共生活秩序。努力使自己成为一个品德高尚、遵纪守法的好公民。维护公共生活秩序。努力使自己成为一个品德高尚、遵纪守法的好公民。 （1）小明的行为说明了他道德素质不高，遵规守纪意识不强。）小明的行为说明了他道德素质不高，遵规守纪意识不强。小亮的行为说明他乐于帮助他人，能够自觉遵规守纪，是一个道德素质和守小亮的行为说明他乐于帮助他人，能够自觉遵规守纪，是一个道德素质和守纪意识比较强的同学纪意识比较强的同学【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件正正确确认认识识秩秩序序生活离不开秩序生活离不开秩序秩序离不开规则秩序离不开规则规则离不开人们的自觉遵守规则离不开人们的自觉遵守规则是多种多样的规则是多种多样的【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件【最新】八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站维护公共秩序课件 北师大版 课件