苏教版五年级语文下册苏教版五年级语文下册 海海伦 凯勒勒 中国的张海迪、聋哑儿童周婷婷的中国的张海迪、聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。一下。 今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦凯勒。海伦凯勒简介 海伦海伦凯勒凯勒(1880(1880年年6 6月月2727日日19681968年年6 6月月1 1日日) )，是美国一位残障教，是美国一位残障教育家。她在育家。她在1919个月大时因为一次高烧个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。后来在她的导师而导致失明及失聪。后来在她的导师安安沙利文沙利文(Anne Sullivan)(Anne Sullivan)的努力的努力下，使她学会说话，开始和其他人沟下，使她学会说话，开始和其他人沟通通, ,并且毕业于哈佛大学。并且毕业于哈佛大学。 勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥llzozoppzozo我会我会认哑程挠哑巴程度挠痒y ychnchnnono我会我会认 轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？2.同桌交流。 海伦海伦凯勒是一个双目失明、双凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。耳失聪的小孩子。 从这些词句中你能看出什么？朗读，体从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。会她的痛苦和悲哀。理解句理解句子子1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。 就在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。有关句子。 沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。 （1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？单词的？ 交流会交流会“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。”从这里可以看出她是一个怎样的老师？交流会交流会（2）海伦开始的表现怎样？）海伦开始的表现怎样？ 海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。 “ “猛然醒悟猛然醒悟”说明了什么？读后你知说明了什么？读后你知道了什么？道了什么？交流会交流会（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了以至小小的手指头都摸出了血。读了这一部分，你体会到了什么？（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来你从哪里体会出来？交流会交流会 请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。 海伦努力的结果是什么？自读理解。海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。 请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。 海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。1.自读全文。海伦的哪些做法最让你感动？为什么？读读说说。2.你有什么启发？课文小文小结1.引号有哪些用法？完成课后习题引号有哪些用法？完成课后习题3 3。2.把这个故事讲给父母听。把这个故事讲给父母听。 3.写一篇读后感。写一篇读后感。课外作外作业