班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作 教育科学学院 2009.02 第五章第五章 班干部的选择与培养班干部的选择与培养 一、班干部与班级组织一、班干部与班级组织二、班干部的选用二、班干部的选用三、班干部的培养三、班干部的培养 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作教学目标：教学目标：1、理解班干部应具备的素质。2、掌握班干部的选用方式。3、掌握班干部的培养方式。教学重点：教学重点：1、班干部选用方式的优劣。2、班干部的培养途径。 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作班主任、班干部、同学的关系班主任班主任 班级班级班干部班干部 同学同学 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作第一节 班干部与班级组织一、班干部的角色定位 1、学习者 2、服务者 3、沟通者 4、管理者 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作二、班干部应具备的素质 1、责任心 2、学习力 3、心理力 4、领导力（协调力） 5、沟通力 思考：你认为什么样的班干部具有威信？ 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作三、班干部在班级组织中的作用 1、榜样作用 2、组织作用 3、桥梁作用 4、检查监督作用 5、宣传作用 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作第二节 班干部的选用 班干部的选用方式主要有： 1、任命制 2、选举制 3、竞选制 4、轮换制 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作一、任命制前提：班主任对全体学生充分了解优点：班主任意图得到充分体现缺点：容易造成干部“终身制” 班主任对自我意识过于体现 班干部与同学易产生隔阂建议：少用、加强管理、结合其他班干部选用方式。 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作二、班干部选举制选举步骤：1、氛围营造（发动）2、征集候选人（民主）3、推举候选人（集中）4、投票选举（差额选举）5、当选宣言（就职演说）6、正式当选（组阁） 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作三、班干部竞选制程序与选举制基本相同思考：选举制与竞选制有什么不同的地方？ 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作四、班干部轮换制1、轮换方式：全体干部定期轮换 部分干部轮换 值日班长考察制2、优点：增强学生集体荣誉感和责任感 完善学生独立人格、增强管理能力 培养学生良好的竞争意识 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作思考： 四种班干部的选用方式各有什么优缺点？ 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作第三节 班干部的培养一、班干部的思想教育（平等、自律、职责、竞争意识）二、班干部的岗位培养（在其位、谋其政）三、班干部的方法指导（言传身教）四、班干部的个别谈心（重点培养）五、班干部的评价艺术（多激励表扬少批评指责） 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作