第四单元生命的思考人教版第八课探问生命第八课探问生命第2课时敬畏生命一、生命至上一、生命至上1为什么要对生命怀有敬畏之心？为什么要对生命怀有敬畏之心？(1)当人的生命遭遇当人的生命遭遇_的自然灾害、人的自然灾害、人为的灾的灾难、不可、不可预知的知的结束束我我们会感受到生命是会感受到生命是_、艰难的；的；(2)当人当人们万众一心万众一心，为挽救生命而努力挽救生命而努力，为守守护生命而拼搏生命而拼搏，为悼念生命而默哀悼念生命而默哀我我们又会体味到生命是又会体味到生命是_、有力量的、有力量的，生命是崇高的、生命是崇高的、_。不可抗拒不可抗拒脆弱的脆弱的坚强的坚强的神圣的神圣的2怎样理解生命至上？怎样理解生命至上？(1)我们的生命都是我们的生命都是_的的，每个人的生命都比金每个人的生命都比金钱、权势等更重要。等更重要。在在这些外在的些外在的东西面前西面前，_高于一切。高于一切。(2)生命至上生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性并不意味着只看到自己生命的重要性，我我们也必也必须承承认_的生命同的生命同样重要。重要。(3)“仁者仁者爱人人”“_”，具具备这样的情的情怀，理解理解这样的道理的道理，才会才会让我我们自自觉地珍地珍爱他人的生命他人的生命，如同珍如同珍爱自己的生命一自己的生命一样。宝贵宝贵生命价值生命价值别人别人推己及人推己及人二、休戚与共二、休戚与共3怎样做到敬畏生命怎样做到敬畏生命(怎样做到休戚与共怎样做到休戚与共)?(1)敬畏生命敬畏生命，让我我们从从对自己生命的珍惜走向自己生命的珍惜走向对他人生命的他人生命的_，使我使我们意意识到每个人都需要与他人共同生活。到每个人都需要与他人共同生活。(2)不漠不漠视自己的生命自己的生命，也不漠也不漠视他人的生命他人的生命，_地地对待生命关系、待生命关系、处理生命理生命问题，才会才会_和和 _身身边的每一个人。的每一个人。(3)我我们对生命的敬畏是内心的生命的敬畏是内心的_。我。我们对待他人生命的待他人生命的态度度，表达着我表达着我们如何看待自己的生命。如何看待自己的生命。当我当我们能能够与周与周围的生命的生命_时，我我们就走向了就走向了_的生活。的生活。关怀关怀谨慎谨慎尊重、关注尊重、关注、关怀关怀善待善待自愿选择自愿选择休戚与共休戚与共道德道德【例1】2018年7月5日下午5时45分左右，两艘载有127名中国游客的船只在返回泰国普吉岛途中，突遇特大暴风雨发生倾覆。事故发生后，习近平和李克强都作出重要指示，要求泰国政府及有关部门全力搜救失踪人员，积极救治受伤人员，妥善做好善后工作。这体现了()生命价值高于一切党和国家领导人对生命的敬畏生命是宝贵的，启示我们要珍爱生命人的生命在自然灾害面前、人为灾害面前无能为力ABC DA【解析】本题考查学生对生命至上的认识。沉船事故发生后，国家最高领导人高度重视，作了重点指示，体现了他们对生命的敬畏，体现了生命价值高于一切，启示我们要珍爱生命，符合题意，当选；说法错误，应排除。对应训练对应训练1(2017，湖湖北北孝孝感感)扒扒衣衣、群群殴殴、晒晒不不雅雅照照片片和和视频近近年年来来，全全国国各各地地频发校校园园欺欺凌凌事事件件，引引起起了了社社会会高高度度关关注注，对此此，党党和和国国家家开开展展校校园园欺欺凌凌专项治治理理，严惩校校园园欺欺凌凌犯犯罪罪。针对上上述述材材料料，某某校校七七年年级同同学学开开展展如如下下讨论，其中其中，你你认为正确的是正确的是( )小小莉莉：生生命命是是宝宝贵贵的的也也是是脆脆弱弱的的，我我们们既既要要珍珍爱爱自自己己生生命命健健康康，也也要要尊尊重重他他人人生生命命健健康康李李童童：尊尊重重他他人人的的基基本本权权利利是是正正义义的的要要求求，专专项项治治理理体体现现了了国国家家致致力力于于维维护护社社会会公公平平正正义义张张明明：国国家家严严惩惩校校园园欺欺凌凌犯犯罪罪体体现现了了对对未未成成年年人人的的学学校校保保护护吴吴刚刚：严严惩惩校校园园欺欺凌凌和和暴暴力力主主要要保保护护了了未未成成年年人人的的文化经济权利文化经济权利A BC DA【例2】在第12届全运会帆船比赛中，有运动员落水，生命受到威胁，马娇放弃比赛，冲入激流施救，使落水者脱离危险。她因此获得“最美运动员”称号，并被招入中国帆船队。这启示我们()要敬畏生命，珍惜他人的生命健康生命至上，只珍爱自己生命不漠视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题只有见义勇为，才能走向道德生活ABCDC【解析】本题考查对敬畏生命的认识。马娇在他人生命受到威胁时，放弃比赛积极救人，体现了她对生命的敬畏，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，做到了珍惜他人的生命，符合题意，当选；说法错误，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须珍爱他人的生命；说法绝对，应排除。