安安塞塞腰腰鼓鼓安塞腰鼓安塞腰鼓 安塞腰鼓欣赏：安塞腰鼓欣赏：听读文章听读文章，思考问题：，思考问题：本文大体上可以分为几部分？本文大体上可以分为几部分？每部分主要描述了什么？每部分主要描述了什么？字词检测字词检测瞳瞳仁（）仁（）恬恬静（）静（）亢亢奋（）奋（） 冗冗杂（）烧杂（）烧灼灼（）颤（）颤栗栗（）（）戛戛然（）然（）晦晦暗（）暗（）蓦蓦然（）然（）磅礴磅礴 （ ）闭）闭塞塞（）（）羁绊羁绊（）（）骤骤雨（）雨（）tntng gtitin nk kn ng gj pj pn nrnrng gzhuzhulljijihuhummp pn ng g b bsszhuzhu击鼓前击鼓前击鼓中击鼓中击鼓后击鼓后沉稳、安静沉稳、安静壮阔、豪放、热烈壮阔、豪放、热烈寂静寂静衬衬托托衬衬托托一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。一、安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又一、安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是从哪些方面进行描写的热烈，那么作者是从哪些方面进行描写的呢？又用了哪些修辞手法和表现手法？呢？又用了哪些修辞手法和表现手法？ 但是：但是：看！看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重百十个腰鼓发出的沉重响声响声，碰撞在四野长着，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重百十个腰鼓发出的沉重响声响声，碰撞在遗落了一，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！腰鼓！愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片片；声，成了茫茫一片v重点研读（重点研读（第第7 7自然段自然段） 1. 1. 找出概括腰鼓场面特点的词语找出概括腰鼓场面特点的词语2. 2. 你认为文段中那个词语用的最好？你认为文段中那个词语用的最好？ 为什么？为什么？3. 3. 这段文字采用了什么修辞手法？这段文字采用了什么修辞手法？ 有何表达效果？有何表达效果？v 课文中除了第课文中除了第7 7段用了排比修辞之外那些地段用了排比修辞之外那些地 方还有排比？（找出后齐读）方还有排比？（找出后齐读）v 课文中还运用了那些表达方式？课文中还运用了那些表达方式？写作特色：写作特色： 1 1、激情高昂、气势恢弘。、激情高昂、气势恢弘。2 2、铿锵的短句、节奏感强。、铿锵的短句、节奏感强。3 3、运用比喻、排比、反复、夸张、比拟等修辞、运用比喻、排比、反复、夸张、比拟等修辞 手法，生动形象，一气呵成，大气磅礴，富手法，生动形象，一气呵成，大气磅礴，富 有极强的感染力。有极强的感染力。4 4、联想和想像、对比烘托、动静结合等写法增、联想和想像、对比烘托、动静结合等写法增 加了文章的内涵，使文章静中蕴动，动静结加了文章的内涵，使文章静中蕴动，动静结 合，充满画面美。合，充满画面美。二、这篇文章想要表达什么二、这篇文章想要表达什么? ? 歌颂生命中奔腾的力量。歌颂生命中奔腾的力量。 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 歌颂阳刚之美。歌颂阳刚之美。 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。拓展延伸-认识我们的民族文化黄土 高原-安塞腰鼓多水的江南-茉莉花东北大地东北大地-二人转二人转西南西南-民族舞蹈民族舞蹈 家乡家乡-黄梅戏黄梅戏 布置作业布置作业1、以、以“走近家乡走近家乡,走近徽州文化走近徽州文化“为话题为话题写一则语文练笔写一则语文练笔 2、自由组合，进行表演性的朗读、自由组合，进行表演性的朗读3、背诵课文中的优美句段、背诵课文中的优美句段再再见见