为为 我我 唱唱 首首 歌歌 吧吧北京版语文六年级下册第七单元北京版语文六年级下册第七单元 学习目标学习目标用心聆听那群孩子用生命来歌唱的动人心弦的爱用心聆听那群孩子用生命来歌唱的动人心弦的爱之歌，把握文中富有表现力和感染力的语句，从之歌，把握文中富有表现力和感染力的语句，从中感悟人世间的挚爱情怀，并懂得要关爱他人中感悟人世间的挚爱情怀，并懂得要关爱他人珍惜生命。珍惜生命。理解文中含义深刻的语句，学习运用神态描写来理解文中含义深刻的语句，学习运用神态描写来刻画人物的方法。刻画人物的方法。 坚强的孩子坚强的孩子坚强的孩子坚强的孩子心中有英雄心中有英雄, ,孩子更坚强。孩子更坚强。 y h my h m 伊伊 赫赫 姆姆 jing fi jing fi 愕愕 炯炯 绯绯 看到为我唱首歌吧这个课题，你能看到为我唱首歌吧这个课题，你能想想 到提出这个请求的会是一个怎样的人到提出这个请求的会是一个怎样的人？他（她）为什么要提出这个请求呢？他（她）为什么要提出这个请求呢？ 为我唱首歌吧中的为我唱首歌吧中的“我我”是谁？谁为是谁？谁为“我我”唱歌？为什么为唱歌？为什么为“我我”唱歌又唱了什么歌？唱歌又唱了什么歌？（1 1）“我我”是伊丽莎白；是伊丽莎白；（2 2）为）为“我我”唱歌的是一群身患白血病的孩子；唱歌的是一群身患白血病的孩子；（3 3）因为伊丽莎白即将失去听力但是她非常热爱音）因为伊丽莎白即将失去听力但是她非常热爱音乐。为此那群孩子在她生日那天为她献上了动听乐。为此那群孩子在她生日那天为她献上了动听的歌声。的歌声。音乐会的特殊性体现在 ：合唱队员：活不了多久（但满怀同情心）合唱队员：活不了多久（但满怀同情心） 没有音没有音乐知识和才能乐知识和才能听众：伊丽莎白（及十位父母和三位护士）：热听众：伊丽莎白（及十位父母和三位护士）：热爱音乐爱音乐 即将丧失听力（但坚强）即将丧失听力（但坚强）其他：准备时间短只有三周；音乐会在医院的小其他：准备时间短只有三周；音乐会在医院的小教堂里举行等。教堂里举行等。 （1 1）那七个孩子中间，在台上演唱的是六个孩子，）那七个孩子中间，在台上演唱的是六个孩子，而约瑟夫只是一个翻乐谱的孩子。可为什么作者而约瑟夫只是一个翻乐谱的孩子。可为什么作者要对于他的神态作较为细腻的描写呢？要对于他的神态作较为细腻的描写呢？（2 2）约瑟夫在音乐会上一句也没唱，为什么他同样）约瑟夫在音乐会上一句也没唱，为什么他同样感到非常快乐呢？感到非常快乐呢？ 1. 1. 给天堂里的那七个孩子写一封信，写下你聆听了给天堂里的那七个孩子写一封信，写下你聆听了他们用爱用生命来歌唱的那场音乐会后的感受。他们用爱用生命来歌唱的那场音乐会后的感受。 2. 2.拓展阅读：爱心故事拓展阅读：爱心故事 收集发生在自己身边的爱心故事。收集发生在自己身边的爱心故事。