季羡林，北京大学教授、中科院季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻院士、中国语言学家、文学翻译译家，家，梵文、巴利文专家。梵文、巴利文专家。作品赋得永久作品赋得永久的悔怀念母亲的悔怀念母亲左上一为季羡林，右下二为季羡林的母亲左为季羡林的母亲，右为季羡林初读课文，感受文中母亲 1自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。 2再读课文，说说文章主要写了什么内容补充资料一：补充资料一： 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。来，一直到母亲离开这个世界。（季羡林赋得永久的悔）（季羡林赋得永久的悔） 我痛哭了几天，我痛哭了几天，食不下咽食不下咽，寝不安席寝不安席。我真想随母亲。我真想随母亲于地下。于地下。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我的愿望我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱灵魂，抱终天之恨终天之恨。补充资料二：补充资料二： 我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲工作，立即迎养母亲；然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走；然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不树欲静而风不止，子欲养而亲不待。待。”这话正应到我身上。这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即，即使她一字也不识，即使整天吃使整天吃“红的红的”。 再读课文，思考：从文中哪些地方可以感受到，再读课文，思考：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？学习方法：学习方法： （1）找出写怀念祖国母亲的句子，反复读，想想从中你体找出写怀念祖国母亲的句子，反复读，想想从中你体会到什么？并作出标注。会到什么？并作出标注。 （2）品读关键语句，体会作者的情感。品读关键语句，体会作者的情感。 然而这然而这凄凉凄凉并不同普通的凄凉一样，是并不同普通的凄凉一样，是甜蜜甜蜜的，浓的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “甜蜜甜蜜”和和“凄凉凄凉”是不是有矛盾？而此时的季老感到凄是不是有矛盾？而此时的季老感到凄凉是因为什么事凉是因为什么事? ?夜深人静，季老独自一人躺在异国小城的夜深人静，季老独自一人躺在异国小城的床上脑海里会回想些什么？床上脑海里会回想些什么？ 想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！才知道，古今中外的母亲都是一样的！ 作者为什么要写房东太太的事情？作者为什么要写房东太太的事情？ 师：师：看到房东太太高兴的神情，生：看到房东太太高兴的神情，生：我想我的母亲我想我的母亲也曾经一样也曾经一样 师：师：看到房东太太沮丧的神情，生：看到房东太太沮丧的神情，生：我想我的母亲我想我的母亲也曾经一样也曾经一样 师：师：看到房东太太盼望的神情，生：看到房东太太盼望的神情，生：我想我的母亲我想我的母亲曾经曾经