故选C。对应训练2初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是(C)捐献器官是不尊重患者生命的表现这体现了尊重、关怀、善待他人的生命他们认识到生命是相互关怀、休戚与共的他们不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题A BC DC【知识归纳】12018年7月5日下午5点45左右，两艘载有127名中国游客船只返回泰国普吉岛途中，突遇特大暴风雨发生倾覆。截至7月11日18时，该沉船事故所造成的中国游客遇难人数定格在47人。这让我们感受到( )A生命至上B生命是脆弱的C对生命要有敬畏的情怀D生命是坚强的B2据据报道道，山山东寿寿光光某某厂厂区区发生生火火灾灾，导致致18人人遇遇难、13人人受受伤。让人人不不可可思思议的的是是，在在遇遇难者者当当中中，竟竟然然有有两两人人逃逃出出火火场后后，不不顾同同事事阻阻拦，冲冲进车间找找钱包和手机。包和手机。这场事故告事故告诉我我们( )每个人的生命只有一次每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命只能珍爱自己的生命生命是脆弱的、艰难的生命是脆弱的、艰难的每个人都会遭遇不可抗拒的自然灾害每个人都会遭遇不可抗拒的自然灾害每个人的生命都比金钱、权势等更重要每个人的生命都比金钱、权势等更重要A BC DC3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这句话告诉我们人要有( )A恻隐之心 B是非之心C敬畏之心 D羞耻之心C5(2018，邵阳)可可西里是我国目前海拔最高，野生动物资源最丰富的国家级自然保护区之一。可可西里申遗成功，可以进一步加强对可可西里的保护，唤起更多人的关心与参与。这说明( )A野生动物的生命最具有智慧B人类与其他生命共生共存、息息相关C生命是顽强的，应让其自生自灭D生命的价值在于保护动物B2018年3月25日下午，一列从深圳北开往武汉的高铁车厢内突然响起广播，说一位老人身体不适急需医务人员帮忙救治。武汉大学中南医院综合科主任医师金雅磊当时正在这趟列车上，听到广播后立即起身，快速前往事发地点。她查看老人病情后，立即对老人进行胸外按压，一边按压，一边清理呼吸道，还不断地安慰老人不要害怕直到列车靠站，她又帮助惊慌失措的病人家属将老人送下车，交给接应的救护人员才匆忙返回车上。在生活中这已是金医生第六次碰到此类情况。据此完成67题。6金医生做出上述行为是( )A迫于周围群众的舆论压力B基于列车员的命令C自己内心的自愿选择D迫于对医院做出的承诺7金医生的上述行为启示我们( )要能够与周围的生命休戚与共要自觉自愿地走向道德的生活要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人要勇于拿别人的生命当试验品A BC DCA82016年7月9日上午9点，湖北省监利县殡仪馆，300多名沙河村村民和县城的干部、群众自发赶来，为在抗洪救灾一线牺牲的沙河村村委会副主任朱同宝送行。朱同宝“七一”前夕刚被批准为中共预备党员，在抗洪救灾一线溺水牺牲。村民们说，他用生命践行了誓言。沙河村从6月30日起开始下暴雨，全村3000多亩农田被淹，4个湖泊装满了水，沿湖围堤、沟渠随时准备筑坝抢险，防汛排涝任务艰巨。6月30日以来，朱同宝一直坚守在防汛一线，连续工作一周，不分昼夜巡察水情，转移受灾群众。7月7日清晨6点20分，中心河与友谊河交界处的中心闸出现险情。朱同宝带领全村52名群众赶到现场抢险。他负责驾船运送装土的袋子到现场。连续往返，眼看溃口就要被堵上，村民们却发现朱同宝这趟没回来。他已过度劳累坠河而亡。水性较好的老党员陈礼云不顾个人安危，跳入河中仔细寻找，终于在河底找到了朱同宝。但经抢救无效，不幸牺牲，年仅44岁。(1)【议一议】洪水肆虐方显英雄本色。朱同宝用生命践行了一名党员誓言，反映了他有一种什么情怀？为什么我们每个人都要有这样一种情怀？对生命的敬畏情怀。人的生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视生命。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。(2)【辩一辩】在灾害(难)面前，不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命的表现。此观点错误。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。(3)【谈一谈】每个人的生命都来之不易，生命至上告诫我们一定要敬畏生命。如何做到敬畏生命，请谈一下你的做法。敬畏生命，我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。