秋 的 原 野自学要求自学要求: :1 1、轻声读文，对照书后生字表，读准会、轻声读文，对照书后生字表，读准会认字的字音。认字的字音。2 2、看清田字格里要求会写的字，记住字、看清田字格里要求会写的字，记住字形，特别注意形，特别注意“享享”的下半部分是什的下半部分是什么。么。3 3、通过查找资料、查字典或联系上下文，、通过查找资料、查字典或联系上下文，理解不懂的词语。理解不懂的词语。4 4、再读课文，边读边思考课文的主要内、再读课文，边读边思考课文的主要内容。容。 注意字音注意字音 享享受受 梧梧桐桐 哼哼着着 炊炊烟烟 泛泛起起 收收割割注意字形注意字形 享享受受 收收割割 稻稻田田 理解词语： 悠闲悠闲 天真烂漫天真烂漫那开满白花的那开满白花的芦苇芦苇丛里，忽丛里，忽然钻出一对白鹅，然钻出一对白鹅，悠闲悠闲地游地游着，在水面上荡起一圈圈着，在水面上荡起一圈圈波波纹纹；他俩显得；他俩显得天真烂漫天真烂漫，或，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞许是嫌这儿稍微有点儿寂寞（mo）吧于是伸长脖子有节）吧于是伸长脖子有节奏地哦哦的叫着，为大自然奏地哦哦的叫着，为大自然平添了不少生气。平添了不少生气。概括主要内容： （题目扩展法） 题目：秋的原野 秋天郊外原野的美丽景色。凝视凝视 恍然恍然 领悟领悟 不由自主不由自主 轻快轻快 宁静宁静 悠扬悠扬 我走到郊外，在原野中漫步，我走到郊外，在原野中漫步， 享受着徐徐吹来的凉风，感到一种享受着徐徐吹来的凉风，感到一种 说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口 新鲜空气，新鲜空气，不由自主不由自主地哼出一支轻地哼出一支轻 快的小调。快的小调。 天空被秋风擦拭得干净而明天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个亮，像一块蓝宝石。村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美好的天色。望这美好的天色。 山谷里枫树的叶子，不知道山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量是喝了过量 的酒，还是为了向秋的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。一团火焰似的。写 字芦享苇 纹稻割排 骑6 秋 的 原 野w 梧tng桐w悟x徐hng哼yn 焰fn 泛g割chu 炊写 字芦享苇 纹稻割排 骑秋天的原野秋天的原野秋天的原野秋天的原野秋天的原野秋天的原野 课文介绍了哪些景物？找出你认课文介绍了哪些景物？找出你认为写得美的景物练习读一读，要读出为写得美的景物练习读一读，要读出你喜欢的情感。你喜欢的情感。 课文描写了哪些景色？课文描写了哪些景色？写了哪些景物？写了哪些景物？秋天郊外原野的美丽景色秋天郊外原野的美丽景色天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁等景物晚霞、炊烟、牧童、大雁等景物文章能写得这么美，景物写文章能写得这么美，景物写得这么有特点，你觉得作者得这么有特点，你觉得作者是一个怎样的人？是一个怎样的人？（善于观察，留心生活）（善于观察，留心生活）读了这篇课文，你有什么启发？这篇课文写得非常优美，通过运用这篇课文写得非常优美，通过运用比比喻、拟人喻、拟人等修辞手法把郊外原野的美等修辞手法把郊外原野的美丽景色淋漓尽致的表现出来，我们在丽景色淋漓尽致的表现出来，我们在写作文时，也可以写作文时，也可以运用比喻、拟人等运用比喻、拟人等修辞手法修辞手法，这样不仅能使文章写得生，这样不仅能使文章写得生动而优美，而且能表达自己的情感。动而优美，而且能表达自己的情感。根据课文内容填空：（1 1）课文写了）课文写了_等景物，并抓住了景物的等景物，并抓住了景物的_的特点来写。的特点来写。（2 2） “ “天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一快宝天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一快宝石。石。”这句话是一个这句话是一个_句，把句，把_比作比作_，写出了写出了_特点，也写出了作者特点，也写出了作者_之情。之情。（3 3） 山谷了枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，山谷了枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。火焰似的。“这句作者运用了这句作者运用了_和和_写法，写写法，写出了出了_特点。特点。你知道现在是什么季节吗？说一说身边的秋天。词语积累凝视 舒畅 贪婪擦拭 寂寞 节奏 火焰 梧桐 收割恍然领悟 不由自主 天真烂漫 缕缕炊烟 暮色苍茫 重点句子分析： 那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。喜欢的原因：白鹅的出现，使景色由静到动，写出了秋天的生机。你能找出你喜欢的句子吗？并说明你喜欢它的原因。